視頻簡介：
視頻標簽：生活中的,各行各業
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《生活中的各行各業》小學品德與社會人教版-珠海市
教學設計、課堂實錄及教案：《生活中的各行各業》小學品德與社會人教版-珠海市香洲區第二小學
教學目標 評論
1、讓學生通過對身邊生活的調查,了解社會生活需要各行各業,明白一個產品的生產,需要經過許多行業的分工與合作才得以實現的。
2、學生通過“小記者在行動”的探究學習方式,知道各行各業之間的分工與合作的關系。明白隨著社會生產的發展,各行各業在不斷變化著,或產生新興行業,或逐漸消失。
3、學生通過感受各行各業的勞動者給自己生活帶來的方便,懂得生活離不開各行各業的勞動者,明白職業沒有貴賤高低之分,尊重勞動者的人格,珍惜他們的勞動成果。
2學情分析 評論
經過一段時間的接觸,我對這班學生有了一定的了解。我班學生總的說來集體榮譽感還是太強,活動能力也不錯,師生關系還算比較融洽吧。班上同學成績較為平衡,只有幾個不合格現象。不少同學在學習上好勝心強,樂于學習,勇于克服學習上的困難,思維活躍,有較好的學習習慣,有較有成效的學習方法;但也有幾個同學厭倦學習,畏懼困難,或是學習方法不當,或是學習習慣較差,積年累月,致使學習基礎薄弱。
3重點難點 評論
1、學生通過感受各行各業的勞動者給自己生活帶來的方便,懂得生活離不開各行各業的勞動者。
2、明白職業沒有貴賤高低之分,尊重勞動者的人格,珍惜他們的勞動成果。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】游戲：職業猜猜猜 評論
1、出示幾種職業的謎語,學生猜。
2、師:老師發現,剛才有些職業大家猜了很久,是因為呀,有些行業,我們還是不了解。隨著時代的發展,有些新的行業正在興起,有些正在逐漸消失。今天我們就一起來聊一聊:生活中的各行各業。(板題)
活動2【活動】小記者在行動——讓我走近你（采集表一） 評論
師:課前老師布置同學們當一回小記者,采訪自己身邊的人從事什么職業,趕緊拿出你們的采集表,(PPT)先在小組內交流,組長做好記錄。等會再請小組長來匯報你們小組的采訪結果。清楚要求了嗎?開始吧。
1、小組交流
2、組長反饋(3個組總結不同的職業)
3、小結:看來我們生活中有各行各業的,缺一不可。(貼板書)
活動3【活動】小記者在行動——讓我走進你（采集表二） 評論
師:你知道他們是怎樣干好自己的工作呢?課前你們當了小記者采訪了爸爸或媽媽,現在老師也想當記者,采訪采訪你們。
1、隨機采訪學生(1人) 師:你好,請問你采訪的是?/他的職業平時需要干些什么?/跟哪些行業或部門打交道?
2、小組交流:你們也像老師一樣,在小組內互相采訪吧。
3、小組反饋:請一個小組來展示一樣你們的采訪過程。
師:看來爸爸媽媽一天的工作都很忙,而且還會與不同部門不同行業的人打交道。 老師從同學們的采集表中發現有三種職業提的比較多,分別是會計,社區工作者和建筑師。你知道這三種職業跟哪些部門打交道?我們來玩個尋寶游戲吧。
4、開箱尋寶:你們先選哪個寶箱?(會計)誰來說說會計與哪些行業部門有聯系?恭喜你,答對了,這是你的獎勵!
5、小結:看來,每一份職業都不是孤立的,是有聯系的。
活動4【活動】課間游戲：我做你猜 評論
1、剛才大家表現真棒,還想不想玩?再獎勵大家玩個游戲,我做你猜。老師請同學到講臺上模仿某個職業做幾個動作,臺下的同學猜他做的是什么職業。
2、師:為什么同學們一下子就能猜中了?(了解職業特點,了解職業)對呀,我們的生活中每個行業都有自己的特點。謝謝表演的同學。
活動5【活動】感恩付出（表三） 評論
1、看,誰來了?(PPT方便面圖片,放錄音)
2、師:(示44頁圖)那我們就隨方便面一起去看看它都感謝了誰?翻開課本44頁,找一找吧。我們發現小小方便面感謝的有原料、能源、加工、運輸等多個方面。你們選取的商品,感謝的行業伙伴都有哪些?小組內分享,并說說你有什么感受?
3、小組分享
4、學生反饋
5、小結:我們日常生活中很多東西看似普通,但要把它生產出來,并要送到千家萬戶,真的需要很多行業的相互配合才行。我們要感謝他們的配合與付出。(板書:分工合作,緊密相聯)
活動6【活動】感謝有你（表四） 評論
師:同學們,你們知道嗎?早晨,在大家沒到校之前,校園里有多少人為我們服務嗎?我們一起來欣賞《秋日,二小清晨》
1、看視頻 師:大家設想一下,假如沒有(保安叔叔),我們的校園會……,假如沒有(清潔叔叔阿姨),我們的校園會……是呀,我們的校園生活是離不開他們的付出的。我們要感謝他們。
2、學生練習說話(PPT示:而我們日常的生活中,正因為有了醫生,我們會……)
3、總結:職業沒有高低貴賤。正因為有各行各業勞動者的努力工作,我們的生活才更方便,更順暢,我們的世界才更燦爛,更美好。
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