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視頻標簽：What does,he do
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP 小學英語Book 7 Unit 5 What does he do B Let’s talk湖南省 - 株洲
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PEP 小學英語Book 7 Unit 5 What does he do B Let’s talk湖南省 - 株洲
教學內容：Unit5What does he do?
第 4課時
教學 目標 1. 能夠聽懂并會運用句型Where does she work? How does she go to work? 并能在實際中靈活應用，力求做到語調自然，語音準確。
2.能聽、說、讀、寫本課時的四會句子。 3.根據聽力內容完成Listen and tick 練習。
4.能夠按要求較好完成Group work等活動。
教學
重點 熟練掌握本課時的重點句型： My uncle is a fisherman.
Where does he work?
He works at sea.
How does he go to work?
He goes to work by bike.
并能在閱讀句型中進行操練鞏固。
教學 難點 本課時的難點是正確使用重點句型。
教學
準備
CAI
Sections 部分
Links 環節
Steps 步驟 Activities 活動
Reflection 教學反思
Let me know 讓我明白
Review
復習
Warm up 熱身
1.Sing a song《My Family》
播放童謠《My Family》和學生一起拍手說唱。 2.教師和學生一起進行“少了什么”活動。 教師把B Let’s learn 部分的職業卡片貼在黑板上，學生觀察、記憶兩分鐘后閉上眼睛，教師快速拿掉其中的一張卡片，然后學生睜開眼睛，快速讀出抽掉的單詞，依次練習復習所學職業單詞。
Review 復習
Presentation 呈現
Review 復習
(一)T: (1) I’m a teacher. My father is a teacher too. My mother is a nurse. What does your father do?（板書）引導學生說出所學的職業單詞。然后把
Lead in 導入
father改寫成 mother，引出 She is an accountant. (2) I work in a school. Where does your mother(she)
work?（板書）啟發學生說出所學的地點單詞，同
時會用第三人稱進行轉述。教師及時板書：She
works in …
(3) I go to work on foot.然后啟發學生說出其他交通方式。同時引出問句：How does your mother(she) go to work? 啟發學生說出其他的交通方式,并會用句子 She goes to work by.. （二）領讀黑板上面板書的句子，學生跟讀。在學生能基本掌握新句型以后自由朗讀，達到消化吸收的效果。
（三）教師提供職業卡片(如： artist, engineer…) 和交通方式圖片（如: by bus, by bike…）引導學生根據卡片運用新學到的句型進行交際。
（四）1. 教師和學生來做“看卡片，說句子”活動。教師面前放一摞單詞卡片，依次為：職業名稱、工作地點和交通方式.活動開始，教師隨意從第一摞卡片中抽取一張職業卡片，如：engineer,舉起來問：“What does your father do ?”學生回答：“He is a engineer.”教師繼續抽取一張工作地點卡片，舉起來，和學生進行問答練習，再抽取一張交通方式卡片和學生做問答練習。游戲進行幾輪之后，可以請學生輪流代替教師抽卡片，提問題。 2.教師播放Let’s try 部分的學習內容，讓學生根據聽到的，看到的圈出正確的選項。 錄音內容如下：
Girl: What does your mother do?
Boy: She is an engineer. Girl: Where does she work? Boy: She works in a shoe company. Girl: How does she go to work? Boy: She goes to work by subway
學會談論多
種職業。與我
們的生活息
息相關，同時
培養學生樹
立遠大目標。
每一個人都要有自己的理想。 Presentation 呈現
Let me try 讓我嘗試
Engagement 操練 Individual work Pair work 雙人活動
利用手中的表格，運用所學的句型進行對話練習。教師先示范讓學生明確如何操作然后進行練習。
Group work 小組活動 教師把Group work的教學掛圖呈現給學生，讓學生認真看圖，了解活動大意,讓學生利用剛學過的句型完成這些活動。學生在教室里走動并采訪幾名學生，如：Where does your father work? How does he go to work? 并記錄在自制的表格內。調查結束后，請幾名學生匯報調查結果。如：xxx’s father works in a car company. He goes to work by bike. Let me do
Summary 總結
Task fulfillment 完成任務 利用此部分內容完成調查練習。教師先進行講解示范，引導學生運用本課所學句子，采取討論與調查相結合的方式完成此項任務。
Feed back 教學反饋 1.做基礎訓練相應的練習題。 2.總結本課所學的重點內容。
Summary 小結 What do we learn?
After-school activities 課外活動
聽錄音，模仿對話，注意語音語調。 Make a dialogue.
板書設計： Unit 5 What does he do? My uncle is a fisherman. Where does he work?
He works at sea. How does he go to work? He goes to work
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
