視頻簡介：
視頻標簽：書畫藝術,我們的國粹
所屬欄目：品德社會生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《出神入化的書畫藝術我們的國粹》小學品德與社會人教版-北京市
教學設計、課堂實錄及教案：《出神入化的書畫藝術我們的國粹》小學品德與社會人教版-北京市西城區(qū)育翔小學
教學目標評論
1.情感、態(tài)度、價值觀目標:
學生能夠感受中國書畫藝術之美,體會中國傳統(tǒng)文化的魅力,培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感,親近感,弘揚傳承書畫藝術。
2.能力與方法目標:
學生能夠通過欣賞書畫藝術,初步感悟中國傳統(tǒng)書畫的特點,具備觀察社會事物,分析社會事物的能力。
3.知識目標:
學生能夠知道中國傳統(tǒng)書畫藝術的特點,以及與生活的關系。
2學情分析評論
學習者分析:
知識能力方面:
書法和國畫作品深受中國人的喜愛,在生活中十分常見,加上美術課以及書法課上的學習,在上這節(jié)課前學生對于傳統(tǒng)文化書畫藝術,已經(jīng)有了一個初步的了解。
心理因素分析:
雖然學生對書畫藝術已經(jīng)有了初步的了解,但是如何激發(fā)他們關注這些傳統(tǒng)文化,盡可能地改變平時漠然或者不以為然的態(tài)度,提升學生對文化的敏感和理性認識,培養(yǎng)學生做一個關注和了解中國文化,擁有中國文化基本素養(yǎng)的中國人,是本節(jié)課教學需要解決的一個十分重要的問題。
社會因素分析:
書法和國畫作品深受中國人的喜愛,在生活中十分常見,學生并不陌生,很多家庭都掛有或藏有中國畫,再加上在學校里美術課和書法課的學習也為本節(jié)課的實施提供了幫助,另外,學生能夠通過新聞、報紙上有關中國書畫藝術的報道了解了我國書畫藝術的博大精深。
信息技術因素分析:
多媒體的恰當運用,可以把有些很難用語言表達清楚的內(nèi)容清晰地呈現(xiàn)給學生,對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,在教學過程中讓學生情感上得以觸動,感受學習快樂,享受學習快樂。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和實用的學習工具。
3重點難點評論
教學重難點:
重點:學生對我國傳統(tǒng)書畫藝術有基本的了解,感受中國書畫藝術意境的獨特魅力與生活的關系。
難點:學生感受我國的傳統(tǒng)書畫藝術的魅力,培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感、親盡管,弘揚傳承書畫藝術。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】激發(fā)學生興趣評論
同學們書畫藝術顧名思義就是書法和繪畫中獨具一格的珍品,他的美體現(xiàn)在氣勢之美、線條之美、墨韻之美上,那你們想不想欣賞咱們育翔小學小書畫家們的墨韻之美呢,小伙伴哪幅作品給你留下的印象最深刻。一會兒我們來交流交流。
有同學看到自己的作品了嗎?此時此刻你是什么心情?
小書畫家們的作品帶給我們美的享受,那我們今天就來當一回小小書畫鑒賞家,一起走進我國的書畫藝術。
活動2【活動】活動一：小小書畫鑒賞家——看一看評論
第一個任務——看一看,炎熱的夏季到了,我們同學可能會到沙灘上捉小蟹,去湖邊賞荷花,看蜻蜓隨心所欲的飛,這些在毛筆的渲染下會出現(xiàn)什么效果呢?眼尖的你們會發(fā)現(xiàn)什么呢?
小結(jié):畫家筆下的動、植物,只需要寥寥數(shù)筆,就能傳神的展現(xiàn)在我們面前,可見畫技的高超。
那小貓見過或養(yǎng)過嗎?是什么樣子的?我們生活中經(jīng)常可以見到,我們學校就有好幾只小貓,可愛的小貓在書畫家的筆下會是什么樣子呢,來看一看。
畫家筆下的小貓什么樣呀?你有什么感受?
(學生思考回答,誰感受到了?)
怎么就畫的那么像呢?
小結(jié):活靈活現(xiàn)的,是因為對生活細致的觀察,小貓的毛發(fā)、眼神、動作才能刻畫的如此栩栩如生,(藝術來源于生活,展現(xiàn)出了濃濃的生活氣息。板書:——生活氣息)可見畫家的畫技是如此精湛,這是什么樣的書畫藝術呀?出神入化的書畫藝術!
