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視頻標(biāo)簽：紅旗頌
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視頻課題：初中音樂湘文藝版八年級下冊第四單元1欣賞 紅旗頌_ 宿城
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初中音樂湘文藝版八年級下冊第四單元1欣賞 紅旗頌_ 宿城第一初級中學(xué)
《紅旗頌》教學(xué)設(shè)計及反思
課題：《紅旗頌》
教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)湘教版音樂八年級下冊第四單元《華夏樂章》 教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞氣勢宏偉的交響詩巨作《紅旗頌》能根據(jù)聽樂體驗，暢談感受。
2、在欣賞過程中，嘗試引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)《紅旗頌》這首樂曲的基本結(jié)構(gòu)，了解作曲家呂啟明。
3、讓學(xué)生體驗速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、感受管弦樂曲《紅旗頌》的宏偉氣勢，理解作品內(nèi)涵。 2、使學(xué)生聽辨出主題音調(diào)的不同速度，使學(xué)生聯(lián)想不同速度的主題音調(diào)的情景。
學(xué)生情況：本次教學(xué)在多媒體錄播室，學(xué)生30人 教具：多媒體、ppt課件、音頻文件
教學(xué)方法：啟發(fā)聯(lián)想式教學(xué)方法、欣賞體驗法
教材分析：管弦樂序曲《紅旗頌》作于1965年春，描寫1949年10月1日在中華人民共和國開國大典上，第一面五星紅旗冉冉升起時雄偉莊嚴(yán)的情景。《紅旗頌》是作曲家呂其明在心中孕育了十多年的作品。樂曲采用了單主題貫穿發(fā)展的
三部結(jié)構(gòu)，有引子、第一部分（主題）、連接段落、第二部分（中間部分）、第三部分（主題再現(xiàn)部分）和尾聲組成。 整首樂曲氣壯山河，動人心魄，令人心潮澎湃，心靈升華，充分展現(xiàn)了億萬中國人民對偉大領(lǐng)袖、偉大祖國的盡情歌頌與中國人民永遠(yuǎn)高舉紅旗，奔向光輝明天的大無畏革命英雄主義氣概。 教學(xué)過程： 一、師生問好 二、導(dǎo)入
師;演唱《國歌》進(jìn)入課堂，
師:接下來讓我們?nèi)w起立一起來演唱《中華人民共和國國歌》 （播放課件，并播放天安門升旗的圖片，引起學(xué)生共鳴） （全體學(xué)生起立，整齊的演唱《國歌》） 三、認(rèn)識國旗
師：同學(xué)們演唱得非常好。說到紅旗同學(xué)們知道她究竟代表了什么有什么含義呢?（出示國旗并討論）
小結(jié)：眾所周知，五星紅旗是我們的國旗，她是我們中華民族的象征，我們應(yīng)該帶著崇敬之心去贊美她，今天我們來欣賞一首以贊美五星紅旗為主題的音樂作品《紅旗頌》。
（板書《紅旗頌》）
1、 作者簡介：
師：讓我們來認(rèn)識一下作者。（出示課件） （教師請個別學(xué)生朗讀）
師：請坐。這位學(xué)生朗讀得很認(rèn)真，聲音也很宏亮。《紅旗頌》作于1965年春，是呂其明先生創(chuàng)作的一首管弦樂序曲，在第六屆“上海之春”開幕式上，上海幾大樂團(tuán)聯(lián)合首演，取得了成功。下面我們來完整地欣賞全曲。 2、初聽全曲
（出示課件，聽辨曲中熟悉的音調(diào)，感受樂曲的宏偉氣勢。）
師：如果你在欣賞過程中聽到了熟悉的音調(diào)，請做舉手的動作。
（播放課件，在播放過程中，教師在每個部分的銜接處加以課件圖片提示，以使學(xué)生清晰明了的欣賞全曲） （學(xué)生認(rèn)真地欣賞樂曲，在熟悉的音調(diào)出現(xiàn)時，他們興奮得做舉手的動作，課堂氣氛活躍）
師：作品欣賞完了，請問樂曲中熟悉的音調(diào)是什么？ 生：我在樂曲的開始部分聽到了《國歌》的前奏。 生：還有《國歌》的第一句歌詞。起來，不愿做奴隸的人們！
生：我在樂曲的最后面聽到了《東方紅》的旋律。 師：同學(xué)們回答得很準(zhǔn)確，看來剛才你們都在認(rèn)真地聆
聽作品。
3、學(xué)習(xí)主題音調(diào)(出示課件)
師：在你們欣賞樂曲的過程中，有一個旋律重復(fù)出現(xiàn)了多次，你們聽一聽是不是這個旋律？（播放課件出示的主題音調(diào)） 生：是
師：現(xiàn)在我們來一起用“啦”哼唱一下這個旋律。 （學(xué)生隨音樂哼唱旋律，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟唱） 4、分段復(fù)聽
師：《紅旗頌》采用了帶再現(xiàn)的三部結(jié)構(gòu)（板書：A+B+A），為了進(jìn)一步了解作品每個樂段的特點(diǎn)，讓我們分段欣賞一下這首《紅旗頌》。
（出示課件，讓學(xué)生根據(jù)音樂表達(dá)自己的感受和聯(lián)想） 師：先聽一下第一樂段。（第一樂段音樂起）
第一部分由弦樂器奏出《紅旗頌》主題，這一主題在鋼琴和木管樂器的伴奏下，顯得格外清澈明麗。連接部，深情如歌的旋律，傳達(dá)了人民對紅旗至深的情懷。 （第一段音樂停）
師：第一樂段聽完了，請同學(xué)們說一說這一段情緒是怎樣的？ 生：寬廣的
生：深情的 生：贊頌的
師：說得很好，第一樂段的情緒是寬廣、輝煌、贊頌的。 （出示課件）接下來聽一下第二段。 （第二樂段音樂起）
師：號角又響起來了，頌歌主題便成了鏗鏘有力的進(jìn)行曲，音樂賦予動力。 （第二樂段音樂停）
師：B段的情緒是堅定的、豪邁的、激昂的（出示課件），你們在這段音樂作品中聯(lián)想到了一些怎樣的場景呢？ 生：戰(zhàn)爭的場面
生：中國人民英勇戰(zhàn)斗的場面。
生：我國的體育健兒在賽場上拼搏，為國爭光。
師：同學(xué)們的聯(lián)想太豐富了，并且你們的發(fā)言非常精彩。下面我們來欣賞最后一段，也就是A段。 （第三樂段音樂起）
師：這一部分的旋律很熟悉，它是第一樂段的再現(xiàn)部。木管樂器和弦樂器合奏主題，音樂更加寬廣雄壯、熱情奔放。 （第三樂段音樂停）
師：在第三樂段中出現(xiàn)了樂曲的高潮，請問這一樂段的情緒是怎樣的？
生：優(yōu)美、歌頌的。
教學(xué)反思：《紅旗頌》是一部氣勢宏偉、篇幅較長的作品，大部分學(xué)生在理解這部作品時有些困難。本節(jié)課我利用多媒體課件，讓學(xué)生直觀地去了解音樂、感受音樂，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和鼓勵下說出的自己的感受和聯(lián)想，大部分學(xué)生對這部音樂作品產(chǎn)生了興趣。
作品塑造的紅旗形象令人難忘，那優(yōu)美流暢的旋律和磅礴的氣勢使人振奮向上。本次課程的最后一個環(huán)節(jié)為配樂詩朗誦，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生的情緒融入到了音樂作品中，課堂氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生情緒激動，意猶未盡
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