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視頻標簽：兒行千里母擔憂
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人教版初中音樂八年級下冊《兒行千里母擔憂》河北省優課
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人教版初中音樂八年級下冊《兒行千里母擔憂》河北省優課
《戲曲初探》教學設計 【教學內容】 1、戲曲的基本知識 2、認識戲曲五大劇種 3、感知服裝樂器及行當唱腔 【教學目標】 一、情感·態度·價值觀 能夠積極體驗京劇唱腔，感受戲曲的特點。主動學習、樂于探究行當的行腔，并產生想進一步了解戲曲的愿望。 二、過程與方法 1、參與并體驗“通過學唱、聽辨、聆聽、口傳心授等”，感知“西皮”“二黃”的特點。 2、通過口傳心授來掌握學習京劇唱腔的方法。 三、知識與技能 1、能夠分辨任務的行當及唱腔特點。 2、認識京劇的場面，能夠聽辨其主要樂器音色。 【教學重點及難點】 1、教學重點：分辨“二黃”“西皮”的特點。 2、教學難點：了解板眼速度唱腔的基本韻味。 【教學過程】 一：由本人演唱的黃梅戲選段《誰料皇榜中狀元》導入，目的是拉近和學生的距離，使學生喜歡京劇，愿意了解京劇。
二、分享與交流——讓學生分組講解自己搜集的有關戲曲的知識。 1 京劇的起源：京劇由徽劇和漢劇演變而來，清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春， 四大徽班陸續進入北京，他們與來自湖北的漢調藝人合作，同時又接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，民間曲調，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。京劇形成后在清朝宮廷內開始快速發展，直至民國得到空前的繁榮。 2 京劇的四功五法 四功：唱念做打 唱：演唱 念：念白，具有戲劇性，像唱歌。 做：只表演，不出聲，有節奏性。打： 打斗時的表演動作。 五法：手眼身法步 3 京劇的節拍：習慣將每一小節的強拍稱作“板”，弱拍稱作“眼”。練習打擊 “板”和“眼”。京劇中的“二黃”、“西皮”是戲曲的腔調，“二黃”旋律的色調暗淡、凝重、平靜，節奏緩慢時，多用來表現壓抑的悲劇情節和憂郁的人物情緒；節奏強勁時，多表現壓抑、悲壯的戲劇場面和凄楚、悲憤的人物情緒。感受板和眼的節奏特點。 4 京劇的行當：生 旦 凈 末 丑
生：老生，小生，武生，文生， 旦：青衣，老旦，花旦，刀馬旦 凈：花臉 末：年長的男性，所以歸為生的行當 丑：通常是喜劇的角色，文丑，武丑，男丑，丑婆子 活動：學生對照行當的特點，找出自己準備的圖片人物屬于哪個行當，然后站好隊。 三 才藝的展示 1 學生演唱“夫妻雙雙把家還” 2 學生演唱“三家店” 3 師生互動“三家店”的后半部分 四 課堂總結 1 今天我們有什么收獲？ 學生回答:京劇的四功五法，京劇的起源，京劇的行當及唱腔 2 演唱“戲說臉譜”的唱段，表達戲曲是我們的國粹，讓我們把我們的民族文化瑰寶發揚傳承下去。
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