——板書:出神入化
活動3【活動】活動二：小小書畫鑒賞家——賞一賞評論
欣賞了同學、畫家的書畫作品,古代的書畫名家又會有怎樣的畫作呢!我們來賞一賞。
1.《清明上河圖》
知道這些人在看什么嗎?去年為了能夠到故宮一睹《清明上河圖》全卷真容,一天就吸引了8500名觀眾,可謂是萬人空巷的盛況。你們想看嗎?魏老師這里有一件仿制品,找位同學幫幫我,同學們發(fā)出了感嘆聲,你們看到了什么?感受到什么?
528.7厘米長的畫作,許多人要排好幾個小時拿著放大鏡一厘米一厘米的看,到底是什么原因,吸引了他們?我們先放下畫卷,看看放大圖,你們看到了什么,想想這些和什么有關系呢。和旁邊的同學說一說。
——板書:歷史、生活氣息、社會環(huán)境
小結(jié):《清明上河圖》為北宋風俗畫,構(gòu)圖嚴謹、筆法細致,畫工精湛,內(nèi)容極為豐富,生動為史學家提供了很好的研究依據(jù),因此是中國乃至世界繪畫史上獨一無二的經(jīng)典之作。
過渡:太了不起了,其實還有九幅畫被稱為中國十大傳世名畫,有同學知道么?推薦給同學們,感興趣的同學可以去了解了解。
2.《蛙聲十里出山泉》
接下來在欣賞畫作之前,先聽個小故事。齊白石同學們都聽過,是我國現(xiàn)代著名的繪畫大師,詩書畫印四絕,堪稱全才。老舍是中國著名小說家、文學家、戲劇家,二人是很好的朋友,一天,作家老舍登門拜訪,請他以古詩“蛙聲十里出山泉”為題,畫一幅水墨畫。畫面上要求表現(xiàn)出“十里”的廣闊空間,有高山,有清泉,還要在畫面上“聽”到呱呱的蛙聲。
如果是同學們,你們想象這幅畫應該是什么樣子的?
現(xiàn)在就來鑒賞這幅水墨畫的廬山真面目。蛙聲十里出山泉,這幅畫中,卻連一只青蛙都沒有,哪里來的蛙聲呢?不知同學們此時有什么想法?
小結(jié):這個想法太妙了,體現(xiàn)畫家的聰明智慧,在創(chuàng)作中引人遐想,感受詩中有畫畫中有詩的意境之——板書:詩中有畫畫中有詩
3.《山居秋暝圖》《蛙聲十里出山泉》《知足為福》,
不管是古代書畫家王維的《山居秋暝圖》,近現(xiàn)代齊白石的《蛙聲十里出山泉》,還是現(xiàn)代的《知足為福》,看看他們之間有什么共同之處?
——板書:詩書畫印
小結(jié):將詩詞、書法、繪畫、篆刻幾種藝術融為一體,表現(xiàn)才更加完整,即豐富畫面內(nèi)容,又給人以更多審美的享受,這也是中國書畫藝術的一大特點。
活動4【活動】活動三：小小書畫鑒賞家——說一說評論
通過前面的活動,很多同學手中都有了各式各樣的書簽,接下來的任務就要借助他們來完成了。先和組內(nèi)同學交流書簽內(nèi)容,推選出最欣賞的一個書簽進行班級交流,說一說展現(xiàn)的是什么?又和什么有關系?
——板書:傳統(tǒng)文化、精神內(nèi)涵
小結(jié):不管是四君子的清雅淡泊,還是歲寒三友經(jīng)冬不凋,笑傲寒雪,都因為本身的自然美成為看似寫物,實則抒發(fā)做人的一種志向,人們借物詠志的一種精神內(nèi)涵的體現(xiàn)。
活動5【活動】活動四：小小書畫鑒賞家——找一找評論
其實,我們生活中就有書畫藝術的身影,你們見到過嗎?在哪見到的?
我們剛才展示的只是其中的一小部分,老師也找到了生活中書畫藝術的身影,找一找,看看你們能有什么發(fā)現(xiàn)。(課件)
看到生活中這些書畫藝術你想到了什么? 能為我們生活帶來什么?
中國書畫繪制在衣服穿在身上、家里懸掛或是擺放一件書畫作品,外國人手持中國書畫的作品的折扇,甚至外國人都在學習中國的書畫,什么感覺呀?我們在做什么?
——板書:傳承、弘揚
小結(jié):弘揚和傳承我們的書畫藝術,為我們的生活帶來不同視覺,美的享受的同時,不僅身心得到凈化,還構(gòu)建了人們美好、健康的生活,希望同學們在生活中能夠關注、珍視我們傳統(tǒng)文化的同時,傳承和弘揚我們的書畫藝術。
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