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視頻標簽：Animals,on the farm
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：Oxford English 3B Unit 9 Animals on the farm山西省 - 太原
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一、 教學內容：
小學英語滬教2011版三年級下冊
Unit 9 A day on the farm (Period 1)
二、學情分析：
我所執教的班級學生比較活潑，課堂上能積極參與各種課堂活動，課后也能積極認真完成預習和復習聽讀寫的練習。他們對英語學習有比較濃厚的興趣，也有一定的語言模仿能力。經過兩年半的學習，到了三年級下學期，學生的課堂常規已經初步呈現成果，已經具備一定地自覺學習和認真上課的學習習慣。同時，本冊教材要求學生進行寫的訓練，因此培養學生準確書寫，培養學生良好的書寫習慣也是一項重要內容。
學生已經學習了chick, duck, dog, pig, sheep, hen等詞匯，能使用句型How many...(s)?What animals do you like? Do you like...(s)? What do they like doing?等就動物的話題進行交際，能用句型They are big / strong / black....They like...等對動物進行簡單描述等。 三、教學目標： 1.知識與技能：
學生能聽、說、讀、看、寫核心詞匯;cow, horse, pig, sheep, farm, great, litter, stone ,throw；學生理解并能在真實情景中正確使用句型：Don’t litter! Don’t throw stones! 提醒或勸告別人不要做某事；靈活運用日常用語Great!進行口語交際； 2.過程與方法：
采取任務型教學的方式，創設生活情境，設計各式各樣的活動來說一說，唱一唱，演一演，寫一寫等形式進行聽說讀寫的訓練 3.情感態度價值觀
1）通過鼓勵，獎勵措施，表演活動和肢體語言等激發學生的學習積極性和興趣； 2）創設情境讓學生自主學習，互幫互助，共同進步。 3）懂得遵守不同場所的規則,會勸阻不文明的行為。 4) 形成愛護動物和保護動物的意識。 四、教學重點：
1、詞匯：cow, sheep, horse, pig, farm, great, litter, throw, stone. 2、句型：Don’t litter! Don’t throw stones! 五、教學難點：
1、Don’t litter! Don’t throw stones! 2、MacDonald的發音。
3、單詞 sheep 的復數形式也是 sheep。 六、教具資源：
多媒體 視頻 音頻 活動手冊 七、教學過程：
Step 1 : Pre-task preparations： 1．Greetings： T: Good morning! Ss: Good morning!
T: How are you? Ss: I’m fine,thanks. 2. Read and guess:
T: It is an animal. It is small. Its ears are long. Its eyes are red. Its mouth is small. Its tail is short. What is it? S: It is a rabbit.
（謎語是孩子們喜歡的活動，孩子們的興趣一下子調動起來了，很快進入英語學習）
3. Free talk:
I like animals. Do you like animals? What do you like? Why? Show pictures of animals, Ss choose and say.
（學生用已學句型描述自己喜歡的動物，提高學生學習興趣，為新課學習做好鋪墊。)
4. Think and learn:
Animals are our friends. We should protect and love them.
5.Today Let’s go to Mr MacDonald’s farm to get to know more animals.（導入新課學習。）
Step 2: While-task procedures
1.（Show MacDonald and his farm）
T : This is old MacDonald.(通過開火車的形式引導學生正確讀出MacDonald) Point to MacDonald ’s farm and say: This is MacDonald ’s farm.
farm car Try to read: dark 2. Sing a song.
T (Play the video):let’s learn to sing a song<Old MacDonald has a farm >.（學生聽并學唱這首歌，引入話題） 3. Ask and answer:
T: OK. It’s a beautiful song. Now who can tell me, what can you hear on the farm ? S:I can hear….They go…（孩子說聽到的聲音）
T: Very good. You can hear….（回答并說出剛剛孩子們說的詞，重復剛剛孩子們說的詞，并做手放耳朵上的動作，讓孩子們理解的意思）〔設計意圖：根據歌曲內容，復習句型What can you hear ?I can hear…〕 4.Look and learn:
Now let’s get to know old MacDonald and his animals.
duck ducks I can hear ducks .They go“Quack-quack!” cow cows I can hear cows. They go “Moo-moo!” sheep sheep I can hear sheep. They go “Baa-baa!” horse horses I can hear horses. They go “Neigh-neigh!” pig pigs I can hear pigs. They go “Oink-oink!”
(出示動物單復數的圖片，對比進行教學單詞的單復數，讓孩子們更好的理解單詞的單復數形式，把生硬的知識簡單化。孩子們發現綿羊這個詞的單復數是一樣
的。這樣更便于孩子們來記憶。） 5. Look and say:
T: Show pictures of animals on the farm and say: On the farm, we can see …s.(根據單元話題，讓孩子們在句型中來練習單詞，孩子們將所學詞匯與句型結合起來，培養孩子們的口語表達能力。)
Show more pictures of animals on the farm and practice in pairs: On the farm, we can see …s. （根據單元話題，引出更多的單詞，擴充部分語匯，鞏固以往所學，學習復習關于農場動物的單詞） 6. Look and write:
(從聽、說、讀、看落實到寫，在走迷宮完成句子的過程中再次激發孩子們的學
習興致，考查學生對核心詞匯的掌握情況。) 7. Look and answer:
1）Read before watching the video.
(1) Miss Fang and the children are on _______________’s farm.
(2) They can hear some ________. (學生帶著任務去看，去聽，有針對性，培養學生捕捉關鍵信息的能力)
2）T plays the video and Ss watch it carefully. (聽看課文動畫，了解課文梗概) T plays the audio and pictures and Ss look and listen carefully. (播放課文錄音和課文圖片，了解課文梗概 。給學生足夠的時間去了解課文整體內容) 3）Look and answer:
(1) Miss Fang and the children are on _______________’s farm.
(2) They can hear some ________.（根據課文內容，要求學生回答問題，檢查掌握情況 ） 8.Think and learn:
T show pictures of rules on the farm and ask the Ss to try to say. (根據圖，學習新句型，讓學生說說看，看看學生剛才聽短文中是否抓住句型表達) T shows the sentences and learn them. Don’t litter. litter pig worker
Don’t throw stones. throw three window stone nose
(課文重點學習,學生能建立圖意和句子表達之間的聯系)
T show more pictures of rules on the farm and ask the Ss to try to say. Don’t open the gate.
Don’t walk(走) on the grass. Don’t swim here. Don’t spit（吐痰）.
Don’t pick（摘） flowers.
(根據課文核心內容，加以拓展練習 ) 9.Enjoy and learn:
Show pictures of obeying the rules ,Ss understand: There are rules in life.
Show pictures of breaking the rules ,Ss understand:
Nothing can be accomplished without norms or standards .（沒有規矩不成方圓） We must obey(遵守) the rules .
(滲透德育教育，懂得遵守不同場所的規則,會勸阻不文明的行為。) 10.Look read and match:
(考查學生對核心句型的掌握情況) Step 3: Post-task activities 1.Listen and say:
T plays the audio and pictures and Ss look and listen carefully and try to retell the text. (看課文圖片，聽錄音，模仿故事) 2.Act the text in groups.
Call some groups to act in front. （以小組合作的形式完成表演故事，同學之間互幫互學，增加練習的面和密度） Step 4: Homework （必做） 1. 17zuoye.
2. Read the dialogue and sing the song to your parents or friends. （選做）
3. Make rules for our classroom.
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
