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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：On the farm
視頻課題：譯林版小學(xué)英語三年級下冊Unit 7 On the farm(Period2 fun time, cartoon time) 江蘇省 - 揚(yáng)州
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Unit 7 On the farm
(Period2 fun time, cartoon time)
一、教學(xué)內(nèi)容： fun time ,cartoon time 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：
(1). 鞏固單詞：cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange。
(2). 能熟練地會運用句型：What are these/those?及其應(yīng)答They’re …和Are these/those …?
(3). 能初步聽懂、會讀、會說、會運用句型Who’s this?This is... 2.能力目標(biāo)：
(1). 能熟練地運用所學(xué)句型進(jìn)行日常對話與交流。
(2). 在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，學(xué)生能正確理解和朗讀cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3.情感目標(biāo)：
(1). 通過學(xué)習(xí)卡通，明白“只要有夢想，就去堅持做”的道理。 (2). 通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們更加熱愛生活。 三、教學(xué)重難點：
1. 鞏固單詞：cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange。
2. 能熟練地會運用句型：What are these/those?及其應(yīng)答They’re …和Are these/those …?
3. 能初步聽懂、會讀、會說、會運用句型Who’s this?This is...
4. 在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，學(xué)生能正確理解和朗讀cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT , 三幅Bobby的畫，教學(xué)道具 五、教學(xué)過程： Step1：Lead in
1.Enjoy a song(On the farm)
T：Boys and girls,do you like singing?(做唱歌的動作） S：Yes.
T: Good! Let’s listen to a song,ok? S:OK!
T:What do you see?(隨著歌曲最后一句“What do you see?”邊做動作邊唱邊問學(xué)生。) S1: A pig S2: A dog …
T:Excellent! They are on the farm.Today we will go on learning Unit7.（復(fù)習(xí)動物類單詞，并出示課題。）
【設(shè)計意圖】利用學(xué)生喜歡的唱歌模式，將學(xué)生導(dǎo)入小故事的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)舊識的同時激發(fā)了學(xué)生的興趣，此環(huán)節(jié)創(chuàng)造了活潑積極的氛圍。 Step2：fun time 1. Let’s review
T: It is a nice day. Bobby makes a card for Sam. Let’s read it together.(學(xué)習(xí)draw pictures這個詞組)
T：To draw pictures, what would you like? S1: Some crayons. S2: Some pencils …
T: Yes, so Sam wants to go to the stationery store. Now you are Sam, I’m the woman, can you use these sentences to ask me?(通過用“What’s this/that? What are these/those?”開展對話，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)這些句型。)
T: Sam has some crayons, some rubbers, a ruler and a pencil. Now he wants some apples,oranges and pears for Bobby. Bobby likes them. So he goes to the garden, but he is nearsighted to see them. Can you help him? Now please use these sentences to make a dialogue with your deskmates.(通過引導(dǎo)學(xué)生用“Are
these/those…？開展對話，讓學(xué)生在對話中復(fù)習(xí)了這些句型。)
【設(shè)計意圖】本單元重點句型及水果類單詞的表達(dá)兩者結(jié)合起來，在用中鞏固。創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，非單調(diào)的反復(fù)讀、背，而是有意義的在真實語境中使用。學(xué)生在用英語中，感受成功的喜悅。 2.fun time
T：Now, Sam has everything he wants. He can go to Bobby’s home, but some questions for him. Can you help him?
(擲骰子,問學(xué)生What’s this?/ What are these? 同學(xué)們回答 It’s.../They’re...） T：Thanks, boys and girls, do you like it? Do you want to play? Actually, it’s a game. You can play it with your deskmates.(出示游戲規(guī)則，讓學(xué)生拿出自己的篩子和棋，和同桌一起玩。)
【設(shè)計意圖】在上一步中，通過口頭對話的輸入，學(xué)生對本單元重點單詞和句型有了更深刻的認(rèn)知。再以小組游戲的形式，逐步以學(xué)生不同的掌握情況為基礎(chǔ)，促進(jìn)其不同層次的發(fā)展，在這一過程中，學(xué)生通過和同桌玩游戲，問答，意識到自己的不足，并彌補(bǔ)和改善。 Step 3 Cartoon time 1. Listen and choose
T:Good job! Sam gets to “Finish” . he gets to the house! Bobby shows some pictures to him.
