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視頻標(biāo)簽：My week
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)英語(yǔ)PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My week Part B Let’s talk貴州省優(yōu)課
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小學(xué)英語(yǔ)PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My week Part B Let’s talk貴州省優(yōu)課
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Do you often read books/...? Yes,I do./No,I don't.
2.能在情景中運(yùn)用句型Do you often read books/...? Yes,I do./No,I don't.詢(xún)問(wèn)并回答經(jīng)常從事的周末活動(dòng)。
3.能夠理解對(duì)話(huà)大意,按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)并進(jìn)行角色表演。
4、懂得珍惜時(shí)間,明白時(shí)間的重要性。
2學(xué)情分析
通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Do you often read books/...? Yes,I do./No,I don't.
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、能夠理解對(duì)話(huà)大意,按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)并進(jìn)行角色表演。
2、掌握本課時(shí)重點(diǎn)句型,詢(xún)問(wèn)他人活動(dòng)的一般疑問(wèn)句:Do you often read books/wash your clothes/watch TV/do homework/play football? Yes,I do. /No,I don't.
教學(xué)難點(diǎn):能在真實(shí)情景中,用英語(yǔ)靈活詢(xún)問(wèn)對(duì)方活動(dòng)并做相應(yīng)的回答。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step 1：Warm－－－up
1.Sing the song“Days of the week”.
2.Greetings:用英語(yǔ)與學(xué)生們對(duì)話(huà),復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的句型和動(dòng)詞短語(yǔ),Eg:
T:What day is it today?
Ss: It’s Thursday.
T:What do you have on Thursdays?
Ss:We have maths,science …
T:Which day do you like best in a week?
Ss:…
設(shè)計(jì)意圖:和學(xué)生親情溝通,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)狀態(tài)。
活動(dòng)2【講授】Step 2：Presentation
1、T:I have no classes on Saturdays and Sundays, 課件出示圖片,讓學(xué)生用Do you often ...?的句型猜老師在周末經(jīng)常做的事情。
2、用上一節(jié)課所學(xué)的短語(yǔ)詢(xún)問(wèn)你的同桌周末經(jīng)常做什么事情?(小班內(nèi)操練,再上臺(tái)展示)
設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)舊知識(shí)引出新知識(shí),自然過(guò)渡到新授課。
3、Let’s try:你想知道ZhangPeng and Oliver周末都做什么嗎?
It's a Saturday morning.Zhang Peng calls Oliver.讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)張鵬和Oliver周末的活動(dòng)安排。完成習(xí)題。
設(shè)計(jì)意圖:訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力,自然引入對(duì)話(huà)教學(xué)。
2.導(dǎo)入教材對(duì)話(huà)情景:It’s Saturday afternoon.Some children are in the park.Let’s have a look.課件呈現(xiàn)Let's talk部分圖片,思考:
Who are they?
Where are they?
What day is it today?
What do they often do?引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話(huà)中尋找相關(guān)信息,理解對(duì)話(huà)大意。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)問(wèn)答練習(xí)和做小練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)where、what 、when幾個(gè)疑問(wèn)詞的理解、運(yùn)用。
3、課件呈現(xiàn)完整對(duì)話(huà)動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題:找出對(duì)話(huà)的關(guān)鍵信息并板書(shū)出來(lái)。
4、教師呈現(xiàn)對(duì)話(huà)圖片提供兩個(gè)句子:
Sarah often reads books in the park.
Zhang Peng often plays football in the park.
教師播放對(duì)話(huà)錄音,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完之后判斷兩個(gè)句子是否正確。要求學(xué)生打開(kāi)閱讀教材,尋找正確答案,并說(shuō)出理由。(即對(duì)話(huà)中的句子)
設(shè)計(jì)意圖:采用各種形式幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)大意,提升學(xué)生的閱讀理解能力。
活動(dòng)3【練習(xí)】Step 3：Consolidation and extension
1.補(bǔ)全對(duì)話(huà)(課件出示)。用關(guān)鍵詞替換對(duì)話(huà)中原有的“read books,play football”等關(guān)鍵動(dòng)詞詞組,創(chuàng)造新的語(yǔ)境,讓學(xué)生操練句型并表演。
2.學(xué)生聽(tīng)錄音,逐句跟讀對(duì)話(huà),注意意群停頓,并模仿說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)氣和句子的升降調(diào)。
3.學(xué)生自由朗讀對(duì)話(huà)。
學(xué)生分角色扮演張鵬和Sarah,先在小班內(nèi)表演,然后請(qǐng)幾組上臺(tái)展示。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生聽(tīng)錄音模仿,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
4.學(xué)生在教材對(duì)話(huà)基礎(chǔ)上改編對(duì)話(huà)。(本部分為機(jī)動(dòng)部分)
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用的語(yǔ)言能力。
5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育:懂得時(shí)間的珍貴,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間!
活動(dòng)4【作業(yè)】Step 4：Homework
1.把今天所學(xué)的對(duì)話(huà)讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2.和同學(xué)談?wù)撝苣┙?jīng)常做的事情。
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