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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：基本經(jīng)濟(jì)制度
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版部編教材《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五課5.1《基本經(jīng)濟(jì)制度》遼寧
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
人民教育出版社·道德與法治教材
第三單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國基本制度
第一框《基本經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)情分析】
八年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，對(duì)于國家的制度方針了解很少。教師有責(zé)任通過各種有趣的活動(dòng)幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國家建設(shè)以及各項(xiàng)制度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
【教材定位】
《基本經(jīng)濟(jì)制度》是部統(tǒng)編教材，人教版八年級(jí)第三單元人民當(dāng)家作主中第五課課我國基本制度的第一框內(nèi)容，作為第一框，主要是讓學(xué)生整體感知制度建設(shè)的重要性，理解國家的發(fā)展離不開制度的建設(shè)。我國以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心因而首先了解基本經(jīng)濟(jì)制度。
【核心素養(yǎng)定位】
中學(xué)生核心素養(yǎng)要求中學(xué)生應(yīng)該參與社會(huì)生活，增強(qiáng)國家的認(rèn)同感從而學(xué)會(huì)自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任。本課教師設(shè)計(jì)各種活動(dòng)了解國家的基本經(jīng)濟(jì)制度的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
①通過對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛之情，體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
②感受多種所有制經(jīng)濟(jì)所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公
有制經(jīng)濟(jì)。
2.能力目標(biāo)：
①明確我國基本經(jīng)濟(jì)制度的正確性。
②感受公有制經(jīng)濟(jì)中各種經(jīng)濟(jì)成分的不同作用。
3.知識(shí)目標(biāo)：
①知道社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容。
②了解各種經(jīng)濟(jì)形式的含義、地位、意義。 【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1．基本經(jīng)濟(jì)制度。
2．國有經(jīng)濟(jì)的地位、作用。
3．非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用。
難點(diǎn)：1.國家對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的態(tài)度。 2.基本經(jīng)濟(jì)制度與人民當(dāng)家作主的關(guān)系。
【教學(xué)方法】直觀演示法、運(yùn)用歸納法、情景創(chuàng)設(shè)法、討論法、講解法。 【學(xué)生學(xué)法】自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 【課時(shí)安排】 1課時(shí)
【教學(xué)過程】 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
初步認(rèn)知 導(dǎo)入新課
教師播放《中國：世界經(jīng)濟(jì)的健康引擎》的視頻。
教師用數(shù)字及動(dòng)畫的形式請(qǐng)同學(xué)們分析中國五年經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的原因。 教師：社會(huì)的進(jìn)步，國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開制度的建設(shè)。今天讓我們共同 了解我國的---基本經(jīng)濟(jì)制度。
學(xué)生觀看視頻并思考教師提出的問題，同時(shí)明白制度建設(shè)的重要性。
視頻可以使學(xué)生直觀的了解教師要表達(dá)的問題，激發(fā)興趣的同時(shí)，引發(fā)學(xué)生去思考。
另辟蹊徑 突出重點(diǎn)
教師在進(jìn)行活動(dòng)前發(fā)行政治課上的虛擬貨幣---經(jīng)濟(jì)建設(shè)幣，用于下課結(jié)束時(shí)兌換獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)一：穿越十年 招聘顯才能 教師：大家來到十年后的招聘現(xiàn)場，你會(huì)選擇什么在企業(yè)就職呢？ 教師：很多同學(xué)選擇了---中國石油化工集團(tuán)公司和國家電網(wǎng)公司 ，你知道這兩個(gè)企業(yè)所屬的經(jīng)濟(jì)成分嗎？可以結(jié)合教材進(jìn)行分析。
教師：請(qǐng)同學(xué)們舉例你所知道的國有經(jīng)濟(jì)的公司。然后播放有關(guān)國有企業(yè)的視頻。
教師：通過大家的舉例以及視頻的觀看請(qǐng)同學(xué)們小組討論---國有經(jīng)濟(jì)的作用。
教師對(duì)于學(xué)生回答的內(nèi)容進(jìn)行歸納。
教師：剛才招聘企業(yè)--龍港區(qū)龍洲制袋廠屬于什么經(jīng)濟(jì)成分呢？接下來讓我們了解集體經(jīng)濟(jì)
活動(dòng)二：招聘繼續(xù) 村官把責(zé)任扛 教師：甲乙兩村地瓜和菠蘿豐收，大量滯銷，如果你是當(dāng)?shù)卮骞伲?qǐng)你盡可能多的想出辦法幫忙銷售這兩種產(chǎn)品。
