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所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：小學英語人教PEP三年級上冊Unit 1 Hello A let's learn and chant 貴州省優課
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小學英語人教PEP三年級上冊Unit 1 Hello A let's learn and chant 貴州省優課
教學目標
~知識與技能目標: 1、進一步鞏固打招呼、自我介紹用語,能在不同情景中準確運用。 2、能夠聽說、認讀 crayon, pencil, , eraser, ruler,并能用I have a/an…句型介紹文具。 3、進一步培養開口能力,初步了解一些課堂用語。 情感、策略目標: 1、方法與策略目標:創設多個真實情景與任務,培養學生對英語學科的興趣,積極使用所學英語進行打招呼和自我介紹的習慣;培養學生大膽開口說的能力。 2、情感與態度目標:學生能體會英語學習中的樂趣,積極參與語言交際活動,能在活動中與別人愉快合作。同時聯系生活實際,滲透有禮貌的教育,讓學生多主動和別人打招呼,做一個有禮貌的好孩子。做到“愛護文具,從我做起”。
2學情分析
~三年級的學生剛學英語,這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,不怕犯錯,很少有羞怯感。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這一切都是小學生身心發展的特點。 除以上所說的特點之外,三年級個別學生還存在頑劣和懶惰傾向,上課愛搞小動作、課下作業完成不及時的壞毛病,學習效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學的模式,課上多為學生創設習得語言的環境,盡最大努力吸引學生的注意力,以便更有效地激發他們的學習興趣。
3重點難點
~重點:1、有關文具的五個詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler 的學習,并用英語介紹文具。 難點:較準確讀出各單詞,尤其是crayon,eraser 兩個單詞的發音。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
4.1.2學時重點
4.1.3學時難點
4.1.4教學活動
活動1【導入】Warming up
~1、教師用PPT播放三年級上冊第一單元 Let’s sing 部分歌曲《Hello》,師生共唱,復習打招呼。 設計思路: (小學生活潑,好動,歌曲能讓學生興趣濃厚,積極性高,活躍了課堂氣氛。) 2、Free-talk T:Hello! I’m Miss Jia. S1: Hello/Hi! I’m… T:….. 3、PPT復習Hello/Hi! I’m…利用圖片引出新知 設計思路: (以復習舊知的圖片引出新知,激發了學生求知的欲望,既活躍了課堂氣氛,又激發了學生的興趣。)
活動2【講授】新課呈現(Presentation)
~1 、利用復習中的最后一張圖片引出pencil一詞。 2、教師拿出事先準備好的文具說:I have some stationaries. Maybe you can guess, what are they?”學生可能會說出他們平時用到的文具,當他們說到鉛筆時,教師拿出鉛筆說:“Yes, I have a pencil, PPT出示鉛筆的圖片和在四線三格中的單詞,教讀pencil及句子I have a pencil.并將單詞板書在四線三格內。 同法呈現其它三個單詞。(教到單詞eraser時,要注意提醒an eraser) 設計思路: (利用學生的好奇心,讓學生猜文具,能提高學習興趣,有利于集中注意力。) 3、詞匯操練 (1) 學生分組讀、大小聲讀單詞。 (2) 教師出示文具,學生說出單詞,并引導學生用I have a ….句型進行操練。 設計思路: (利用課件直接呈現今天所學單詞的圖片,讓學生從音、形、義全方面感受新單詞。采取分組、大小聲的方式操練,讓學生掌握所學單詞) (3)、讓學生聽錄音,跟讀 Let's learn 部分的單詞和句子,并要求學生用手指著單詞來認讀,力求做到"眼、口、手、心、耳"的綜合運用。 Let’s chant 1、 多媒體出示chant,學生先聽三遍。(教師提示Me too的意思。) 2、 拍打桌子,跟著節奏唱。
活動3【活動】趣味操練 (Practice)
~(1)猜詞游戲 繼續小組競賽,猜笑臉后的文具,并用英語說出來。 (2)練習:將單詞與圖片配對,檢測學生對單詞的掌握情況。 設計思路: (教師及時的用卡片檢測學生的學習情況,學生的好勝心強,多元化課堂評價貫穿始終。)
活動4【作業】作業（ Homework）
~1.聽、說、認、讀三會單詞,并用英語介紹自己所 擁有的文具。 2.試著用I have a/an….的句式向同學介紹家中自己 能說出英文名稱的物品。 3.完成練習冊1—2頁的習題。
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