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視頻標簽：意識的作用
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視頻課題：高中思想政治人教版必修4生活與哲學第五課第二框意識的作用-浙江省優課
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第五課 第二框 意識的作用
【教材分析】
《意識的作用》是人教版教材《生活與哲學》第二單元《探索世界與追求真理》第五課《把握思維的奧秘》第二框的內容。在此之前,學生們已經學習了第五課第一框《意識的本質》,知道了意識的起源、生理基礎和本質，認識到了物質對意識的決定作用，這為過渡到本框題的學習，尤其是“一切從實際出發，實事求是”起到了鋪墊的作用。
我們經常說“哲學是源于生活，又高于生活”。哲學是對生活現象的歸納和升華，所以是抽象的，對高二的學生而言，必須要有透過現象看本質的能力才能更好的解讀生活中的現象，游刃有余。而本節課通過學習意識的作用，讓學生感受到意識的主動創造性，真正領會意識的特點，在日后解讀生活現象時充分發揮意識的作用，同時學會一切從實際出發，掌握正確的方法論。 【教學目標】 1.知識目標
(1)識記:意識的特點，知道意識的主動創造性是人認識世界的重要條件。 (2)理解: 意識對于人們改造世界的作用
(3)明確想問題辦事情堅持一切從實際出發，實事求是是正確的方法論，要學會堅持和運用。 2.能力目標
(1)通過具體實例的分析，理解意識活動的特性，增強對事物的分析能力； (2)運用所學知識理解一切從實際出發的要求 3.情感、態度、價值觀目標
領悟意識對于人們認識世界和改造世界的重大意義；樹立起一切從實際出發的觀點，正確處理好主觀能動性與客觀規律性的關系 【教學重難點】
（一）重點：意識的作用表現在哪些方面
（二）難點：意識活動的主動創造性，堅持一切從實際出發，實事求是 【教學方法】
1．課前探究法：課前布置學生搜集共享經濟的資料來解讀意識的作用，學生便制作了“議共享經濟，品思維品質”的課件，作為前置性教學手段，效果突出。 2.主題活動探究法：設置以“共享經濟，夢創未來”的主題創業投資活動，讓學生以共享經濟為背景來參與創業和投資活動中，并設置評比環節，引導學生發揮主觀能動性去探索未來，引爆學生熱情，點燃學生智慧。
3.啟發式教學法：以學生的活動為載體，設置相關問題，引導學生由感性認識上升到理性認識，突破重難點。 【學法指導】
課前預習法、課堂活動法、小組合作法、歸納法 【教學過程】
一．導入：同學們請看，他是誰？（小米科技董事長兼CEO雷軍）小米大家都知道吧？他不僅推出了一個大家都熟悉的國民手機品牌，還說了一句話引發大家的共鳴。（站在風口上，豬都能夠飛起來）這個風口也被李克強認為是顛覆下一個
十年的商業模式，這個風口到底的什么呢？（共享經濟）共享經濟風口已到，大家有沒有什么想法？（創業）是的，要想在這個風口上飛起來，那就必須發揮意識的作用。那就讓我們站在共享經濟的風口上，一起來感受意識的魅力吧！ 二．講授新課:
（ppt展示）課題和本節課考點
在課前，我們班盧雨婕同學已經對共享經濟做了解讀，并看到了意識的作用。現在有請她帶領我們進入哲學課堂，帶領我們感受下意識的作用。 (ppt展示) “共享有我，夢創未來”主題創投活動
同學們，之前我們已經啟動了一個“共享有我，夢創未來”的主題創投比拼海選活動，引爆了學生的創業熱情，經過篩選，我們已經產生了4支創業團隊，今天將一決高下，現在我宣布創投比賽正式開始！賽制規則是：創業人參與三輪比拼，每輪根據賽制規則結合創業人表現進行逐一淘汰，最后一輪由投資人討論決定結果并說明理由。
（Ppt展示）比拼環節一：天生我才
比拼規則：四支創業團隊逐一上臺2分鐘時間向大家介紹自己的創業項目，要求定位準確、市場潛力大、良好的團隊。由投資人、媒體代表和觀眾投票選出心儀的創業團隊，得票低者淘汰。 （Ppt展示）比拼環節二：針鋒相對
比拼規則：勝出的3支創業團隊逐一上臺接受大家共2分鐘的提問，要求素質過硬、措施可行和預期樂觀。由投資人和媒體代表投票選出心儀的創業團隊，得票低者淘汰。
（Ppt展示）比拼環節三：巔峰對決
比拼規則：眾多知名企業家都談到“企業家精神和堅守”對一個企業的重要。請勝出的2支創業團隊利用30秒鐘思考，并上臺1分鐘時間說說你們對企業家精神和堅守的理解。由投資人投票選出心儀的創業團隊，得票高者為本場冠軍！ （Ppt展示）“共享經濟，夢創未來”頒獎典禮
老師問：從哲學角度看，冠軍團隊之所以能夠成功，是因為他們做到了什么？（一切從實際出發，實事求是）
（1）做事情要尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規律性，作為我們行動的依據。
