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視頻標簽：What does
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP 六上Unit 5 What does he do Part C Story time江西省優課
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Unit5What does he do?
C Story time教學設計 第六課時教學設計
一、教學目標 （一）認知目標
1. 能夠理解Story time的故事。
1. 能夠理解單詞 lion tamer、bee farmer、game tester、magician‘s assistant、nut cracker。能夠理解短語和句子：Too dangerous ! That’s not for me. You’are nuts.并在情境中運用。 3. 能夠分角色自如表演Story time中的故事。 （二）能力目標
培養學生的閱讀理解能力和表演能力。 （三）情感目標
教育學生要根據自己的愛好，樹立人生職業理想，并為之努力。 二、教學重難點 （一）重點 能夠理解故事。
突破方法：采用拆分法，進行片段教學，突破重點。 （二）難點 能自如表演故事。
突破方法：教師示范，學生模仿，反復聽錄音，反復練習，分角色朗
讀，創設真實情景突破難點。 三、教法與學法
引導法，點撥法，全身動作反應法、游戲法、情景教學法。 四、教學準備
教師準備多媒體課件、課文情景動畫或音頻MP3 五、教學過程
Step 1: Greeting&Warming-up
1. Let’s chant What does your father do ?My father is a driver.Di,di,di,di…復習句型及詞匯。
2. 歌曲導入，教師提出問題：Do you like English song?Let’s sing a song,then tell me what jobs can you hear from this song.師生齊唱歌曲What do you want to do? 聽后請學生回答問題。總結：These are usual jobs. Step 2: Presentation
總結：These are usual jobs. Do you know unusual jobs?教授新詞：lion tamer、bee farmer。 Story time
1. 教師展示Story time部分的教學課件，學生觀看圖片。Zip wants to find an usual job.Let‘s have a look。引出故事。 2. 教師采用分層閱讀法展開故事教學，教師適時答疑。
教師播放錄音，讓學生聽一聽Zoom和Zip關于職業理想的小故事。并找出聽到的unusual jobs。
讓學生觀看動畫，帶著如下問題看：
① Does Zip want to be a lion tamer? Why? ② Does Zip want to be a bee farmer? Why? 播放第三遍錄音，問題如下： ① What does Zip want to be？
② What does “You’re nuts” mean? A Zip is as small as a nut。 B Zip is crazy about the nuts.
教師將學生分成六人一組，聽完錄音后給學生幾分鐘討論問題，再請學生代表回答，組與組之間相互補充更正答案。
3. 教師播放Story time部分的錄音，學生反復跟讀，模仿語音語調，感受故事情境。請一位英語基礎較好的學生和教師搭檔，示范朗讀故事。然后組與組之間分角色朗讀課文。 Step 3: Practice
學生兩兩合作，互相詢問對方的愛好、理想的職業、工作地點。然后請小組展示，教師進行評價。
Step 4: Consolidation and extension
1.Role play 請小組分角色表演故事。教師從多面進行評價。 2、并進行情感教育：只要努力，你可以成為你理想中那個人，從事理想中職業。
3、Summary.PPT引導學生總結。
六、板書設計
Unit 5 What does he do?
What other unusual jobs can you think of? What about a bee farmer? No, that’s not for me.
Maybe a bee farmer will get stung.
Maybe you can be a computer game tester. You are nuts!
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
