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視頻標簽：我們的互聯網時代
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第四單元《我們的互聯網時代》陜西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第四單元《我們的互聯網時代》陜西省級優課
《我們的互聯網時代》教學設計
教學目標：
1、 通過對網絡用語的辨析、討論，培養獨立思考能力和表達能力。
2、 設計合理的調查問卷并通過分析發現問題、得出結論，完成調查報告。 教學過程： 導入：
互聯網時代讓我們的生活更豐富、便捷、高效。網名就是我們走進網絡世界一張名片，如果說姓名是父輩對我們的期待，那么在互網絡的時代，網名則是我們自己對生活和自己的認知。
我們進入第一個環節：《網名薈萃我點贊》 一、網名薈萃我點贊
1、我們請三個小組的同學上臺給大家講講自己網名的寓意，為你的網名拉票。我們將通過同學們的點評選出我們班的網名之最！請為我點贊！ 2、投票選出你最喜歡的一個網名，說說理由。（有內涵、文雅、幽默、詩意、個性）
評選出“最________網名獎”
評選出了我們班的網名之最，老師在網絡上也找到了一些，大家看看，這些網名起的好么？
3、投影打出部分網名（錯別字、消極、低俗、太過于個性、沒有意義、）
字如其人、文如其人，在這里我們要說，網名亦如其人。希望同學們在張揚個性的同時，不忘他也代表著我們的內涵和品味！
二、網絡詞語之我見
除了網名，網絡詞語也是互聯網大家庭里的一員，先做一個游戲： 活動一：網絡詞語接龍
請同學們每人說一個網絡詞語。 投影給出搜集的部分網絡詞語
隨著社會發展會涌現出許多新鮮事物、新現象，因此也不斷有創新出新的語言，有的還被收錄到《現代漢語詞典》中，同學們看看老師展示的這些詞語哪些被收錄了？說說原因。
展示：尬聊 粉絲 漲姿勢 藍瘦 點贊 正能量 展示：喜大普奔（逐漸被淘汰的網絡詞）
詞語和成語的傳承是經過大浪淘沙的沉淀，有的詞語會讓大眾有新鮮感，但是由于含義簡陋，內涵淺薄而缺乏長久的生命力，就會被時代淘汰。
因此在紛繁復雜的網絡詞語中選擇更好、更有意義的詞語使用才是我們的共同的價值追求。 活動二：談觀點
我想采訪一位同學，你在平時的聊天中會使用網絡詞語么？ 請問：同學們在寫作中會使用什么樣的網絡用語呢？
（學生談觀點，教師引導學生恰當使用網絡詞語，既要發揮詞語的幽默、簡潔、親切的優點，也要避免亂用、大量運用造成的語意不清、內容膚淺的問題。） 小結：我們看到網絡詞語瞬間走紅的原因，社會氛圍的寬松，互聯網時代提供
的巨大便利，還有漢語文字獨特的魅力，但其品味卻是良莠不齊，同學們在使用時應有所分辨。 三、網絡學習大調查
網絡是個大世界、大工具，利用的好，可以幫助我們更加便捷高效的學習，今天我們就組織一次《網絡學習大調查》，了解我們中學生在利用網絡資源進行語文自主學習的情況。進行一次調查問卷設計。
先看看這幾個問題的設計如何？ 1、投影出三個不合理的問題及答案設計
（1）你認為語文課本的封面設計和紙張質量如何？A很好 B一般 C差 （2）大家都認為語文課本的封面設計很好，你覺得呢？A很好 B一般 C差 （3）你認為語文課本的封面設計如何? A很好 B很差
提示：提問用詞要通俗易懂、一項提問只包含一個問題、提問中不能含有誘導性 ，一份合理的調查問卷應當思路清晰（開闊），思維嚴密，語言準確。
2、展示部分調查問卷的問題設計，發現問題，提出改進方案，提升問卷質量。
（提前布置問題設計的作業，會發現許多問題，對于剛接觸這種活動的初中學生會有“針對性不足”“表述不清晰”“選項單一或不合理”等等問題，課堂上結合學生的問題具體分析，會啟發和引領更多的學生發展思維能力。）
3、小組合作，研究思考，修改、完善一份關于此問題的調查問卷。 活動一：修改、完善自己的問卷（設計至少5個問題）。 小組同學交流，研究思考，完成一份調查問卷。
學案準備：你想了解中學生利用網絡資源進行語文自主學習的情況，你會問哪些問題？
活動二：展示四個組的調查問卷（師生點評）（選出最佳問題設計）
（最快完成的四個組將你的問卷展示交流， 認真傾聽看哪個組的有效問題最多，就成為我們今天的最佳問題設計小組。）
調查問卷設計好，接下來的工作是什么？調查問卷收齊后，還要進行匯總統計，研究分析，得出結論。作為一份完整的調查問卷以10個左右的問題為宜課下去補充，完善。 4、推薦網站。
這里給大家推薦一些網站，同學們還可以使用這些網站和軟件制成電子調查問卷，推送出去。
比紙質的問卷優勢在？
方便快捷，節省資源，調查面更廣泛。
總結語：同學們！互聯網時代的到來，為我們打開了一個新的視野，它意味著我們的生活將更精彩、更激動、更快捷、更高效、更自由。相信只要我們利用的好，互聯網會給我們的學習生活插上翅膀，讓我們飛的更高更遠！
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
