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視頻標簽：1000以內數的認識
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視頻課題：人教版小學數學二年級下冊1000以內數的認識（2）湖北省 - 武漢
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人教版小學數學二年級下冊1000以內數的認識（2）湖北省 - 武漢
1000以內數的認識（2）
——數的組成和讀寫數
教學內容：人教版數學二年級下冊第七單元第二課時（第76—77頁例2、例3） 教學目標：
1、通過數圓點、小棒、方塊等數數活動，使學生理解1000以內數的組成。 2、使學生初步體會讀數、寫數的一般規律，同時培養學生的抽象概括能力和數感。
3、通過了解生活中的數據信息，使學生感受到數在生活中的廣泛應用，體會學習數學的價值。
教學重點：理解1000以內數的組成，正確讀、寫1000以內的數。 教學難點：理解1000里面有100個10. 教學準備：課件、計數器、答題卡 教學過程：
一、常規1分鐘視算練習：
9+46= 9÷3= 80-20= 3×7= 6÷6= 58+2= 61-10=54÷6= 5×8= 20÷4= 33+60= 64÷8= 二、復習導入：
1、填一填（課件動態化出示，并填空） 一個一個地數，10個一是（ 十 ）， 一十一十地數，10個十是（ 一百 ）， 一百一百地數，10個一百是（ 一千 ）。
2、（課件出示）師小結：當數量較少時，我們可以一個一個地數或一十一十地數，當數量較多時，我們可以一百一百地數。（師邊指課件邊說） 一、十、百、千是我們計數單位。
3、今天我們繼續來學習第七單元第二課時 1000以內數的認識（2）。（板書課題）
三、探究新知：
（一）教學例2：1000以內數的讀寫。 1、課件出示例2，全班讀題。
2、師：你怎么知道有多少個圓點？（必須數一數）
你準備怎樣數的？（可以一個一個地數；可以一十一十地數，還可以一百一百地數。）
那到底怎樣數合適呢？（豎著一列是10個，可以先一十一十地數，10個10就是100，先圈出一個100，因為圓點較多，再一百一百地數。） 3、師：拿出你們的答題卡，像這樣數一數，圈一圈。這里到底有多少個圓點？
4、學生操作活動數一數，圈一圈。（教師巡視）
5、師：你現在知道有多少個圓點？（生：有二百三十五個圓點）你是怎么知道的？（生：圈出了2個100是二百，有3列是3個十，還剩下了5個一是5，所以是二百三十五）
6、師小結：當我們數的圓點較多時，我們先用“百”作為計數單位，一百一百地數，不足100時，我們就用“十”作為計數單位，一十一十地數，不足10時，我們就用“一”作為計數單位，一個一個地數，直到數出結果為止。
7、師出示小棒圖（課件）
你們知道這些小棒表示多少嗎？你們能看懂嗎？（二百三十五）你是怎么知道的？（2個一百，3個十，和5個一合起來是二百三十五）這些小棒也可以表示我們剛才圓點的數量。
7、師課件出示計數器，這是我們的老朋友了——計數器。（邊填空邊回顧計數器）
同步填空：計數器上從右邊起，第一位是（個位），第二位是（十位），第三位是（百位），那第四位是什么位呢？（千位）（全班齊讀“千位”三遍。） 師：全班完整地齊讀一遍。（學生齊讀）
8、師：剛才小棒圖表示的數，你能在計數器上表示出來嗎？拿出你們的計數器表示吧。（學生操作活動，教師巡視）
9、師：我剛才看見同學們這樣撥的。（課件出示）是這樣撥的同學請舉手。
你為什么在百位上撥2個珠子？（因為小棒里有2個一百） 你為什么在十位上撥3個珠子？（因為小棒里有3個十） 你為什么在個位上撥5個珠子？（因為小棒里有5個一） 10、師：你們能對照計數器寫一寫，并讀出來嗎？
學生嘗試自己在答題紙上寫數，并讀出來，教師巡視。 你是怎樣寫的？這個數讀多少？（板書：235） 師：235是幾位數？最高位是什么位？ （二）教學例3：加深對1000的認識。
1、師：圖中有多少個彩點？（1000個）
2、師：是的，上節課我們已經知道一百一百地數，10個100是1000，1000里面有（ 10 ）個100。（板書：1000里面有10個100）
3、那1000里面有幾個10呢？你是怎樣想的？請大家大膽猜想、動手驗證、合作交流。（學生動手操作活動）
4、全班交流匯報，引導學生觀察數軸與彩點圖的關系。
（一列是10個，那我們可以一十一十地數，100里面有10個10，200里面就有20個10„„以此類推，1000里面就有100個10了）
5、師小結：一百一百地數，數出10個一百是1000，一十一十地數，數出100個十正好是1000。
四、鞏固練習：
1、學生翻書第第76—77頁例2、例3就是我們今天所學的，請大家瀏覽今天所學知識。
2、估一估，數一數（第79頁 第4題）
（1）這里有這么多只蜜蜂，大家估一估吧。（學生回答） （2）到底有多少只蜜蜂呢？大家數一數吧。（學生活動，填書） （3）全班交流匯報：你是怎樣數的？
3、給三百六十八個小方格涂上顏色（第80頁 第5題）
（1）觀察這里的小方格，你發現了什么？
（橫行是10個，一豎列也是10個，那10個10正好是100，像這樣的大正方形正好是100）
（2）現在要圖368個小方格，誰來說說368的組成？（368是由（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成的。）
（3）你準備怎樣涂？（先涂幾個百，再涂幾個十，最后涂幾個一。） （4）師教授在書上快速涂法（陰影涂法） （5）你們會涂了嗎？自己在書上涂一涂吧。 （6）涂完后，同桌互相檢查。 五、教學總結：
今天我們學習了1000以內數的認識的“數的組成和讀寫數”。（完整板書課題） 六、課堂作業：
第79頁 做一做 第1、2題。
板書設計：
1000以內數的認識
——數的組成和讀寫數
例2 例3
1000里面有（10）個100。 1000里面有（100）個10。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
