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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：乒乓變奏曲
視頻課題：小學(xué)音樂人教版二年級下冊第二單元聆聽鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》四川省級優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人教版二年級下冊第二單元聆聽鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》四川省級優(yōu)課
《乒乓變奏曲》（3稿）
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感態(tài)度與價值觀：通過聆聽鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》，學(xué)生能感受到樂曲的活潑情緒，體會“變奏”的快樂。
2．過程與方法：通過聆聽、探究、聽辨等不同形式的音樂活動，提高對音樂的感受能力和欣賞能力。
3．知識與技能：能聽辨出樂曲主題不斷變化的進(jìn)行，通過不同形式體驗、表現(xiàn)音樂的每一次變化. 教學(xué)重難點(diǎn)：
乒乓球音樂形象的感受、曲式結(jié)構(gòu)的了解。 教學(xué)過程： 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動
學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、組織教學(xué)
師生問好 同學(xué)們你好 你好，你
好，老師
你好
師生情感
交流
二、新課教學(xué)
（一）、提問導(dǎo)入，初聽全曲 1、孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘欢我魳罚埬阕屑?xì)聆聽，聽完以后告訴我音樂仿佛把你帶入了哪種球類的比賽場
中？（播放音樂）
2、正確，今天就由我擔(dān)任本場球賽記分員，你們是藍(lán)隊，你們是紅隊，接下來
積極回答問題的孩子就能夠擔(dān)任隊長并穿上隊服。 生1：乒乓
球（教師貼標(biāo)題的“乒乓”） 生
2：籃球、足球……（師引導(dǎo)哪種球能在運(yùn)動的過程中發(fā)出這么輕巧有規(guī)律的聲音呢）
發(fā)展學(xué)生聽覺及音樂的聯(lián)想與想象
（二）、復(fù)聽全曲，聽辨作品情緒及鋼琴音色
1、讓我們回到賽場中，你們聽這場球賽是平淡的還是激烈的呢？
你聽的非常準(zhǔn)確，你就是X對的隊長了。 2、那這場激烈的乒乓球賽又是用什么樂器表現(xiàn)的呢？
答對了，你們x隊的隊長
激烈的 鋼琴 聽辨鋼琴的音色
（一）、欣賞主題音樂
1、小小的乒乓球在鋼琴上奏出了自己的主題曲（老師點(diǎn)屏幕上的旋律線） 2、你能用手指著旋律線唱一唱嗎
你的音準(zhǔn)還有點(diǎn)不夠準(zhǔn)確|看清楚音符請你跟琴再唱一次 3、孩子們學(xué)的真快，可是唱的不夠形象，請你們看看我手中的乒乓球和我的聲音是怎么配合的（老師用手中的乒乓球配合聲音示范）
原來打短球時我用輕巧有彈性的聲音，打長球時我用了連貫的聲音，在音樂中就用到了頓音和連線來表示短球和長球 4、請你用彈性和連貫的聲音再來演唱一次
5、同學(xué)們對聲音的把控很準(zhǔn)確，加上動作就更形象了，讓我們拍手來模仿乒乓球的聲音，隨著音樂打出短球和長球 6、剛剛老師是一個人扮演兩名隊員打球，現(xiàn)在我要找名同學(xué)和我配合打一打。 他變現(xiàn)的非常棒，掌聲送給他，為他的隊伍加上一分。
7、你們學(xué)會了嗎？愿意成為我的對手嗎？
8、同學(xué)們你們的表現(xiàn)已經(jīng)是合格的運(yùn)動員了，老師現(xiàn)在把賽場交還給你們，紅藍(lán)兩隊即將展開一場短球與長球的對抗賽，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 同學(xué)們的比賽真精彩
生：短球時聲音輕巧有彈性，長球時聲音連貫
（二）、第三次聆聽全曲，聽辨主題音樂的次數(shù)
1、今天作曲家王志剛叔叔，就根據(jù)這段音樂，也稱為主題，（在黑板上貼上卡片——主題）創(chuàng)作了一首鋼琴曲——乒乓變奏曲。（貼上課題）
