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視頻標簽：扇形統計圖
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教版六年級上冊《扇形統計圖》重慶市 - 九龍坡
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小學數學人教版六年級上冊《扇形統計圖》重慶市 - 九龍坡
教學目標
1、知識與技能目標
(1)通過實際問題認識扇形統計圖的特點和作用。
(2)能從扇形統計圖中獲取正確的信息,并能做出合理的解釋和推斷。
2、過程與方法目標
在收集數據的過程中,學會合作學習;在從扇形統計圖中獲取信息的過程中,學會相互交流相互評價。
3、情感與態度目標
在問題解決過程中,體會統計在現實生活中的積極作用,體會數學和生活的緊密聯系。
2學情分析
本單元的教學是在學生已有統計經驗的基礎上,學習新知。六年級的學生已經學習了條形統計圖和折線統計圖,知道他們的特點,對各種統計圖的優劣已經有了初步的了解,并具有一定的概括、分析能力,在此基礎上,通過新舊知識對比,自然生成新知識點。
3重點難點
1、在條形統計圖和百分數等知識的基礎上,了解扇形統計圖的特點。
2、能夠根據扇形統計圖中的信息,進行合理的判斷,并作出決策。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】聯系生活，提出疑問
師:期末考試到了,為了更好的制定復習計劃,彭老師想對我們班的數學成績進行統計,請同學們幫忙推薦合適的統計圖。
1、折線統計圖。
師:彭教師想要清楚直觀的看出楊陽同學本學期1-6單元成績的變化情況,向我推薦哪種統計圖更合適?
生:折線統計圖。
師:你的推薦理由是?
生:能清楚直觀地看出分數的增減變化情況。
師:(出示PPT②-①)折線統計圖,從這個折線統計圖中,可以看出楊陽同學的成績變化情況是什么?
生:每次考試分數都在增加,說明楊陽同學的成績在不斷提高。
師:看來楊陽同學這學期進步非常大,向楊陽同學表示祝賀!
生:一定能取得好成績!
2、條形統計圖。
師范彭老師想要清楚直觀的看出第六單元數學考試中,優秀、良好、合格、不合格人人中是多少,向我推薦哪種統計圖更合適?
生:條形統計圖。
師:(出示PPT③-1)你的推薦理由是……?
生:條形統計圖能清楚地看出各種數量的多少?
師:多這個條形統計圖可以看出,第六單元的考試……?
生:優秀、良好的人數多,合格、不合格的人數少。
師:說明這單元考得……?
生:還不錯!
師:希望同學們繼續努力!
3、引出扇形統計圖。
師:彭老師想清楚的看出六單元數學考試中,優秀、良好、合格、不合格的人數各占全班人數的百分比,向我推薦哪種統計圖更合適?
生:扇形統計圖。
師:太棒了!PPT出示課題。板書:扇形統計圖。
師:看來同學們通過課前的研究學習,對扇形統計圖已經有了一定的了解。你想通過今天這節課進一步了解扇形統計哪些知識呢?
生1:我想進一步了解扇形統計圖有哪些好處?
生2:我想進一步了解扇形統計圖中扇形的大小和什么有關?
生3:我想進一步了解扇形統計圖和其他統計圖的區別是什么?
生4:我想進一步了解怎么根據扇形統計圖的知識來提出問題?
師:在黑板右側板書,簡單板書出上面4個同學的疑問。看得出來,同學們都非常的好學,就讓我們帶著這種好學的精神一起來學習吧!
活動2【講授】合作學習，自主探究
1.獨立回憶前置作業。
師:天氣越來越冷了,但我們不能停止鍛煉,鍛煉中也藏著數學問題呢!同學們課前已經對這些數學問題進行了研究,請對照自己的自學成果,回憶思考。(PPT出示自學提示)
全體學生拿出昨天的自學成果,獨立回憶思考。
PPT出示前置作業:
自學教材P96-97,思考:
(1)計算出統計表中喜歡各種運動項目的人數占全班總人數的百分比,填入扇形統計圖中。說說這些百分比是怎么算出來的?
(2)這個扇形統計圖中,用整個圓表示什么?各個扇形的大小與什么有關系?
(3)用這樣的統計圖有什么好處?
(4)根據這個扇形統計圖,我提出的數學問題是——
我是這樣解決的——
2.小組交流,合作學習。
師:請同學們把自己的自學成果小組內,分享交流。
提出小組合作學習要求:
(1) 小聲交流;
(2)一人說,其余三人認真聽,及時補充;
(3)盡量達成共識,小組內不能解決的問題,等會兒可以向全班提出來。
學生小組交流,老師巡視指導。
3.全班交流,老師參與并適時點撥。
師:哪個小組愿意上臺和全班進行交流?
請小組上臺與全班交流。
4.小結提升,老師點撥。
師:通過剛才的交流學習,你課前想了解的問題是否都找到了滿意的答案了?
按板書提示,請之前提出問題的4個同學分別起來交流,老師點撥。
對比三種統計圖。
師:通過交流,我們發現:
(1)扇形統計圖是用整個圓表示總數,也就是100%。
(2)扇形統計圖中各個扇形的大小與各部分數量占總數的百分比大小有關。
(3)扇形統計圖可以清楚地看出各部分數量與總數之間的關系。
活動3【練習】鞏固練習，新知運用
1.做一做。
師:為了提高我們的身體素質,國家每天為我們免費提供一盒牛奶,牛奶里含有豐富的營養成分。各種營養成分所占百分比如下,出示PPT。每天喝一袋250g的牛奶,能補充每種營養萬分各多少克?
2.考一考。(出示兩個只分別標有男生女生人數百分比的統計圖)
提問:①從上面兩個統計圖中,你能看出來哪個學校的女生人數多嗎?②如果要變得能夠比較,應該怎么辦?③你還能提出哪些數學問題?
活動4【活動】結合實際，拓展生活
師:回憶你還見過哪些扇形統計圖?
生:……
師:教師也搜集了一些生活中的扇形統計圖,請欣賞!
(PPT出示圓柱狀的扇形統計圖、各部圖形分離的特殊扇形統計圖......)
這些也是扇形統計圖!
活動5【活動】課堂總結，分享收獲
師:通過今天的學習,你有哪些收獲想和同學們分享?
生1:……
生2:……
師總結:統計在我們的生活中適用非常廣泛,每一種統計圖和統計方法都有它的優缺點,只要我們善于利用它們的優點,根據不同的需要選擇合適的統計圖來統計,就能更好地服務于我們的生活。
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