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視頻標簽：部編教材,愛蓮說
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：2016年北京市中學語文課堂評價研討會《愛蓮說》初中語文趙雪蓮北京
教學設計、課堂實錄及教案：部編教材百堂好課展示《愛蓮說》初中語文趙雪蓮北京市延慶區第四中學。
講解《愛蓮說》，在翻譯文本之后，該講些什么呢？為什么文中說蓮花是君子呢？周敦頤這話師出有門嗎？看看我這節課您就都明白了。 本節課在了解文章大意的基礎上，以一則《論語》導入，點名君子對于世人的重要。然后用清朝賀瑞麟的話介紹周敦頤在文學史上的重要作用，揭示周敦頤寫《愛蓮說》的目的就是要講解君子的，明確文章的主題。 然后從上一課時學生質疑的環節入手，將學生不能解決的問題按照順序進行探討。首先我們一起看了“菊花”和“牡丹”的意象，明確了作者提出這一組事物進行對比，明確君子“有獨立的品格”這一重要特點，然后意在引出自己對于蓮花的喜愛，也是有著自己獨特的原因的。 本節課的難點重在突破“為什么蓮花的形象就是君子的形象”，為了突破這一難點，我講《論語》中對君子的描述和蓮花的形象聯系起來，從而讓學生明白蓮花形象的君子性是有著深厚的文化依據的。
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