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視頻課題：人教版小學(xué)英語四年級下冊Book 4 Unit 4 At the Farm Let’s spell湖南省優(yōu)課
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人教版小學(xué)英語四年級下冊Book 4 Unit 4 At the Farm Let’s spell湖南省優(yōu)課
PEP小學(xué)英語四年級下冊
Unit4 At the farm part A let’s spell教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：
1．能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)字母組合or在單詞中/ə:/和/ɔ:/的規(guī)律。
2．能夠觀察單詞結(jié)構(gòu)，根據(jù)or的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。 技能目標(biāo)：
能夠通過看圖、聽錄音、寫單詞活動學(xué)習(xí)按發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，填寫短語或句子，并進(jìn)一步強化在四線格中正確書寫單詞。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)字母組合or在單詞中發(fā)/ɔ:/和/ə:/的規(guī)律。 教學(xué)難點：
能夠觀察單詞結(jié)構(gòu)，根據(jù)or的發(fā)音規(guī)則讀出生詞 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動
設(shè)計意圖
Step 1: 熱身/復(fù)習(xí) Warm-up/Revision
1．師生問候，用英語打招呼。
利用greetings拉近師生距離。利用創(chuàng)編歌曲讓學(xué)生初步感知本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的發(fā)音，為本課教學(xué)的順利開展做好
了鋪墊工作。 2．介紹新朋友。
2．自編介紹朋友的歌曲，引入今天教學(xué)內(nèi)容。
Step 2: 新課展示 Presentation
1．Enjoy a song(通過吟唱歌曲，請學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容回答問題，引出單詞：horse、York、short、sports. 單詞在語境中呈現(xiàn)，注重單詞背后意義的理解。
讓學(xué)生讀一讀，自己找相同的地方。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
2．Let’s try
(1) 試著讀一讀這些帶有字母組合or的
單詞。 (2) 讀單詞，找規(guī)律。（or發(fā)/ɔ:/） (3)通過chant操練or的發(fā)音。 通過例詞的發(fā)音，加深or發(fā)
/ɔ:/音，
并根據(jù)自然拼讀法拼讀單詞。
字母游戲：簡單、有趣、操作
性很強。很好的鍛煉了學(xué)生的
自主拼讀能力。
3．分別出示pork、fork、corn這三個單詞，進(jìn)行拆音讀詞。教師給節(jié)奏，和學(xué)生一起編歌謠。如：or/ɔ:/ /ɔ:/ /ɔ:/ /ɔ:/ /p//ɔ:/ /k/ pork
.4.小組活動：Letter game利用小黑板，
黑板四周擺放一些輔音字母，中間擺or。
學(xué)生小組內(nèi)自由擺、把輔音字母和or結(jié)
合進(jìn)行拼讀。
5.Enjoy a story: or發(fā)音趣味故事。
先聽、再跟讀、接著操練、最后配音。
教師通過由舊知識引出新知
識，讓學(xué)生通過聽，得出or
的另一種發(fā)音規(guī)律。
Step 3: 趣味操練 Exercises
6.教師接著介紹朋友York.引出單詞：work、world、Worf.讓學(xué)生觀察or前是什么字母。是W.聽一聽，or發(fā)什么音？（or發(fā)/ ə:/）
學(xué)生通過有趣游戲和朗朗上
口的歌謠，鞏固發(fā)音知識。
讓學(xué)生嘗試歸納、總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 通過不同形式的練習(xí)，從聽、
說過渡到讀、辨的活動，依據(jù)學(xué)生不同的需求，由淺入深，
逐層遞進(jìn)，幫助學(xué)生掌握本課最基本的知識，
落實本課的重
點知識，培養(yǎng)學(xué)生聽說認(rèn)讀的
習(xí)慣和合作精神。
讓學(xué)生通過英文繪本感受到
英語語言的原味。 7.chant操練 or發(fā)/ ə:/
8.自主拼讀 （1）出示單詞和學(xué)生一起拼讀單詞。 （2）小組活動：利用小黑板，擺一擺，讀一讀。 9．讀一讀、找規(guī)律。通過分組讀單詞，讓學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律：or在單詞中一般發(fā)/ɔː/音 or在w后通常發(fā)/ ə:/ 音
10.游戲：摘玉米。單詞分類游戲，鞏固
or的兩種發(fā)音
11.完成書本上的內(nèi)容。
（1）聽音跟讀.
（2）聽音標(biāo)號。
（3）聽音填空。（為聽寫單詞分解難度） （4）聽音寫單詞。
12.Watch a story: York’s horns
Step 4: 作業(yè)檢測 Homework
1.Read the York’s story with your friends. 作業(yè)不枯燥，讓學(xué)生都能有所
收獲，體驗到學(xué)習(xí)英語的快
樂。
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