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視頻標(biāo)簽：互聯(lián)網(wǎng)時代

所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第四單元《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》江西省 -

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第四單元《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》江西省 -

綜合性學(xué)習(xí) ——我們的互聯(lián)網(wǎng)時代教學(xué)設(shè)計 
 
【教學(xué)目標(biāo)】 
    1.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息便捷性。 
    2.通過活動培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，并學(xué)習(xí)多角度思考問題的方法。 
3.了解電子閱讀的優(yōu)缺點，并通過辯論鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。 4.能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，文明、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，抑惡揚善，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。 【教學(xué)重點】 
   1.通過活動培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，并學(xué)習(xí)多角度思考問題的方。    2.培養(yǎng)學(xué)生搜集篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源。 【教學(xué)難點】 
    養(yǎng)成耐心傾聽，尊重發(fā)言的良好的交際習(xí)慣。培養(yǎng)問卷調(diào)查的分析力，鍛煉口語的表達(dá)力。 【課時計劃】 
  2課時。 
  第1課時自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動計劃，分配小組成員活動任務(wù)，圍繞“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”的主題搜集關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和我們生活的關(guān)系（如互聯(lián)網(wǎng)帶來的便捷性、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言問卷調(diào)查等）這一類資料，做好活動規(guī)劃，準(zhǔn)備活動資料。 
      第2課時在一周后進(jìn)行活動展示，綜合評議。 【新課導(dǎo)入】 
   不知道大家對最近網(wǎng)上的熱點是否有所關(guān)注？ 
     北大校長林建華2018年5月4日在北大建校120周年紀(jì)念大會上發(fā)表講話，講“鴻鵠”的“鵠”念成“hao”,引發(fā)熱議，成為網(wǎng)上輿論的消費對象。      作為北大校長，“鴻鵠之志”的“鵠”并非生僻字，這反映文化底蘊的缺失，更折射出林建華工作態(tài)度的問題。時隔一天后林建華發(fā)表公開道歉信，然而互聯(lián)網(wǎng)上有些人繼續(xù)抨擊林建華，認(rèn)為林建華的道歉是讓“文革”背黑鍋，甚至有人批改了林建華的道歉信，不依不撓，將人推到風(fēng)口浪尖。 
 
                    
             
                    
                                 這就是互聯(lián)網(wǎng)，這就是互聯(lián)網(wǎng)時代，設(shè)想在現(xiàn)實生活中，我們身邊有一人在正式場合念錯一個字，然后道歉了，就會讓事情過去，大部分人會選擇原諒。      但互聯(lián)網(wǎng)是另一個邏輯，出了一個錯誤，形成輿情，道歉引發(fā)疊加輿情的風(fēng)險極高。 
     由此可見，有部分人習(xí)慣利用網(wǎng)絡(luò)大放厥詞，用電腦敲鍵盤評論毫無顧地進(jìn)行嘲諷、抨擊，以正義之名行傷害之實。 【教學(xué)過程】 
1.精彩導(dǎo)入，激發(fā)興趣 
  從林建華事件，可見互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不知不覺進(jìn)入我們生活，給我們帶來大量信息，提供了便捷的生活，增添了許多娛樂消遣方式。互聯(lián)網(wǎng)成為我們生活中不可或缺的東西，正在潛移默化地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式，甚至極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念。 
今天，讓我們一起來走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時代的綜合性學(xué)習(xí)。 2.活動目標(biāo) 
①正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)語言 
②了解電子閱讀的優(yōu)缺點，正確利用電子閱讀。 ③會用、善用互聯(lián)網(wǎng)，正確利用互聯(lián)網(wǎng)。 3.活動設(shè)計 
 一、網(wǎng)絡(luò)詞語小研討 
(1)分組合作討論一些流行的網(wǎng)絡(luò)語言，分析這些語言產(chǎn)生的背景和過程，整理分類，明白這些網(wǎng)絡(luò)語言的意思表達(dá)。 
①我搜集到的網(wǎng)絡(luò)語言及意思。 
a．“喜大普奔”：“喜聞樂見，大快人心，普天同慶，奔走相告”的縮略形式，表示一件讓大家歡樂的事情，大家要分享出去，相互告知，共同慶祝。多用于嘲諷、幸災(zāi)樂禍、落井下石等，也適用于歡喜等情況。 
b．“不明覺厲”：“雖然不明白你在說什么，但是聽起來感覺很厲害的樣子”。 c．“人艱不拆”：“人生已如此的艱難，有些事情就不必拆穿。” d．“細(xì)思極恐”：仔細(xì)想想，恐怖之極。 ② 被收錄進(jìn)工具書的網(wǎng)絡(luò)詞語。 
 
                    
             