（2）充分發揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，堅持用科學的理論武裝頭腦，指導實踐。
（3）把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。（兩個結合）要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊、無所作為的思想。（兩個反對）
課堂小結:
通過今天的學習,我們感受到了意識的作用，也明白了想問題辦事情要堅持一切從實際出發，實事求是。我們中華民族是一個有夢的民族，是一個敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢的民族，我們有理由相信我們的明天會更好！今天我們已經感受到了意識的作用，看到了夢想的力量，有理由相信會有那么一天，夢想照進現實！
第五課 第二框 《意識的作用》導學案
【學習目標】
1、識記并理解意識的特點，懂得人能夠能動地認識世界和能動地改造世界。
2、理解運用一切從實際出發、實事求是的知識，分析說明現實生活中的重大問題。
3、理解物質和意識的辯證關系，能夠運用物質和意識的辯證關系，分析說明現實生活中的重大問題
【重點難點】
1、意識活動的主動創造性。 2、意識對改造客觀世界具有指導作用。
3、堅持一切從實際出發、實事求是。
【自主學習】
一、意識的能動作用
1、 人能夠能動地 （意識反映世界）
⑴ 意識活動具有 。
⑵ 意識活動具有 。
⑵ 意識活動具有 。意識不僅能反映事物的 ，而且能把握事物的 。它不僅能夠 ，而且能夠 、 ，能夠創造一個 的世界。
2、人能夠能動地 （意識反作用于世界）
⑴ 意識對改造客觀世界具有 作用。（意識能動性的最突出的表現）
人們在 下能動地改造世界，即通過 把 中的東西變成 的東西，創造出沒有人的參與永遠也不能參與的東西。
⑵ 意識對于人體的生理活動具有 作用。 的精神可以 ，
； 的精神會使人 、 ，喪失斗志。
二、一切從實際出發，實事求是
⑴ 我們做事情要尊重 ，從 出發，經過 ，找出事物本身固有的而不是臆造的 ，以此作為我們 。
⑵要求我們充分發揮 ，不斷 ， ，以 的精神探求事物的 ，用科學的理論武裝頭腦，指導實踐。
②堅持一切從實際出發，實事求是，要把 和 結合起來，
把 同 結合起來。既要反對 ，又要反對 ， 、 、 的思想。
【原理歸納】
物質和意識的辯證關系原理及其方法論
〖原理內容〗：物質決定意識，意識是物質的反映；意識對物質具有能動作用，意識能夠指導人們認識世界和改造世界。正確意識對事物發展促進作用,錯誤意識對事物發展起阻礙作用。
〖方法論〗：要求我們在實際工作中，堅持一切從實際出發，主觀符合客觀（主觀與客觀達到具體的歷史的統一），實事求是，反對主觀主義；要重視和發揮意識的能動作用，自覺樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。
《共享有我，夢創未來》主題創投比拼活動
活動規則：征集天使投資領投人1人、每組跟投人和創業者若干、媒體代表3人。創業人參與三輪比拼，投資人（領頭人和跟投人）根據創業人表現進行選擇，逐一淘汰創業人。最后一輪媒體代表和投資人一起參與提問和投票。
填寫說明：下列三個表格中，表三每人必填，表一和表二根據個人興趣和意向可填可不填。
【表一】
| 領頭人 | ||
|
投資項目 |
生活服務類（衣食住行【 】、知識教育【 】、生活服務【 】） |
對應位置打√ |
| 商務類（場地【 】、用品【 】、工作【 】） | ||
| 其它（技能分享類【 】、金融理財【 】） | ||
|
其它： |
||
| 投資理由 | ||
| 投資資金 | ||
| 跟頭人 | ||
|
投資項目 |
生活服務類（衣食住行【 】、知識教育【 】、生活服務【 】） |
對應位置打√ |
| 商務類（場地【 】、用品【 】、工作【 】） | ||
| 其它（技能分享類【 】、金融理財【 】） | ||
|
其它： |
||
| 投資理由 | ||
| 投資資金 | ||
| 創業人 | ||
| 創業合伙人 | （可多人） | |
|
創業意向 |
生活服務類（衣食住行【 】、知識教育【 】、生活服務【 】） |
對應位置打√ |
| 商務類（場地【 】、用品【 】、工作【 】） | ||
| 其它（技能分享類【 】、金融理財【 】） | ||
|
其它： |
||
| 項目品牌 | （如滴滴打車、阿姨幫、木鳥短租……） | |
| 創業口號 | ||
| 融資金額 稀釋股權 |
（如融資20萬，讓出股權10%） |
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