2、你們知道什么是變奏曲嗎？等會你們就知道了，先跟著我去賽場上感受感受。 在我們的比賽場上，勝負(fù)難料，瞬息變化。就連主題音樂也在不停的變化，請你數(shù)一數(shù)變化了幾次？每聽到一次，請用手指表示。
引用動作記錄聲音，培養(yǎng)學(xué)生靜靜聆聽的好習(xí)慣1、孩子們都有不同的答案，那到底有幾次變化呢，咱們一起去數(shù)一數(shù)。
2、你能聽出第一段音樂在主題音樂的基礎(chǔ)上發(fā)生了什么變化嗎？
3、這些多出來的音我們叫它伴奏，那速度真的變快了嗎？請你再聽一次。原來是因為伴奏的節(jié)奏很密集，才讓你覺得速度快了
4、所以這次變化就是增加伴奏，我們叫它變奏一。
5、請你再聽一次，你們的場上的氣氛怎么樣？就像是一方開始發(fā)出猛烈進(jìn)攻 5、那我們x對目前落后就由你們來發(fā)起進(jìn)攻，剛剛我們在主題的時候只有手上的動作，現(xiàn)在加上伴奏我們可以加上……我現(xiàn)在代表X方模仿進(jìn)攻的動作，你們學(xué)會了嗎，那現(xiàn)在請x方發(fā)出你們的進(jìn)攻
感覺多了音
感覺速度快了
感覺很緊張
（四）聽辨變奏二
1、藍(lán)方發(fā)出了激烈的進(jìn)攻，而我們的紅方也在尋找著對方的短處，比賽繼續(xù)進(jìn)行，請聽第二段音樂。又有什么變化？ 2、主題還是在原來的音區(qū)嗎？（彈音區(qū)的變化）音區(qū)移低，這就是我們的變奏二。
3、現(xiàn)在有什么感覺？像紅隊已經(jīng)找到了突破口進(jìn)行反攻，打得藍(lán)隊都快沒聲了。4、請紅隊發(fā)出你們的進(jìn)攻
（五）、聽辨變奏三
1、賽場上氣氛十分緊張，比賽還在進(jìn)行中，聽第三段音樂。變化在哪里呢？ 2、這次變化加上了節(jié)奏密集的伴奏和音區(qū)的移高，我們叫他變奏三
3、那這段音樂的情緒怎么樣呢？
4、這么激烈的情緒就像是雙方正在互攻，我要請兩位同學(xué)上臺給我們變現(xiàn)下場上的情況，他們表現(xiàn)的精彩嗎？ 那讓我們一起加入到這場精彩的球賽中
伴奏更多了，音區(qū)變高了 很激烈 （六）聽
辨一、二、
三
上半場比賽在雙方互攻之下打成了平
手，讓我們一起去回顧上半場的賽
況……
讓我們完整演繹上半場的精彩賽況
（七）聽辨變奏四
1、下半場的比賽開始了，雙方仍然僵持不下，為了取得比賽的勝利，雙方打出了高難度的球，你們聽，是怎樣的球？ 2、這種球叫做弧旋球，我們一起去看一看，你們能用手模仿出乒乓球的運(yùn)動弧度嗎，既然是雙方的那我們來配合打 3、模仿的真像，孩子們這弧旋球的音樂
和主題音樂有關(guān)系嗎？
那請你聽聽我演唱的主題和這段音樂有沒有重合的音
4、原來主題里最重要的音叫主干音都藏在了這條旋律里，所以這段音樂也是主題的變奏，我們叫它變奏四
有弧度的球
（九）聽辨伴奏五
1、連這么高難度的球都打出來了，還沒分個勝負(fù)，接下來又會打出什么球呢，請你聽最后一次變化
2、這次的弧旋球是高的還是低的呀？音區(qū)變低了就像是擦著網(wǎng)過去的弧旋球。 3、你能用動作表示嗎？ 也是弧旋球 （十）第四次聆聽全曲，完整演繹
1、教師：雙方在賽場上都有出色的表現(xiàn)，可是總有一方會取得勝利，那就看看今天是哪對的分?jǐn)?shù)高了，雖然音樂停了，但是我們的比賽還在繼續(xù)。
2、孩子們，現(xiàn)在你們知道主題一共發(fā)生了幾次變化呢？（5次）老師可以告訴你們什么叫做變奏曲了，變奏曲就是在主題的基礎(chǔ)上加上一些修飾，比如加上伴奏、變化音區(qū)等或是圍繞著主題作一些變形，比如保留主題的主要音創(chuàng)作新的旋律，這樣不斷的變化反復(fù)出現(xiàn)就叫做變奏曲。你們明白了嗎？變奏曲讓簡單的旋律變得豐富起來，就像我們的乒乓球賽場一樣，精彩絕倫，我們來回顧這場精彩的球賽…… 2、教師：現(xiàn)在請全班同學(xué)起立，我們來完整演繹這場精彩的乒乓球賽。
三、拓展欣賞
欣賞《小
星星變奏
曲》
音樂家在《乒乓變奏曲》的旋律中，讓我們感受了變奏曲的魅力，今天老師還
給你們帶來了一首以《閃爍的小星》為
主題旋律創(chuàng)作的《小星星變奏曲》你們
聽
四、結(jié)束
結(jié)語 變奏可以讓音樂變得豐富多彩，而在生活中也是一樣，只要同學(xué)們有一顆敢于去發(fā)現(xiàn)，敢于去創(chuàng)造，敢于去變化的心，我們的生活也會變得豐富多彩。最后讓我們看看今天的冠軍是哪隊呢，讓我們掌聲送給他們。今天的音樂課就上到這，同學(xué)們再見
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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