                    
                            《現(xiàn)代漢語詞典》收入了“囧”“雷” 《人民日報》的刊文里也 出現(xiàn)了“屌絲” ③網(wǎng)絡(luò)語言來源分類 
a．用數(shù)字代碼諧音表示，如 ：7456(氣死我了)，4242(是呃是呃) b．用漢語的諧音，如：介(這)醬紫( 這樣子)偶來了(我來了) c．運用表情符號，如：(^_^)表示神秘笑容。(Zzzz...)指睡覺樣子 d．肆意曲解詞語，如“偶像”(嘔吐的對象)；“天才”(天生蠢材) e．用昵稱表示，如“東西”說成“東東”等。 
f．用自創(chuàng)英文縮略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(變態(tài))……g．借用動物名稱表示，如“恐龍”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大蝦”(超級網(wǎng)蟲)  
 （2）設(shè)計并完成網(wǎng)絡(luò)詞語使用情況的問卷，小組合作分析數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。（提前布置，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，其中最重要的就是材料準(zhǔn)備，實際上就是搜集，提取依據(jù)，形成觀點，這一過程不可輕視，因為搜集篩選資料的過程就是學(xué)習(xí)的過程，也是學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程。） 
     （3）利用互聯(lián)網(wǎng)，生成調(diào)查問卷的相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成柱狀圖發(fā)給學(xué)生，小組討論得出結(jié)論。 
    二、電子閱讀面面觀      
     互聯(lián)網(wǎng)時代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見方式。在班級組織一場辯論活動，辯題為“電子閱讀能不能替代傳統(tǒng)閱讀”。     三、正確利用互聯(lián)網(wǎng) 
互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)的效率。邀請信息技術(shù)課老師或者IT從業(yè)人員到班級來，利用課外活動時間，舉辦專題講座，教大家學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)詞典和專題數(shù)據(jù)庫等。 
由此探討中學(xué)生不應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)上做哪些事情？ 四、布置作業(yè)： 
①收集中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的案例，并談?wù)劯邢搿?nbsp; ②如何利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文？ 【課后反思】 
本次活動是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的，而這個話題與學(xué)生們的生活十分貼近，大部分學(xué)生都了解互聯(lián)網(wǎng)并且喜愛利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂、交際等活動。但是我這一次的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生正確地使用互聯(lián)網(wǎng)，將其好好利用起來，取其精華去其糟粕，杜絕互聯(lián)網(wǎng)上不利于青少年成長的毒瘤。總之，這一次綜合性學(xué)習(xí)活動很成功，學(xué)生們也收獲頗豐，非常有意義。 【鏈接中考】 
題一：在學(xué)校的科技月活動中，××班開展了 “科海泛舟：漫談我們的觸屏?xí)r代”的語文實踐活動。 
下面是一同學(xué)收集的資料，閱讀后，請完成相關(guān)題目： 
近日，網(wǎng)絡(luò)流傳甚廣的《低頭族之歌》：“你沉默的刷屏，億萬個屏奴一樣的人們，用你那囧囧的眼神，低頭在那形形色色的傷痕……緊緊盯著小小的熒屏，不抬頭看路邊的風(fēng)景……”“世界上最遙遠(yuǎn)的距離是我在你身邊，你卻在……玩手機(jī)！”這句話似乎提醒著我們手機(jī)已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的生活，我們已經(jīng)進(jìn)入沉默的“屏奴”時代。 
1. 根據(jù)文段和你的理解說說“屏奴”的意思。 
__________________________________________________________________  __________________________________________________________________ 2.歌詞中“囧囧的眼神”為何不用“炯炯的眼神”？ 
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 參考答案：1.屏奴：指那些因長時間使用智能手機(jī)和電腦等電子設(shè)備，從而過度依賴電子屏幕（或被電子屏幕控制）的人。  2.“囧”曾是一個非常流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯，它描繪了人們悲傷、無奈、窘迫或極為尷尬的情狀，而“炯炯”是明亮有精神的意思；此處的“囧囧”形象地刻畫出了迷醉于手機(jī)屏幕者的癡狂、無奈或?qū)擂蔚臉幼印?nbsp;
題二：現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。近日，學(xué)校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語文”活動，請你參加并完成以下任務(wù)。 
1.網(wǎng)絡(luò)時代的我們，喜歡給自己取個網(wǎng)名，以便與人交流，獲取信息。一個好的網(wǎng)名，既要展示自己獨特的個性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨時”“隔水樵夫”“醉里挑燈看劍”等。請你給自己取一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。 
 
                    
             
                    
                            示例：網(wǎng)名：一江春水 
由來和含義：出自李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。含義是：春水如藍(lán)，丹心似火，我希望從多彩的生活中汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天。 
網(wǎng)名：_________________________________________________________ 由來和含義：___________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.2016年，網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，一定程度上豐富了漢語詞匯量。你能說說下列網(wǎng)絡(luò)新詞的意思嗎？請自選兩個作答。 
給力    蝸居    微博    雷人     豆你玩  
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.隨著“給力”“雷人”“PK”等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，很多中學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對讀八年級的兒子的語文作業(yè)感到困惑。“他的作業(yè)中有一題是用‘給’組詞，他寫的答案是‘給力’。”劉先生說，他兒子上半年就曾用過“雷人”這個詞，當(dāng)時他叫兒子趕緊改過來，沒想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語，他擔(dān)心這樣會被老師判定為錯誤。兒子卻說“這詞到處都在用，為什么我不能用?”讓他沒想到的是，妻子和兒子的語文老師卻不反對孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該?一時間，這成了爭論的焦點。對此，你持怎樣的觀點?試作說明。 
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 參考答案：1.略      2.給力：有“給勁、帶勁、有幫助、有作用、加油”等意思。蝸居：指一個人或一個群體的個人或個體生活空間，是“小天地”。也指蝸在自己租的房子里，不出去逛商場，不去看電影，注重自己的小家庭，很少和人交往。微博：微型博客的簡稱，是新興起的一類開放互聯(lián)網(wǎng)社交服務(wù)，簡單地說就是你每天在微博網(wǎng)站上隨時打上一兩句話。雷人：出人意料且令人格外震驚，
 
                    
             
                    
                            很無語的意思。豆你玩：形容綠豆、紅豆、黑豆價格一路飆升，超出合理范圍。        3.示例：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新詞不能在學(xué)生作文或作業(yè)中使用。因為網(wǎng)絡(luò)語言隨意、不穩(wěn)定性大。它追求簡便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴(yán)重的粗俗化傾向，極大地糟蹋了漢語的純潔與美感。學(xué)生如果過早地使用網(wǎng)絡(luò)語言，會嚴(yán)重?fù)p害其對語言的感悟和運用能力。（本題是一道開放題，無論持哪種態(tài)度都必須說明理由。）

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