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視頻課題：小學英語 PEP版五年級下冊Unit1 My day B talk陜西省 - 西安
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小學英語 PEP版五年級下冊Unit1 My day B talk陜西省 - 西安
PEP Book 6 Unit1 My day Part B Let’s talk教學設計
一、設計理念
本課遵循《英語新課程標準》的要求，突出學生的主體地位，尊重個體的差異性，采用活動教學為途徑,倡導學生的體驗和參與，激發學生的自主探究能力，發展思維能力，培養學生的語言綜合能力，保證語言的準確度。 二、設計思路
本課以Sarah去購物展開話題，談論周末活動。課堂上通過歌曲和自由談話復習學生舊知，激活學生關于周末活動的已有圖式和知識背景。然后以Sarah和Shopkeeper的談論開展教學。采用“任務型”教學法，“小組合作”等學習方法，適時穿插語音教學和難點難句點撥，使學生在一系列活動中掌握句型并學會表達運用。 三、教材分析
PEP小學英語教材以話題為綱，以交際功能和語言項目為主線，注重提高小學生英語語言綜合運用能力。本單元的話題是作息和活動安排，學會用What do you do on the weekend?.詢問并回答某人的周末活動。本課時是第三課時，學生通過本課學習能進行對話的替換練習和交際性運用。 四、學情分析
五年級學生已經具有一定的英語基礎，這個年齡段的孩子具有
好奇、好動、愛表現、善模仿等特點。本課的對話內容貼近學生生活，符合小學生興趣。學生的興趣一旦被激發出來，就能積極參與到課堂活動中來。針對這些特點，在本課的學法設計中，突出了學生的模仿、猜測、游戲、唱歌及小組合作表演等符合他們身心特點的學習方法。 五、教學目標 （一）語言知識目標：
1. 能夠完成聽錄音選擇圖片的活動。
2. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。
3. 能夠用正確的語音、語調及意群朗讀對話，并能進行角色表演。
4. 能夠在情景中運用句型What do you do on the weekend? I often „ 就周末活動提出問題并回答。
5. 能夠在語境中理解Why are you shopping today? You’re so busy! You need a robot to help you. 的意思，并能正確發音。 （二）學習策略目標： 1.小組合作完成學習任務。 2.積極用所學英語進行交流和表達。 （三）情感態度目標：
1.能夠在生活中主動詢問別人或對別人的詢問能熱情應答，相互了解各自的周末活動。
2.能夠合理地安排周末學習和活動。
六、 教學重點
能夠按照正確的語音、語調及意群朗讀對話；能夠在情景中運用句型What do you do on the weekend? I often „ 就周末活動提出問題并回答。 七、教學難點
頻率副詞always, usually, often , sometimes的使用。 八、教學輔具 多媒體課件、視頻文件 九、教學過程
Step 1. Warm-up and Review
1. Sing a song. Flash 播放歌曲My weekend， 學生跟唱并做動作，引入學習話題。
【設計意圖】歌曲激趣，創設輕松愉快的學習氣氛，激活背景知識，導入本單元話題，創設輕松愉快的學習氛圍，讓學生初步感知對話中出現的短語。
2. Review.
1) Look and say. 幻燈片呈現圖片，學生說出動詞短語。 2）Ask and answer. 運用句型Do you often „ on the weekend? 進行問答練習。
【設計意圖】，通過圖片導入和問答練習，復習相關短語，為重點句子的學習做好鋪墊。
Step2. Presentation and practice
1.視圖導入Let’s try
a.教師出示圖片，Sarah has a busy weekend, Where is she? 教師請學生仔細觀察三幅圖片所表示的場所，請學生說一說它們的名稱，再請學生猜一猜Sarah在哪里。
b.請學生聽對話錄音，根據錄音內容選出正確的圖片。 c.請學生再聽一遍錄音并核對答案。
【設計意圖】導入對話學習，把Let’s try放在Let’s talk教學之前，可以考查學生對即將學習的核心句型的理解程度。讓學生對目標語言的語境產生自主地關注，為后面的語言輸出做準備。 2. Let’s talk
1) Watch and answer 呈現本課主情景圖和兩個問題，讓學生帶著問題看視頻。
【設計意圖】用問題作為導向，讓學生初步感知所學內容，為下一步的學習做好準備。 2) Let’s watch.
