視頻簡介：
視頻標簽：從看電視
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《從看電視說起》人教版小學品德與社會-重慶市
教學設計、課堂實錄及教案：《從看電視說起》人教版小學品德與社會-重慶市永川區金龍鎮普蓮小學校
教學目標評論
1、幫助學生認識電視這一大眾媒體對促進自己成長發揮的積極作用。
2、初步具備選擇健康電視內容進行娛樂的能力,并能做到合理安排時間。
3、培養學生與父母交流溝通的能力。
2學情分析評論
1.農村學生,留守兒童多,隔代撫養,在看電視方面失去監管。
2.對看電視的時間、內容的選擇缺乏相應的指導。
3重點難點評論
1.正確認識電視對自己成長所發揮的積極作用。
2.初步具備選擇健康電視內容進行娛樂的能力,并能做到合理安排時間。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】4、從看電視說起評論
課前交流:
一扇玻璃窗,里面有名堂,唱歌又跳舞,經常變花樣。(打一電器)想到電視臺去參加節目錄制嗎?那我們今天就來做一個游戲:模擬在電視臺做節目,愿意嗎?
活動過程:
活動一:快樂開播巧引入
師: 尋找成長的足跡,講述成長的故事,解決成長的煩惱,歡迎來到“成長在線”。我是節目主持人況義老師。今天光臨節目現場的是 小學 年級 班的小朋友們,歡迎你們!
師:讓我們一起向在座的老師們問個好吧!(學生向在場的老師問好)
活動二:七嘴八舌說電視
師:你說,我說,大家說,今天我們就“從看電視說起”(出示課題)
師:孩子們,你們喜歡看電視嗎?(喜歡)好,那我們就七嘴八舌說電視,說說你喜歡的電視節目吧。(抽生說自己喜歡的電視節目,教師適當點撥,既鼓勵學生說話,又引導學生正確看電視,為后來的教學打下基礎。)
(一)電視考場
1、出示第一題,讓學生猜一人物,體會看電視劇的好處,感受看電視受到教育。
2、出示第二題,認識臺標,感受看電視增長知識。
3、出示第三題,看片頭,猜欄目:感受看電視帶來的快樂
(二)公益廣告
讓學生看給媽媽洗腳的公益廣告,談感受,進行孝心愛心教育的同時,讓學生明白電視廣告帶給我們的益處。
(三)實話實說
情景展示:教師講述小波看電視時被家長呵斥的情景,學生體會看電視時與家長產生的矛盾。
問題回饋:學生實話實說自己在看電視時發生的事情,傾訴,埋下伏筆。
采訪家長:電話即興采訪家長,讓家長談對孩子看電視的看法,讓學生了解家長,并初步知道怎樣合理看電視。
學生實話:針對家長的態度,說說自己想對家長說什么,提高交流能力。
現場采訪:小記者采訪在場教師。充分利用現場資源,知道老師的看法,引導學生學會正確選擇電視節目,合理安排時間,知道如何正確處理看電視與學習的矛盾。
活動三:小結交流話溝通
1、師生小結:看電視應該注意哪些方面,完善板書,使學生進一步明確怎樣選擇電視內容,合理安排時間,如何處理學習與看電視的矛盾。
2 、活動反饋:通過“我是小法官”判斷行為的正誤,“我是小能手”強化合理看電視。
3、強調溝通:教給學生溝通方法,引導學生與家長簽定關于看電視的協議,初步建立主動與家長溝通和自我約束的意識。(機動內容)
4、送三字歌:通過三字歌小結如何合理看電視,從而結束教學。
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