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視頻標簽：My Week
所屬欄目：小學英語優(yōu)質課視頻
視頻課題：北師大版小學英語五年級下冊Unit2 My Week--Part B Let’s talk湖南省優(yōu)課
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Unit2 My Week--Part B Let’s talk
教學目標:
1.能聽懂、會說Do you often read books/wash your clothes/watch TV/do homework/play football? Yes,I do.No,I don\'t.
2.能在日常交際用語中,用英語詢問對方活動并作出相應的回答。 3.將Let\'s talk表演出來,培養(yǎng)學生良好的英語語音、語調和語感。 學情分析：
五年級上冊的學生已經學過了一些動詞短語,對Do you ……引導的一般疑問句在第一單元有接觸:Do you know Mr Young? 教學設計：
Unit 2 My Week 學習目標
重點:1.詞匯: read books ,play football ,often
2.句型: Do you often read books/play football in this park? Yes ,I do./No, I don’t.
難點:1.單詞發(fā)音: read books ,play football ,often
2. 句型的讀音及書寫。 學習準備
教學PPT,教學卡片 學 習 程 序 自主預學
Page 17:Let’s talk. 今天我最棒,我能獲得 ★。
家長簽字:
★ 聽錄音或點讀機跟讀,學習正確的發(fā)音。 1. 必做題:聽錄音,跟讀對話至少三遍。 ★ 查資料學習(教材及其它相關的參考資料) 2. 必做題: 翻譯下列句子:
Do you often read books in this park? ______________________ No, I don’t. _____________
Do you often play football here? ___________________________ Yes, I do. _______________ 3.可做題 判斷正誤:
( )1.Zhang Peng often plays football in the park. ( )2.Sarah often reads boos in the park.
●組長檢查并做好登記,課前小組匯報。
●組長向科代表匯報組員自主預學完成情況
●教師對全班作業(yè)中出現的共性問題進行分析、分類(課內解決、課外解決)
●教師抽查學案完成情況 合作互學
今天我最棒,我能獲得 ★。 ★ 小展示:組內交流,組內展示 ★ 大展示:全班交流,全班展示 ★ 師生互動點評 Activity 1 Read and act I Work in groups.(組內練習) II Show time.展示時間。
Activity 2 Make a new dialogue I Work in groups.(組內練習) II Show time.展示時間。
Step 1 Warm up I Greetings.
II Sing a song : Days of the Week Ⅲ.Free talk
Step 2 Presentation I Listen and tick Check the answer Listen again
II Teach the new sentences Step 3 Activities: Activity1: Read and act Activity2: Make a new dialogue 反思悟學
★ 個人反思,個人自評;對學:對子幫扶;群學:組內學習
★ 這節(jié)課你學會了什么?
★ 你覺得這節(jié)課在學到的知識方面應該特別注意哪些地方? ★ 對于本課所學的知識你還有什么問題?
Step 4 Summary 運用驗學
今天我最棒,我能獲得 ★。
獨立完成;組長批改,科代表復查;家長簽字、組長做好登記。
1. 任選題: 鞏固課文對話。
選題1:(1)在組長或家長處讀對話。
已讀 組長簽字: 已讀 家長簽字
(2)在組長或家長處說出下列句子的中文意思并寫下來。 -- Do you often read books in this park? -- No, I don’t.
-- Do you often play football here? -- Yes, I do.
已翻譯 組長簽字: 已翻譯字: 選題2:在組長、家長處讀、背課文。 已讀 組長簽字: 已讀 家長簽字 已背 組長簽字: 已背 家長簽字 2.必選題:選擇填空。
( )1 Do you often_____ books on the weekend? A read B watch C reads
( )2 What do you ______ on the weekend? A go B do C does ( )3 I like ______.
A sing B the park C. kind ( )4 ______ is that?
A who B what C do
3.可選題:根據你自己的愛好回答下列問題。 Do you often listen to music on the weekend? __________________4.可選題:你能用英語編一段詢問好友的周末活動的對話嗎?
● 教師組織組長檢查,并做好登記。
● 科代表復查,并向老師匯報復查情況,協助老師解決組長在組內不能解決的一些問題。 教學反思：
通過本節(jié)課，學生已能夠讀懂對話。但在真實情景中替換詞語運用對話這個層次上，學生還不太熟練。這節(jié)課，我設置的活動過多，在進行教學的過程中，只能是完成教學步驟，而不夠關注學生的學習狀況，操練過少。在教學設計上，導入環(huán)節(jié)過長，有些活動意義不大，沒有做到活動目標明確，做到每一個步驟都是有目的的預設。以后我在這些方面還需要嚴格把關，提升每節(jié)課的效率與效果。
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