觀看視頻，通過看、聽等形式理解文本。
【設計意圖】初步感知原文本對話，出現探究核心句型，先不提供可選擇項，讓學生根據上下文自由發揮，發展學生的思維能力。
3) Check the answers. 核對第一個問題。
【設計意圖】通過單詞卡片讓學生理解時間短語 last night和過去式單詞worked,并強調發音，滲透語音教學。
核對第二個問題，讓學生從文本中找出Sarah周末活動的相關
短語并引出頻度副詞always, usually, often , sometimes,并通過表格學習四個頻度副詞的用法。
【設計意圖】學生通過表格，更能對頻度副詞的程度一目了然，并且在這個過程中，解決了本課的幾個頻度副詞的難點。
4) 點撥重點句型
Why are you shopping today? That sounds like a lot of fun. I’m also hard-working .
You’re so busy! You need a robot to help you!
【設計意圖】通過點撥講解練習，使學生更好地理解對話中的難點難詞。通過反復讀，分層次讀，有梯度的練習等形式，突破了難點。 5） Look, listen and imitate. 分句跟讀，要求學生邊聽邊模仿。注意語音、語調和語氣的模仿。2
【設計意圖】播放原對話錄音，進行模仿性操練，既能增強學生對口語操練的興趣，培養語感，又能加強對課本知識的記憶，為下一步活動打下基礎。
6) Fill in the blanks. 對文本內容進一步梳理、理解和鞏固。 7) Role-play.兩人一組朗讀并表演對話，分層次提成任務要求。 8）Retell the dialogue. 結合頻度副詞和圖片提示，復述對話內容。可小組活動，然后選出二至三名同學在班級復述。
【設計意圖】讓學生在真實的情景中，遷移知識、運用知識，通過形象生動的表演，使英語學習的課堂變成活動的開放式的課堂。這樣
就可以在很大程度上激發學生使用英語的興趣，使學生在學習的同時用英文進行思維，同時也培養了學生分工協作、表演交際的能力，學生也可以享受使用英語帶來的成就感，這也是新課改所力圖倡導的。） Step3. Consolidation and extension
1. Watch and follow. 觀看視頻，學習運用核心句型What do you do on the weekend? I often/ usually„進行周末活動問答交流。 2. Role-play.
Chain game. 句子接龍。小組比賽練習句型What do you do on the weekend? I often/ usually„進行周末活動問答交流。獲勝小組進行展示。2·1·c·n·j·y
【設計意圖】將比賽機制引入課堂，極大地增加了孩子們的學習熱情，有助于他們積極參與課堂活動，并樂于開口表達，很好地進行了語言輸出。
3. Show time. 結合句子提示，談談自己周末的活動。 4. Exercise. 給問句選擇合適的答語。 Step 4. Homework
1.聽錄音跟讀對話，并與同伴表演對話。
2.書面表達：用英語描述自己的周末活動。不少于四句話。 【設計意圖】教師將作業分層，通過表演對話和書面表達這兩種不同層次的作業，創設情境，讓學生在課后綜合運用本節課的語言。 十二、板書設計
Unit1 My day Part B Let’s talk What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong.
I usually wash my clothes. Sometimes I cook dinner. I always do my homework.
十三、教學反思
1、充分利用網絡資源和多媒體輔助教學，形象直觀，便于學生理解和表演。
2、開展小組合作學習。有效的小組合作，既有效地減輕了教師的負擔，又提高了教學效率。
3、注重模仿表演，強化體驗。在本節課的模仿與表演環節中，學生通過大量的輸入與操練，已經能夠做到比較流暢的輸出語言，這時再表演就能更好的感受整個語言使用情境和句子之間的邏輯順序，學生也很有表演興趣。
4、適時滲透語音教學，巧妙點撥難句和語法知識。
5、不足之處：對于學生在表演過程中出現的口誤，急于糾正，打斷了學生正常的語言邏輯思維，其實學生在一節課中學習這么多新的語言知識并能應用已經非常不容易，對于在輸出過程中存在的錯誤也是正常的，可以再表演結束后稍作指點，而不應打斷他們的思路。
同步練習
一、選詞填空，注意單詞首字母的大小寫。
| play; usually; on; busy; so |
|
|
A. You’re so hard-working. B. When do you get up on Saturdays? C. What do you do on the weekend? D. But I often play computer games. E. What about you? |
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
