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視頻標簽：奧林匹克號角
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版八年級下冊第一單元奧林匹克號角_浙江省 - 舟山
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人音版八年級下冊第一單元奧林匹克號角_浙江省 - 舟山
奧林匹克號角教案
一、教學目標
情感態度與價值觀：1、聆聽音樂，感受音樂所表達的更高更快更高 的奧林匹克精神。2、激發學生對于奧林匹克的熱愛。
過程與方法：通過聆聽音樂，感受樂曲的樂器音色和節奏，感受音樂所表達的和平與競爭兩個主題，并準確演唱音樂主題。 知識與技能：認識了解銅管樂器，準確分辨出樂器音色。 二、 教學重難點
感受音樂所存在的和平與競爭兩個主題。 三、 教學難點
準確分辨樂器音色，并準確演唱主題音樂。 四、教學過程 （一）導入
1、聆聽第一個音樂片段，你感受到什么場景？（古戰場、號角聲）介紹號角，這個號角對于戰爭來說起到什么作用？（宣告戰爭開始、振奮士氣）
2、聆聽第二個音樂片段，感受到什么場景？（重大儀式的開始），引入新課，介紹奧林匹克號角——為1984年第二十三屆奧運會所創作的一首管弦樂作品。 （二）分段聆聽
1、聆聽A段第一主題，稱之為號角主題，分辨主奏樂器是什么？節
奏又有怎樣的特征？（小號、疏密相間）黑板上畫圖譜。號角的樂器在不同時期有不同的變化，從獸角——青銅角——洋式軍號——小號。介紹小號。練習主題節奏，并演唱主題旋律，用DA音來模仿號角的聲音，跟著音樂來進行演唱。再聽一段A段第一主題，除了銅管樂器小號之外，還存在什么樂器？（打擊樂器、定音鼓）用拍掌來表現定音鼓。跟著音樂將小號的DA聲，與定音鼓結合起來，進行演繹。 2、聆聽A段第二主題，分辨主奏樂器是銅管樂器中的什么樂器？節奏又有怎樣的變化？（圓號，節奏舒展）黑板上畫圖譜。介紹主奏樂器小號。跟著音樂旋律畫旋律線條，體現舒展的節奏。邊唱邊畫。再來聽這段旋律，第二主題中是否存在第一主題，出現在哪里？為什么要加入？(有出現，出現在樂段末尾的長音初，體現了奧運會的兩大精神，和平與競爭)。男女生合作，女聲演唱LA的主題旋律，男生模仿號角的聲音，演唱第二主題。 3、完成主題分析對比圖 樂器 節奏 情緒 號角主題 小號 疏密相間 高亢激昂 歌唱性主題
圓號
舒展
抒情優美
4、聆聽B段競爭主題，完成圖 樂器 節奏 情緒 號角主題 小號 疏密相間 高亢激昂 歌唱性主題 圓號 舒展 抒情優美 競爭主體
銅管樂器
更加密集
緊張刺激
木管樂器 打擊樂器
5、感受“卡農”，為很么要用卡農創作，體現競爭主題，類似于演唱形式中的輪唱形式，用動作表現競爭。加入游泳的動作，第一聲部平劃水，第二聲部進入變成換氣，高舉手劃水。
（三）聆聽全曲，完成曲式分析圖，在每個主題通過不同的肢體語言表現主題的不同。完成曲式圖A B A’，復三部曲式，最后一部分是A部分的再現，速度更快，情緒更加激烈。 （四）總體介紹《奧林匹克號角》
全曲體現更高更快更強，向全世界傳遞著和平友誼，鼓舞人們積極進取，努力拼搏。
（五）介紹曲作者 約翰威廉姆斯（四方面，職業、作品、獲獎、取得榮譽）
（六）暢談奧運英雄，引出1984年零的突破，許海峰。進行主題升華，要在生活、學習方面也要奮勇拼搏，做自己的英雄。
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