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視頻標簽：閱讀鑒賞,過秦論
所屬欄目：高中語文優質課視頻
視頻課題：高中語文人教版必修3閱讀鑒賞《過秦論》昌吉
教學設計、課堂實錄及教案：高中語文人教版必修3閱讀鑒賞《過秦論》昌吉市一中
《過秦論》教學設計
第三學時
【教學目標】： 1.知識與能力
理清文章的結構層次，探究文中的敘議關系。把握作者論證的思路和方法，感受渲染鋪排的語言特色。
2.過程與方法
自主-合作-探究 3.情感態度與價值觀
理解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析及借古諷今的進步意義。追古撫今，培養學生關注現實，珍惜美好生活的情懷。
【教學重點】：
理解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。
【教時安排】：一課時 教學過程與步驟： 一、閱讀 思考 探究 主問題: 賈誼是怎樣闡述秦王朝滅亡的主要原因的? （一）粗讀 梳理
閱讀全文，根據作者所述，為秦王朝的發展列一個簡單的表格。
秦王朝發展歷史的兩個階段: 攻 秦國 崛起壯大滅六國 守 秦朝 一統天下遭滅亡
(二)品讀 感悟
細處品讀全文，感悟提煉:用一個字概括 (言之有理即可)
秦國崛起可謂 強 久 矣
六國之力可謂 眾 矣 秦朝之勢可謂 盛 矣 陳涉之力可謂 弱 矣 秦朝滅亡可謂 速 易 矣 一夫作難七廟隳，可謂 悲 哀 痛 矣 （三） 小組合作探究 ，全班交流
文章1---4段是敘史部分，也是闡述秦王朝滅亡原因的核心內容。 注意讀與解相結合。
1、在文章第3段賈誼認為秦王朝滅亡的主要過失表現在哪些方面，他是怎樣來證明這一觀點的?(論證方法、語言特色)
政治、軍事、文化
舉例論證、對比論證 對偶、鋪排
2、第4段極寫陳涉弱小用意何在?第1、2段是怎樣寫秦國的強大的?這樣寫的目的是什么?
第4段極寫陳涉之弱反襯秦朝敗亡之易，表明秦已失天下人之心
第1、2段通過對比、鋪排極寫秦國的強大。襯托秦朝滅亡之易，引人深思，為中心論點”“仁義不施而攻守之勢異也”做好蓄勢鋪墊。
二、 追古撫今，有感而發 ，關注現實生活 ，寫寫自己的感悟。
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