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視頻標(biāo)簽：大家排好隊(duì)
視頻課題：人教統(tǒng)編版小學(xué)《道德與法制》二年級上冊第11課《大家排好隊(duì)》北京市優(yōu)課
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以下內(nèi)容、形式均只供參考，參評者可自行設(shè)計(jì)。
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
價(jià)值澄清理論指導(dǎo)教師的教學(xué)行為
現(xiàn)代社會的復(fù)雜多變給人們的思想意識帶來了混亂，對兒童產(chǎn)生極大的影響，使兒童無法得到清晰的價(jià)值觀，而傳統(tǒng)的道德教育只是注重灌輸和規(guī)勸，并不能達(dá)到道德教育的目的。價(jià)值澄清理論試圖通過澄清價(jià)值的過程，來幫助兒童減少價(jià)值的混亂，提高分析和處理各種道德問題與社會問題的能力。在處理問題的過程中，強(qiáng)調(diào)教師要不加評論地接受學(xué)生的價(jià)值觀，幫助學(xué)生接受自己以及誠實(shí)地對待自己。
就《大家排好隊(duì)》一課來說，在解決現(xiàn)實(shí)生活中的兩難問題時(shí)，教師的教學(xué)行為以上述理論為依據(jù)，收到很好的教學(xué)效果。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容確定法治意識的培養(yǎng)
本課是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中第5條“懂禮貌，守秩序，愛護(hù)公物，行為文明”而編寫的。本課程是道德與法治課，這就意味著要加強(qiáng)小學(xué)生的法治意識，而低年級法治意識培養(yǎng)的關(guān)鍵就是建立規(guī)則意識。排隊(duì)是日常生活中經(jīng)常要遇到的生活事件，要想讓學(xué)生在所有的排隊(duì)事件中都能遵守規(guī)則并形成習(xí)慣，需要持之以恒的教育和熏陶。
2019年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選
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教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容：
《大家排好隊(duì)》一課是教育部審定、義務(wù)教育教科書《道德與法治》二年級上、第三單元“我們在公共場所”中的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三單元《我們在公共場所》包括第9課《這些是大家的》、第10課《我們不亂扔》、第11課《大家排好隊(duì)》、第12課《我們小點(diǎn)兒聲》四課。由班級空間擴(kuò)大到學(xué)生時(shí)常進(jìn)出的真正公共場所（這個(gè)年齡段，學(xué)生基本上還是跟家人共同進(jìn)入公共場所），通過對“公共財(cái)物”“公共衛(wèi)生”“公共秩序”以及“公共文明修養(yǎng)”這四個(gè)方面的重點(diǎn)引導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場所所需要的文明行為習(xí)慣，并在其中融入社會主義核心價(jià)值觀教育。
《大家排好隊(duì)》這一內(nèi)容的教育主題是公共秩序，強(qiáng)調(diào)在公共場所有秩序，才能更安全、更有效率，也更文明。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容還特別在規(guī)則秩序教育中，加入了禮讓，引導(dǎo)學(xué)生超越教條的排隊(duì)思維，遵守規(guī)則的同時(shí)也要有人文情懷。 學(xué)生情況：
1.熟悉的事情---來自于日常的教育和生活
學(xué)生對于排隊(duì)的概念并不陌生，他們從幼兒園就開始進(jìn)行這方面的訓(xùn)練；在社會生活中，不管孩子們?nèi)ツ膫�(gè)公共場所，自覺排隊(duì)的現(xiàn)象也是一種尋常的事情。在這些耳濡目染的日子里，“排隊(duì)”對于他們來說是生活中熟悉的話題、是日常中一種習(xí)慣的自覺行為。
2.眼中的不文明----來自于日常的觀察
不管是在學(xué)校里還是在其它一些公共場所，總是有因?yàn)榉N種原因不自覺排隊(duì)的現(xiàn)象。這些偶爾的現(xiàn)象也會被同學(xué)們自覺或不自覺的捕捉到。孩子們的判斷能力有限，在大家都沉默的情況下，他們很可能會出現(xiàn)分辨不清的現(xiàn)象，甚至難免也會效仿。同時(shí)，由于不排隊(duì)發(fā)生的爭吵現(xiàn)象學(xué)生們是印象深刻的，參與人之廣、場面之大，這些都是讓他們印象深刻的因素，相反有了這樣的經(jīng)歷到容易使孩子們能分辨是非。 教學(xué)方式與手段：
引導(dǎo)學(xué)生在思、辨、爭中提高認(rèn)識，感悟成為合格小公民的責(zé)任和義務(wù)。 技術(shù)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件ppt、繪本視頻資料
