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視頻標簽：weather
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：閩教版英語四年級下冊第六單元 weather partA_廣東省 - 汕頭
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閩教版英語四年級下冊第六單元 weather partA_廣東省 - 汕頭
Unit 6 Weather A Let’s spell 外馬路第四小學 吳崢
一、教學目標
1. 讓學生感知并歸納ar和al在單詞中的發音規則。 2. 讓學生能讀出符合ar和al的發音規則的單詞。
3. 讓學生能根據單詞的讀音拼寫出符合ar和al發音規則的單詞，補全短語、句子。 二、教學內容
Unit 6 Weather Part A Let’s spell 三、教學重點
1.讓學生了解ar和al在單詞中的發音規則。 2.讓學生能讀出符合ar和al的發音規則的單詞。 四、 教學難點
讓學生能根據單詞的讀音拼寫出符合ar和al發音規則的單詞，補全短語、句子。 五、教學準備
教學課件、圖片 六、教學過程 （一）Warm-up 1、Let’s chant
師生共同吟唱有關天氣的歌謠。 2、Free talk
T: Let’s talk about the weather.What’s the weather like today?/ What’s the weather like in Shantou?/Is it cold today? 3、游戲：小小播報員
T:It’s warm in Shantou.What about other cities?Look!This is a weather
report.Who can report the weather? （二）Presentation
1、師由剛才提到的：It’s sunny today.先引出蔚藍的天空里出現一只可愛的小鳥，然后出示受傷的鳥圖，引出chant(含ur,ir的單詞)。復習ur,ir在單詞中的發音。 2、“開火車”游戲：師出示一組氣球圖，指名學生快速讀出含ur,ir的單詞。 3、師出示康復的鳥飛到公園的圖片，引出含ar的單詞。引導學生了解并學習ar在單詞中的發音。 4、Enjoy a story.
師引導學生閱讀并大聲讀出一篇小故事，引出含ar的單詞：car，card。 5、Chant with me.
師由一張漂亮的卡片，引出一首歌謠（內含ar的單詞），引導學生吟唱歌謠。 6、Pair work.
師出示一些含ar的單詞，引導同桌二人先練習拼讀這些單詞，再指名學生大聲地拼讀這些單詞，進一步掌握ar在單詞中的發音規則。 7、Talk with the chalk.
師播放一段小視頻，引出幾個含al的單詞。引導學生了解并學習al在單詞中的發音規則。
8、游戲：Look and say.
師出示幾個快閃的單詞(含al的單詞)，指名學生大聲地讀出這些單詞。 9、總結ar,al的發音規則。 （三）Practice 1、Let’s chant
（1）師播放歌謠，讓學生吟唱歌謠。 （2）分組朗讀幾個含ar，al的單詞。 2、Let’s read
（1）師再出示幾個含ar，al的單詞，讓學生試讀。 （2）Listen and number
師播放聽力材料，先讓學生聽音標號，再校對答案。 3、Listen and write
師播放聽力材料，先讓學生聽錄音補全短語（填上所缺的單詞），再校對答案，并讓學生理解短語的意思。 （四）Extension
Group work：Find their home.
師出示一些漂亮可愛的小鳥（身上分別帶有含ar,al的單詞），讓學生幫助小鳥找到自己的家。 1、 讓學生把含ar,al的單詞進行分類。
2、 指名上臺展示自己的作品，并大聲地讀出這些單詞。 3、
師鼓勵學生互相幫助，糾正錯誤的讀音。
（五）Summary
師再引導學生總結ar,al在單詞中的發音規則。 （六）Homework
1、把今天所學的含有“ar，al”的單詞讀給家長聽。 2、抄寫“arm，car，card，ball，tall，wall”各3次。 [板書設計]
Unit 6 Weather A Let’s spell ar al [設計意圖與教學反思]
本節課是小學英語四年級下冊Unit 6 Part A的內容，這節課的教學重點是讓學生感知并歸納ar和al在單詞中的發音規則，讓學生能讀出符合ar和al的發音規則的單詞。教學難點是讓學生能根據單詞的讀音拼寫出符合ar和al發音規則的單詞，補全短語、句子。由于四年級學生的年齡特點，比較容易被一些新奇刺激的事物所吸引，會對課件里的動畫和能動發聲的教具感興趣，我設計了一些多樣化的教學活動，如利用圖片、歌謠、小故事等引入新知識，利用歌謠、小視頻等學習新知識，利用“開火車”、同桌活動、分組活動等游戲形式操練單詞，鞏固了新知識，還設計了“幫小鳥找家”的活動，來實現新知識的拓展學習。整節課學生在快樂和輕松的環境中學習，學生學習興趣濃厚，課堂學習氣氛活躍，學生基本能掌握本節課的教學內容及教學重難點，取得了較好的教學效果。
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