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視頻標(biāo)簽：憧憬美好集體
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)《憧憬美好集體》珠海
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中道德與法治人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)《憧憬美好集體》珠海市第八中學(xué)
《憧憬美好集體》教學(xué)設(shè)計(jì)
珠海市第八中學(xué) 丁娜
一、 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)愿景對(duì)一個(gè)集體的引領(lǐng)作用。 2、了解美好集體的作用。
3、認(rèn)識(shí)美好集體的建設(shè)需要每一個(gè)人的努力。 （二）能力目標(biāo)：
1、在集體愿景的引領(lǐng)下，能夠推動(dòng)一個(gè)集體健康發(fā)展。 2、能夠?yàn)榧w出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量。
3、通過(guò)小組交流分享，提升學(xué)生與人溝通協(xié)作的能力。 （三）情感目標(biāo)：
1、通過(guò)設(shè)計(jì)班徽、分享班徽含義、票選班徽，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)的意識(shí)。 2、通過(guò)平板操作選取班徽，營(yíng)造民主、公正的集體建設(shè)氛圍。
二、 教材分析
本節(jié)教材的內(nèi)容比較抽象，難理解。教材中安排很多探究與分享，如通過(guò)回憶和思考曾經(jīng)的集體生活，幫助學(xué)生更好體會(huì)和理解集體帶給成員的影響；通過(guò)案例分析、情境探究，幫助學(xué)生體會(huì)美好集體擁有的良好氛圍。根據(jù)我校初一年級(jí)實(shí)際情況，結(jié)合信息技術(shù)，我們對(duì)活動(dòng)重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
能夠?yàn)榧w出謀劃策，在集體建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的力量。
四、 教學(xué)難點(diǎn)
1、增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)的意識(shí)。 2、樹(shù)立親近集體、熱愛(ài)集體的情感。
五、 學(xué)情分析
這部分內(nèi)容非常貼合班級(jí)建設(shè)的需要。青春期的學(xué)生對(duì)人、對(duì)事都有熱情，個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，但有部分學(xué)生集體意識(shí)較弱，行動(dòng)上不太懂得為集體盡職負(fù)責(zé)。因此本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，使學(xué)生直觀感受到大家對(duì)集體的憧憬和期待，更通過(guò)學(xué)生的自我觀察、反思和比對(duì)，讓學(xué)生懂得美好集體的建設(shè)需要每一位成員的努力。
六、 教學(xué)策略
1、教學(xué)方法：展示法、講授法、分享法、啟發(fā)法、談?wù)摲?nbsp;
2、教學(xué)手段：多媒體課件、ForClass教學(xué)平臺(tái)、希沃授課助手
七、 課前準(zhǔn)備
1、收集各小組設(shè)計(jì)的班徽，進(jìn)行拍照
2、制作基于ForClass教學(xué)平臺(tái)的互動(dòng)投票活動(dòng) 3、多媒體課件 4、《憧憬美好集體》工作紙（見(jiàn)附錄）
八、 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入
1、呈現(xiàn)校徽。 2、問(wèn)：學(xué)校�；盏暮x。 3、簡(jiǎn)要說(shuō)明�；蘸x，順勢(shì)帶入學(xué)生對(duì)集體的憧憬和期待，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。 1、觀察校徽。
2、回答校徽含
義。
以學(xué)生熟知的�；找耄�
�；毡磉_(dá)的八中人愿景和期
待自然帶入學(xué)生對(duì)集體的憧
憬，從而開(kāi)啟新課學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)一：分享班徽含義
1、肯定各組通過(guò)上節(jié)課的充分討論、精心設(shè)計(jì)繪制完成班徽。依次呈現(xiàn)10個(gè)小組的班徽設(shè)計(jì)，請(qǐng)各小組分享班徽設(shè)計(jì)含義。 2、在學(xué)生分享過(guò)程中，捕捉、獲取班徽含義的核心進(jìn)行板書(shū)記錄。 3、在板書(shū)記錄的基礎(chǔ)上，表達(dá)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱切期待，引出集體愿景的含義。同時(shí)，借由設(shè)計(jì)班徽、分享班徽含義傳達(dá)的學(xué)生期待和追求，點(diǎn)明愿景的作用。
1、10個(gè)小組代
表分別分享本
組班徽設(shè)計(jì)的
含義。
2、了解和理解
老師所述內(nèi)容
的涵義。
1、讓學(xué)生體會(huì)班徽的設(shè)計(jì)完
成是小組通力合作的結(jié)果。
2、通過(guò)學(xué)生的分享和老師的
板書(shū)記錄，讓學(xué)生直觀而清
晰地了解班級(jí)同學(xué)對(duì)集體的
期待和憧憬。
3、讓學(xué)生了解集體愿景的含
義和作用。 三、活動(dòng)二：票選班徽
1、呈現(xiàn)10個(gè)組的班徽設(shè)計(jì)，表達(dá)理解學(xué)生選擇的艱難，給予學(xué)生30秒思考時(shí)間準(zhǔn)備投票。 2、切換到ForClass教學(xué)平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行投票。 3、呈現(xiàn)投票結(jié)果。帶領(lǐng)學(xué)生掌聲祝賀獲勝小組。呈現(xiàn)獲勝小組的設(shè)計(jì)，提問(wèn)：為什么這么多人喜歡這個(gè)設(shè)計(jì)？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，表達(dá)對(duì)獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)的感受和想法。 4、再次呈現(xiàn)10個(gè)組的班徽設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生將掌聲送給全班，肯定所有成員都是積極為班級(jí)付出，毫無(wú)保留的。 1、學(xué)生觀察、