教師：本次是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，你的團(tuán)隊(duì)不少于五個(gè)人，選擇一種產(chǎn)品進(jìn)行營銷，根據(jù)同學(xué)們的回答獎(jiǎng)勵(lì)不同數(shù)額的經(jīng)濟(jì)建設(shè)幣。
學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)建設(shè)幣的用途。
學(xué)生選擇自己想要應(yīng)聘的企業(yè)并陳述理由。
學(xué)生得出結(jié)論---兩家公司所屬的經(jīng)濟(jì)成分是國有經(jīng)濟(jì)。
學(xué)生了解我國的國有企業(yè)涉及的領(lǐng)域從而概括總結(jié)出國有經(jīng)濟(jì)的作用。
學(xué)生結(jié)合教材初步了解集體經(jīng)濟(jì)。
學(xué)生組織自己的營銷團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮自己村官的角色對(duì)于本村產(chǎn)品想出各種
發(fā)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)幣不僅代入感強(qiáng)而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
從實(shí)際出發(fā)學(xué)生可以對(duì)各企業(yè)有初步的了解，同時(shí)分析其經(jīng)濟(jì)成分，從而提高學(xué)生分析問題的能力
學(xué)生通過小組討論可以集思廣益對(duì)于國有企業(yè)更加充分的了解。
初步了解 引發(fā)思考
這種情景創(chuàng)設(shè)學(xué)生可以有更大的思維空間，激發(fā)學(xué)生想象力
另辟蹊徑 突出重點(diǎn)
教師：請(qǐng)大家結(jié)合剛才活動(dòng)總結(jié)集體經(jīng)濟(jì)的作用。
教師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)是學(xué)生更加明確各經(jīng)濟(jì)成份的關(guān)系。 活動(dòng)三：夢想在路上 創(chuàng)業(yè)正當(dāng)時(shí) 教師：剛才兩場招聘會(huì)如果都沒有合適的崗位，我們來思考一下創(chuàng)業(yè)。自助傳業(yè)也可以實(shí)現(xiàn)我們的夢想。 教師：如果你去創(chuàng)業(yè)你會(huì)選擇那種類型的企業(yè)呢？ 教師：大家創(chuàng)辦的這些企業(yè)，以及之前提到過的京東集團(tuán)都屬于什么所有制形式呢？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勊淖饔谩?nbsp;
辦法進(jìn)行銷售。
通過銷售頒發(fā)總結(jié)集體經(jīng)濟(jì)的作用體會(huì)集體的力量是強(qiáng)大的。
學(xué)生思考并且暢想未來，思考適合自己的創(chuàng)業(yè)之路
結(jié)合實(shí)際問題總結(jié)非公有制的作用 的同時(shí)能更貼近實(shí)際的去解決問題。
這一環(huán)節(jié)可引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生斗志。
招聘環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課可以使學(xué)生對(duì)于只是有系統(tǒng)的把握。
深入淺出 攻克難點(diǎn)
活動(dòng)一：微課講解 國企改革 教師:大家對(duì)于混合所有制經(jīng)濟(jì)不是很了解，我們通過一段微課進(jìn)行了解。
教師:混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分才屬于公有制經(jīng)濟(jì)。 教師結(jié)合已知內(nèi)容對(duì)于基本經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行總結(jié)并講解。
活動(dòng)二：合作探究 國家態(tài)度 教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，以合作探究的形式總結(jié)我國對(duì)于國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及非公有制經(jīng)濟(jì)的態(tài)度。 教師：可見無論你將來選擇什么類型的合法企業(yè)就職，國家都會(huì)予以支持。我們也應(yīng)該感謝國家為我們提供的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)三：漫畫啟示 你的評(píng)價(jià) 教師：請(qǐng)結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容談一談如何評(píng)價(jià)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度？這一制度對(duì)以我國發(fā)展有何意義？
學(xué)生觀看微課了解混合所有制經(jīng)濟(jì)。
理解并記憶基本經(jīng)濟(jì)制度。
學(xué)生合作探究、閱讀教材總結(jié)相關(guān)問題
學(xué)生思考并回答其意義
以微課的形式可以是學(xué)生更加深入的了解知識(shí)。
合作探究的形式可以提高學(xué)生合作能力和分析總結(jié)能力。
首尾呼應(yīng) 突破難點(diǎn)
思想引領(lǐng) 反思責(zé)任
教師播放洋山港四期動(dòng)態(tài)圖片---它將是全球規(guī)模最大最先進(jìn)的全自動(dòng)化碼頭。
學(xué)生感嘆諾大的碼頭竟
直觀的動(dòng)畫與數(shù)據(jù)引發(fā)思想引領(lǐng) 反思責(zé)任 未來這里的生產(chǎn)控制只需要9個(gè)人。 教師：經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，未來對(duì)我們提出了更大的挑戰(zhàn)，我們要緊隨時(shí)
代腳步，攜手共創(chuàng)未來。
可以空無一人懂得挑戰(zhàn)更大，努力更強(qiáng)。
學(xué)生思考，從而指導(dǎo)實(shí)踐。
板書設(shè)計(jì) 教師請(qǐng)同學(xué)根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行
設(shè)計(jì)并體現(xiàn)制式的內(nèi)在聯(lián)系。
學(xué)生利用白板書寫
總結(jié)知識(shí) 創(chuàng)意創(chuàng)新
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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