T: How many pictures does he draw? Let’s watch the cartoon. S: Three.
【設(shè)計意圖】通過錄像來調(diào)動他們的視覺、聽覺和記憶力來參與語言活動 2. Read and underline
T: What’s in the picture? Please read and underline the key words. T: Let’s check.
【設(shè)計意圖】通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生帶著問題去聽去看去感受，學(xué)生帶有目的性學(xué)習(xí)，更能提高有意注意，同時學(xué)生也更能有效的找到學(xué)習(xí)的重難點，有目的而有效的掌握本節(jié)課的重點。
3.Think and guess
T: Look at the last picture,how is Bobby? S:…
T:Bobby is not happy.He is very angry and sad. Why? S:因為Sam沒有認(rèn)出圖中的是Tina。他誤以為是Bobby。 T: Yes, Tina is a girl. Bobby is a boy.This is Bobby , not Tina. T: Boys and girls, look at the picture. Let’s ask together. S: Who’s this? Is this you?(學(xué)習(xí)Who’s this?這個句型)
【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生觀察圖片來猜測Bobby的情緒變化，完成新句型的教學(xué)。告訴學(xué)生很多時候，可以通過閱讀圖片了解很多東西。 4. Give the story a title T: Can you give the story a title? S：…
5.Read the story
T: OK. Let’s read this funny story after the tape. S: OK.
T: Please pay attention to the pronunciation and intonation.And try to express the angry of Bobby!(讀出Bobby 的情緒！）
【設(shè)計意圖】在跟著磁帶讀的過程中，話題繼續(xù)延伸，適當(dāng)?shù)耐卣构适虑楣?jié)，進(jìn)一步鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和主觀能動性，并與實際結(jié)合，提出自己的新觀點，新思路和新方法。小學(xué)英語課堂最主要的是書聲瑯瑯，一定要讓學(xué)生多讀，語感漸漸就在讀中培養(yǎng)了起來，古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。文科的學(xué)習(xí)還是相通的，多讀多思才能提高學(xué)生的英語水平。 6. Act the story
T: This is a very funny story. Let’s try to act it out, OK? (學(xué)生分組表演)
【設(shè)計意圖】在小組活動中同學(xué)之間水平相當(dāng)，地位平等，這些都是增強(qiáng)學(xué)生語言交際自信心的基礎(chǔ)，而且使學(xué)生有機(jī)會切磋求解，互相合作。學(xué)生的心理素質(zhì)，知識運用能力都得到了鍛煉和發(fā)展。學(xué)生的英語表達(dá)能力及知識的運用能力也在活動中得以提高。 7. Step up
T:Boys and girls,does Bobby like drawing pictures? Ss:Yes.
T:Is he good at drawing pictures? Ss:No.
T:Good.Bobby likes drawing pictures,but he is not good at it.However he still keeps drawing.So just do it!(播放勵志短片，告訴孩子們堅持做某事的重要性！) T: Boys and girls,Bobby’s pictures are nice. Look at Sam’s pictures. Can you finish this dialogue? S:…
【設(shè)計意圖】這一部分體現(xiàn)了本節(jié)課的情感目標(biāo)，通過觀看有關(guān)勵志小短片，讓學(xué)生熱愛生活，明白堅持的重要性。一節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成最終都將體現(xiàn)在寫上面，最后設(shè)計了補(bǔ)寫對話的環(huán)境，讓學(xué)生充分掌握了書中的一些四會單詞。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，可以讓文本與學(xué)生的實際生活進(jìn)行整合，提高學(xué)生的實際運用能力。在鞏固操練階段，把生活、德育和文本進(jìn)行整合，讓學(xué)生把課堂中所學(xué)的知識運用到實際生活中去，讓學(xué)生熱愛生活，并傳播正能量。 Step 4 Homework
1.Read Cartoon time three times. 2.Play the game with your parents.
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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