比較10個(gè)班徽。
2、利用平板選
擇最符合心中
期待的一個(gè)班
徽設(shè)計(jì)。
3、掌聲祝賀獲
獎(jiǎng)小組�；卮鹣�
歡獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)的
原因。
4、掌聲送給全
班。
1、利用信息技術(shù)互動(dòng)平臺(tái)，
及時(shí)準(zhǔn)確了解投票結(jié)果，讓
學(xué)生更明確地知道同學(xué)們對(duì)
班級(jí)共同的期待。
2、通過(guò)學(xué)生分享喜歡獲勝設(shè)
計(jì)的原因，讓學(xué)生懂得共同
愿景的作用。
3、通過(guò)鼓掌和老師言語(yǔ)引
導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：為建設(shè)
共同的家，每一位同學(xué)都是
一樣的，都是全力以赴、毫
無(wú)保留的，讓學(xué)生在情感上
認(rèn)可自己和同學(xué)的付出。
四、活動(dòng)三:我思我行 1、引導(dǎo)學(xué)生回歸班級(jí)實(shí)際并完成工作紙，時(shí)間5分鐘。 我們班級(jí)擁有的優(yōu)點(diǎn)： 。 我們班級(jí)有待改進(jìn)之處： ，
為此我可以（怎樣做/改進(jìn)） 。 2、組織學(xué)生進(jìn)行小組交流分享，時(shí)間2分鐘。
（在學(xué)生活動(dòng)的7分鐘里，觀察留意學(xué)生的表現(xiàn)和查看工作紙完成情況，并用手機(jī)及時(shí)拍照。）
1、結(jié)合自己的
觀察和思考，參考書(shū)本73-76頁(yè)的內(nèi)容完成工作紙。 2、在小組內(nèi)進(jìn)行交流分享，受到啟發(fā)或有思想碰撞在原有工作紙基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充完善。 3、分享自己在班級(jí)建設(shè)和發(fā)1、在學(xué)生獨(dú)立思考和小組分享基礎(chǔ)上，發(fā)展和提升學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析與解決問(wèn)題的能
力。
2、通過(guò)信息技術(shù)和老師的肯定，讓學(xué)生直觀感受和認(rèn)識(shí)
到美好班級(jí)的建設(shè)離不開(kāi)每一位同學(xué)。
3、總結(jié)本課，升華主題，讓學(xué)生在建設(shè)美好集體的理解上更上一個(gè)層次和境界。
3、請(qǐng)學(xué)生分享工作紙上的內(nèi)容，適時(shí)提問(wèn)深化學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和幫助學(xué)生更好地思考解決問(wèn)題的方法，板書(shū)記錄核心關(guān)鍵。
4、運(yùn)用希沃授課助手，分享學(xué)生認(rèn)真思考、積極討論交流時(shí)的照片，肯定學(xué)生努力為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
5、結(jié)合板書(shū)，總結(jié)升華：肯定學(xué)生看到班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)我們建設(shè)班級(jí)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，肯定學(xué)生看到班級(jí)存在的一些問(wèn)題并能從自身角度出發(fā)進(jìn)行反思提出改進(jìn)措施和方法，鼓勵(lì)學(xué)生將所思所說(shuō)落實(shí)到持續(xù)的行動(dòng)中進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)的提升和發(fā)展。最后深化主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不僅美好班級(jí)的建設(shè)需要大家，美好八中的建設(shè)需要大家，我們國(guó)家和民族的建設(shè)與發(fā)展更需要大家。
展中的所思所想。在老師提問(wèn)和同學(xué)分享的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充發(fā)言。
4、觀看照片。
五、布置課后練習(xí)
完成《同步精練》本框填空、選擇，P51分析說(shuō)明第8題。 記錄作業(yè)。 讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，將所
學(xué)提煉、轉(zhuǎn)化為知識(shí)、技能，并能加以運(yùn)用。
九、 板書(shū)設(shè)計(jì)
十、 教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)亮點(diǎn)：
1、本節(jié)課通過(guò)開(kāi)展分享班徽含義、投票選班徽等活動(dòng)，讓本框的許多內(nèi)容在活動(dòng)分享和老師點(diǎn)撥中自然而然地得到和帶出。
2、本節(jié)課的設(shè)計(jì)打破課本原有框節(jié)內(nèi)容的限制，在第一框《憧憬美好集體》的基
礎(chǔ)上，結(jié)合第二框《我與集體共成長(zhǎng)》的部分內(nèi)容。這樣的設(shè)計(jì)和實(shí)施更接地氣，讓憧憬美好集體擁有落腳點(diǎn)，讓美好集體的建設(shè)不僅僅停留于憧憬和期待上，更是實(shí)實(shí)在在立足于班集體建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際情況中，更落實(shí)于每一位同學(xué)的實(shí)際行動(dòng)中。
3、開(kāi)展基于ForClass教學(xué)平臺(tái)的投票互動(dòng)活動(dòng)，大大提高課程實(shí)施的效率。 本節(jié)課可改進(jìn)之處：
1、在活動(dòng)三的總結(jié)基礎(chǔ)上，再補(bǔ)充一些集體建設(shè)和發(fā)展的資料，將有力提升和深化學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解。
2、課后作業(yè)可以布置為進(jìn)一步完善工作紙的內(nèi)容，讓學(xué)生能充分結(jié)合本節(jié)課所學(xué)所感為班級(jí)出謀劃策和反思自己。
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