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視頻標簽：我們與法律同行
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教版（部編）七年級下冊《我們與法律同行》重慶市
教學設計、課堂實錄及教案：初中道德與法治人教版（部編）七年級下冊我們與法律同行-重慶市璧山中學校
10.2 我們與法律同行教學設計
課題
第十課《法律伴我們成長》---我們與法律同行 單元 第四單元 學科
道德與法治
年級
七年級 下冊
學習 目標
情感態(tài)度和價值觀目標
樹立法治信仰，增強學法尊法守法用法的意識和自覺性。 能力目標 初步學會運用法律維護自己、他人和集體的合法權(quán)益。 知識目標
知道依法辦事的要求。 理解樹立法律信仰的重要性。
重點
學會依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。 樹立法律信仰的重要性。
難點
樹立法律信仰的重要性。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
賞析： 法律是治國之重器。國無法不治，民無法
不立。法治昌明則國泰民安，法治廢馳則國亂民怨。
啟發(fā)思考：法治的主要功能是什么？
提示：法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的
實現(xiàn)靠每個人對法律的尊崇和遵守。 引出：因此，每個人都應該學會依法辦事，自發(fā)地
學習、運用，自覺遵紀守法。
分析，思考，回答問題 引出主題
講授新課 一、學會依法辦事
身邊的事兒：
共享單車的出現(xiàn)，給市民的出行帶來了極大便利，有效解決了城市交通“最后1公里”難題，被但隨之而來的問題也不少！ 圖片：小學生騎行ofo單車 問題：你怎么看待這一行為？
提示：這是不安全的行為，也是違反法律的行為。 點撥：因為沒有遵守法律，得不到幸福的保障，將
分析社會現(xiàn)象
聯(lián)系學生生活中的新事物“共享
單車”的相關法律問題。
自己置身于危險之中。 現(xiàn)象分析：從共享單車談依法辦事
現(xiàn)象：近來，針對共享單車的破壞、私占、詐騙等
各種不端行為頻出。圖片，法律條文。 思考： 這些行為會帶來哪些結(jié)果？ 提示：接受道德的譴責，法律的懲罰等。 案例二則其一：
2016年12月17日，上海市閔行區(qū)人民法院對一起共享單車失竊案作出一審判決，被告人韓某因?qū)⒐蚕韱诬嚢峄丶遥瑯?gòu)成盜竊罪，被法院判處拘役三個月，緩刑三個月，并處罰金人民幣1000元。
問題：有人說，共享經(jīng)濟是公眾法治素養(yǎng)的試金石， 你認為呢？
提示：共享經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，是法治素養(yǎng)的試金石。 案例二則其二：
“共享單車”顧名思義共同享用，但有人偏
偏想把“共享”變?yōu)?ldquo;獨享”。2017年2月22日，北京火箭軍總醫(yī)院兩名護士因上鎖私占“小黃車”，而被公安機關行政拘留5日。（未構(gòu)成犯罪，這種違法行為受到了行政處罰）。
問題：這兩則案例給我們哪些共同的啟示？
講授：共享單車目前面臨的最大問題是使用者的守 法意識和守法行為。法律是一切行為的底
線。依法辦事，要樹立法律意識，遵守各種 法律法規(guī)。
網(wǎng)友言論：共享單車余額不能退款，要怎么維權(quán)？ 引導：遇到問題需要解決時，既不能忍氣吞聲，也
不能以惡治暴，必要時通過法治的方式，表
思考并回答 問題
理解感悟
談案例啟示
從事例中理解道理。
結(jié)合針對共享單車的不端行為，理解依法辦事的要求
通過兩則案例幫助學生認識依法辦事就要遵守法律法規(guī)。
引導學生在解決
達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中還要自覺維護他人和集體的利益。 探究與分享：
案例與問題見教材第101頁
歸納：依法辦事要養(yǎng)成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
問題時如何做到依法辦事
二、樹立法律信仰
過渡：盧梭說過，一切法律之中最重要的法律既不
是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。 問題：這句話強調(diào)的意思是什么？
提示：公民對法律的認同是法治的力量之源。
講授：法律信仰的內(nèi)涵。樹立法律信仰，就是發(fā)自 內(nèi)心地尊崇、信賴、遵守和捍衛(wèi)法律。 幻燈：從“孝公之問”理解“法律信仰”： 漫畫：權(quán)大于法；錢大于法。
問題：這兩幅諷刺漫畫揭示了什么現(xiàn)象？
提示：漫畫反映了一些人法律至上意識明顯不足，遇事信權(quán)不信法、信錢不信法的現(xiàn)象還比較嚴重。這是缺乏法律信仰的現(xiàn)象。 感悟：2014年１月７日，習近平總書記在中央政法
工作會議上指出：“法律要發(fā)揮作用，需要全社會信仰法律。”
知識拓展：法律如何才能成為全民自覺的信仰？ 理解提升：法律信仰體現(xiàn)為：一種循法而動的思維
習慣；一種依法而行的行為模式；一種敬法畏法的生活態(tài)度。
案例：
感悟
回答問題
揭示漫畫中的道理，透過現(xiàn)
象看本質(zhì)
承上啟下
引出樹立“法律信仰”的重要性
通過案例理解，
生5秒徒手破解小黃車密碼驚呆路人（圖）----誰之責？
探討：道德是人們心中的法律，法律是道德的底線。 法治社會并不否定道德的重要性。請你從遵
守道德與法律兩個角度，對這些小學生進行 勸導。
探究與分享：小組合作完成“與共享單車同行，與
法律同行”倡議書
理解提升：一個沒有法律信仰的社會，很難稱得上
是現(xiàn)代社會；一個沒有法律信仰的公民，很難稱得上是合格公民。
分析案例
分組活動
依法辦事，并不否認道德的重要性。
將法律意識體現(xiàn)在行動中
課堂小結(jié)
法律是一切行為的底線。依法辦事要樹立法律意識。遵守各種法律法規(guī)。養(yǎng)成學法、尊法、守法用法的習慣。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇、信賴、遵守和捍衛(wèi)法律。
歸納知識 提升認識
板書設計
學會依法辦事：遵守法規(guī)成習慣 我們與法律同行
樹立法律信仰：尊崇、信賴、遵
守和捍衛(wèi)法律
成為法治中國的參與者和推動者
歸納、整理
梳理知識結(jié)構(gòu)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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