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視頻標簽：兒行千里母擔憂
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人教版初中音樂八年級下冊《兒行千里母擔憂》江蘇省 - 徐州
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人教版初中音樂八年級下冊《兒行千里母擔憂》江蘇省 - 徐州
《兒行千里母擔憂》教學設計
一．教材內容分析
《兒行千里母擔憂》是人教版八年級下冊第二單元的一節課，《兒行千里母擔憂》選自京劇傳統曲目《三家店》，該劇講述了秦瓊被權奸所害，押解赴登州，夜宿三家店，瓦崗寨上中英雄及押解官羅周等前來搭救的故事。這個唱段是秦瓊在被押解路上所唱，既表現了他對親朋好友的依依不舍，也表達了他對母親的深深眷念，唱出了英雄心中的凄苦與無奈。唱段采用西皮流水辦事，是表述性內容的西皮流水。第一樂句“將身兒來至在大街口”是從板上起唱的，第二樂句“尊一聲過往賓朋”和下面的幾個樂句都是在小過門后過板起唱，直到“娘生兒連心肉”這個樂句，又轉為在板上開唱。這個唱段適合獨唱與合唱。 二．教學目標 1.情感態度價值觀
能夠積極體驗京劇唱腔，感受老生行當的特點。主動學習、樂于探究老生行當的演唱，并產生想進一步了解京劇的愿望。 2.過程與方法
（1）通過學唱、聽辨、聆聽、口傳心授等教學手段，學唱《兒行千里母擔憂》。 （2）進一步掌握通過口傳心授來學習京劇唱腔的方法。 3.知識與技能
能夠跟隨范唱錄音演唱京劇《兒行千里母擔憂》。 三．教學重難點
教學重點：學唱京劇《兒行千里母擔憂》
教學難點：尖團字、上口字的發音和老生唱腔的味道 四．教學過程 1.情景導入
播放《中國京劇真叫棒》，完成課件中的連線題，復習京劇相關知識 設計意圖：從視聽角度激發學生的學習興趣，感受到京劇的偉大，了解京劇的行當，唱腔，伴奏樂器，表現手法等。
2.體驗與交流：學唱《兒行千里母擔憂》
（1）從課件上秦瓊劇照，了解到這是老生的唱段 （2）作品介紹
學生朗讀課件上作品介紹
（3）聆聽范唱錄音，感受京劇的韻味，找出與普通話讀音不同的字
（4）師一句一句演唱，請學生找出與普通話讀音不同的字，學習讀這些字，老師再教唱一遍，讓學生感受這些字
（5）分三部分學習唱段的演唱，注意老生的唱腔，關注字的讀音和氣口 （6）師用古箏彈旋律，學生跟著箏聲和老師一起完整演唱
設計意圖：京劇的讀音和唱腔是平時接觸不到的，每一句都必須仔細的教給學生，讓學生了解到口傳心授的重要性。 3.反饋
學生打著拍子演唱京劇《兒行千里母擔憂》 設計意圖：這個唱段比較長，能學唱下來就不容易了，為了降低難道，讓學生打著拍子演唱，一節課的時間有限，如果學生速度達不到，可以放慢速度演唱，讓學生更容易得到成就感。等到第二節課熟練掌握尖團字、上口字以及唱腔以后再跟伴奏。
4.課后實踐
請學生觀看王佩瑜用京劇念白朗讀的《念奴嬌.赤壁懷古》，課后模仿她的朗讀和身段動作。 設計意圖：給課后布置作業，希望把京劇的課堂延伸到生活中去，慢慢引起學生對京劇的興趣。
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