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教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)
情感態(tài)度價(jià)值觀：
愿意做守規(guī)矩、排好隊(duì)的同學(xué)。 知識與技能：
1.認(rèn)識到公共生活中排隊(duì)的必要性，知道在公共生活中需要排隊(duì)，理解簡單的排隊(duì)方法及原則。
2.認(rèn)識到日常生活中既要守規(guī)則，也要講禮讓。 過程與方法：
在問題探究中學(xué)會養(yǎng)成主動(dòng)思考、善于分析與問題解決的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
理解排隊(duì)的重要性，能自覺排隊(duì)、主動(dòng)遵守公共秩序。 教學(xué)難點(diǎn)：
在主動(dòng)守規(guī)則的同時(shí)感受禮讓的含義。
問題框架(可選項(xiàng))
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教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))
教學(xué)過程(文字描述)
一、 結(jié)合生活引入新課
【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的日常生活入手，縮短學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。】 1.教師談話
教師：前一段時(shí)間我們門頭溝進(jìn)行了創(chuàng)建文明城區(qū)的活動(dòng)，你們也都為此做了很多的事情。在創(chuàng)城的過程中，有一項(xiàng)要求是必須要做到的。是什么呢？誰能發(fā)現(xiàn)？ 2.學(xué)生觀察---守序不插隊(duì) 板書：大家排 隊(duì)
問題呈現(xiàn)
問題解決的方式
問題解決的結(jié)果
哪里需要排隊(duì)？
為什么要排隊(duì)？
接龍游戲
排隊(duì)的地方很多
結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)與感受來解決問題
安全、文明、公平……
借助繪本故事，創(chuàng)設(shè)綜合情境。通過對兩難問題的思辨，提高認(rèn)識。
離隊(duì)重排
尊老愛幼 文明禮讓 要有間距
獨(dú)立思考
小組討論
分享交流
怎么排隊(duì)？
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二、 這里需要排隊(duì)
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解生活中排隊(duì)的地方和排隊(duì)的情境，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。】 1.學(xué)校里排隊(duì)的地方（接龍游戲）
2.其它公共場所排隊(duì)的地方（接龍游戲）
3.總結(jié)----我們的發(fā)現(xiàn)
三、排隊(duì)原因我知道
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感受排隊(duì)的重要性、產(chǎn)生自覺主動(dòng)排隊(duì)的情感。】 過渡：排隊(duì)的地方這么多，為什么要排隊(duì)呢？ 1.學(xué)生找原因
用學(xué)生們熟悉的學(xué)
校專用模板當(dāng)作問題的背景。很自然地引導(dǎo)學(xué)生在相關(guān)情境中進(jìn)行回憶與思考……
同樣的問題，不同的場景。由學(xué)校擴(kuò)大到更廣的生活范圍當(dāng)中……
引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并歸納出一般的特征。促進(jìn)學(xué)生歸納水平的提升，從中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)解決問題。
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2.教師補(bǔ)充資料
教師：剛才，我們簡單的交流了一下排隊(duì)的原因，接下來通過視頻我們再來感受一下排隊(duì)的重要性。
（1）播放視頻（安全問題）
（2）案例分析（省時(shí)問題）
過渡：通過剛才的分析我們應(yīng)該明白了排隊(duì)的原因和重要性了。結(jié)合著你們的經(jīng)驗(yàn)說說應(yīng)該怎么排隊(duì)呢？ 四、這樣能把隊(duì)排好
【設(shè)計(jì)意圖：在交流分析中總結(jié)排隊(duì)的方法及基本原則。】 1.學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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