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視頻標簽：一滴水,經過麗江
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中語文八年級下冊第五單元20《一滴水經過麗江》河南
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版初中語文八年級下冊第五單元20《一滴水經過麗江》河南省 - 洛陽
《一滴水經過麗江》教學設計
第二課時
★教學目標：
1、會審美。引導學生在了解文章基本內容的基礎上，學會欣賞和感受麗江的自然美與人文美。
2、悟寫法。理解本文以水串聯、時空轉換的新穎構思和獨特視角。 3、品語言。品味本文語言的詩意和理趣，及運用表達方式的技巧。并能仿寫練習。 ★教學過程： 導入：
一滴水戀上了古城麗江，于是它縱貫歷史的長河，于麗江演繹了一場滌蕩身心的因緣際會，一次時空交匯的夢想之旅。今天我們就跟隨這一滴水，抵達世紀古城大美麗江。
【一滴水的前世今生】 一、概括文意，體會構思
（設計目的：學會以圈畫的方法概括文意，理解本文新穎構思和獨特視角。）
1、通讀課文，圈畫若干句子，組合成一篇描述一滴水經歷的微
文。100字左右。寫法：圈畫、組合。
2、學生當堂寫作、展示，教師補充。
（教學預設：引導學生從時間、空間和物態的變化來概述。） 教師小結：（總結本文以水串聯、時空轉換的新穎構思和獨特視角。）
通過這幾個同學的微文展示我們更深一步了解到了作者阿來寫作此文的匠心獨運：他以一滴水作為線索和流動的鏡頭，串起了眾多內容，這滴水發源于玉龍雪山，奔流向南匯入金沙江，這其中折射出它自身形態的變化，以它的變化展現了麗江所處的獨特地理環境，又在時、空兩個維度上自由穿梭，展現麗江的自然風景與人文風情。
【一滴水的所見所聞】 二、描述美景，探究寫法
（設計目的：學會發現并描述美景，進而深入體會本文在寫景方式上運用的全景呈現，突出內涵的寫法）
1、仿句練習：
麗江之美，美在 ，你看 。 教師示范：
麗江之美，美在建筑，你看五花石的街道依山勢而建，高大宏偉的水車順水流而設，重重疊疊的房屋依山而起，一座座小橋橫貫其中，通靈秀麗，真是美輪美奐，令人嘆為觀止！
2、學生細讀課文，任選角度賞美景，作仿句練習，五分鐘。
3、學生當堂寫作、展示，教師補充。 4、教師小結：
通過以上的仿句分享，我們如置身于麗江，耳濡目染著麗江風景如畫的自然風光，即風景美；極具地域特色的民族建筑，即風物美；還有熱烈而醇厚的民風民俗，即風俗美。從中我們可以窺探到阿來的這篇游記在寫景上與常見游記不同的是，他不拘泥于詳細描寫具體景物，而是著力表現背后的麗江的人文精神，采用的是全景呈現，突出內涵的寫法，這也是他區別于一般游記最新穎獨到的地方。
【一滴水的詩意理趣】 三、賞析語言，品味風格
（設計目的：以小見大，探究本文獨特的語言風格：詩意地抒情、暗含的哲理和表達方式地恰當使用。）
阿來的文學生涯是從寫詩開始的,他的散文往往帶有詩意和理趣。通過三個句子來進一步體會阿來語言的風格和魅力，進一步豐富和深化感知。
1、揣摩下列句子，可從句式、修辭、寫作手法、表達方式等角度賞析，體會本文語言的詩意和情趣。
（1）、黎明時分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大海。我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江。
（2）、這些人來自遠方，在那些地方，即便是寂靜時分，他們的內心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。
（3）、四方街筑成后，一個名叫徐霞客的遠游人來了，把玉龍雪山寫進了書里，把麗江古城寫進了書里，讓它們的名字四處流傳。 2、組內互助，展示。 3、老師做以小結和補充。
明確：
（1）、這句是全文的結束語段，這段話在句式上很有特色，它反復強調“作為一滴水”，連續使用“我來到”“我知道”“我終于”，形成一種語言上的復沓，不斷突出抒情主體“我這一滴水”，包含了這一滴水心愿達成游遍麗江后無盡歡欣和無窮感慨，有著濃重的抒情詩的韻味。
（2）、本句極富哲理，“寂靜”和“喧嘩”、“盡情歡歌”和“夜涼如水”這些詞語制造反差，意在告訴讀者是麗江古城撫平并凈化了人們喧嘩的內心世界，既表現了麗江人與自然和諧、讓人心靈沉靜的特點,也透露出某種文化、人生的哲思，帶有哲理詩一般的睿智。 （3）、這段文字寫的內容是麗江古城是如何建設如何出名的，在處理這些知識性、背景性的內容時，作者沒有單純使用說明性的介紹，而是以講述小故事的寫法，讓知識性、背景性的內容自然和諧地融入了全文如水流動的敘事中，文章的表達也顯得更加圓融，更有整體感。可見表達方式的恰當使用可使文章更有整體性、使文辭更生動優美。表達方式用什么、怎么用一定要根據文章的整體需要。
4、教師總結：
綜合這三個例句，我們可窺一斑而知全豹，詩意地抒情、暗含的哲理和表達方式地恰當使用，營造出了本文清麗自然又意蘊深廣的言語境界。真是神來之筆！
【一滴水的未來暢想】 四、布置作業，想象仿寫
（設計目的：暗合本文的時間主線，調動想象，拓展內涵，升華主題。）
同學們，一篇美文，足以傳世；一個地方，聞名遐邇。這節課我們跟隨著這滴水，看到了麗江的過去和現在，那么30年后的她又將是怎樣的面貌呢？讓我們把目光投注未來，30年后這滴水又回麗江，那時的麗江經過人們的守護、傳承和開發，改變的是什么，不變的又有哪些。大家調動想象，仿照本文，想象作文：《一滴水再游麗江》。
相信麗江在不斷地傳承和發展中未來會更加美好！
五、推薦閱讀：
阿來的《大地的階梯》、《阿來散文》。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
