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視頻標簽：兒行千里母擔憂
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版初中音樂八年級下冊《兒行千里母擔憂》廣西 - 南寧
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人教版初中音樂八年級下冊《兒行千里母擔憂》廣西 - 南寧
教學目標
1、情感態(tài)度價值觀;樂于探究老生行當?shù)难莩?并產(chǎn)生想進一步了解京劇的愿望。
2、過程與方法:通過學唱、聽辨、口傳心授等教學手段學唱《兒行千里母擔憂》。
3、知識與技能:能夠加上簡單的表演動作演唱京劇《兒行千里母擔憂》。
2學情分析
學生在前面幾節(jié)課的學習,對本單元的戲曲教學已經(jīng)有了一定的了解,尤其是京劇最為印象深刻。因此,要繼續(xù)加強他們對京劇知識的了解,擴大他們的音樂視野,學生正處于變聲期,要注意保護嗓子。
3重點難點
教學重點:加上動作,有韻味的演唱京劇《兒行千里母擔憂》
教學難點:唱準唱段的上口字,尖字。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
1、情感態(tài)度價值觀;樂于探究老生行當?shù)难莩?并產(chǎn)生想進一步了解京劇的愿望。
2、過程與方法:通過學唱、聽辨、口傳心授等教學手段學唱《兒行千里母擔憂》。
3、知識與技能:能夠加上簡單的表演動作演唱京劇《兒行千里母擔憂》。
4.1.2學時重點
:加上動作,有韻味的演唱京劇《兒行千里母擔憂》
4.1.3學時難點
唱準唱段的上口字,尖字。
4.1.4教學活動
活動1【導入】導入
1、情境創(chuàng)設導入:課前播放以《三家店》劇照為背景的照片。
導入:同學們,看到這精美的畫面,剛才又聽到了優(yōu)美的京胡聲,知道我們這節(jié)課要上課的內(nèi)容跟什么有關系嗎?
教師:對,和京劇有關系,京劇是在北京形成發(fā)展起來在全國具有很高影響力的劇種之一,京劇中的角色叫行當。四大行當分別是?下面請欣賞兩段京劇唱腔,結合上節(jié)課學過的知識,判斷以下兩段唱腔分別屬于哪個行當?
(1)貴妃醉酒 旦 (人物角色是女性人物、小嗓、音色清亮甜美)
(2)我正在城樓觀山景 生(人物角色是男性人物、大嗓、音色高亢嘹亮)
教師:那么剛才,我們從人物的角色、嗓音特點及音色,了解到生行和旦行的不同之處。下面呢,老師給大家唱一段,請你們判斷一下是京劇中的哪個行當。
(3)教師演唱《兒行千里母擔憂》 生
2、劇情以及人物介紹:
(1)《兒行千里母擔憂》是京劇《三家店》中秦瓊的一段唱腔,講述的是秦瓊自二賢莊回家途中,被懷疑為響馬,爭斗中,失手商人,發(fā)配到登州,路途中思念親人與親朋好友所唱。
(2)秦瓊,字叔寶。唐初著名大將,曾追隨唐高祖李淵父子為大唐王朝的穩(wěn)固南征北戰(zhàn),立下汗馬功勞。因其功居于凌煙閣二十四功臣之一。
活動2【講授】教唱京劇
3、學唱京劇。
(1)欣賞京劇的前半段,聽聽哪些字和我們平時說的不一樣。
(2)師生共同找出唱段中的“上口字”
(3)老師帶領學生讀標音字
(4)完整朗讀唱詞
(5)發(fā)聲練習。
(6)前半段分句教唱
(7)演唱前半段
第一遍:唱準字,找對每樂句的氣口
‚第二遍:唱對味,找到京劇的感覺
(8)欣賞京劇的后半段,聽聽哪些字和我們平時說的不一樣。
(9)師生共同找出唱段中的“尖口字”
(10)老師帶領學生讀標音字
(11)后半段分句教唱
(12)分析三個“舍不得”和一個“實難舍”道出了秦瓊對鄰里、朋友、親人的思念之情,他們的力度是漸強,在唱到“舍不得老娘白了頭”時,除了思念外更加深沉,聲音更加低沉,表現(xiàn)兒子思念母親、希望報答母親的養(yǎng)育之恩。
(13)演唱后半段
(14)重點教唱最后一句“眼見得紅日墜落在西山后,叫一聲解差把店投。”
ƒ第三遍:跟伴奏,表現(xiàn)人物的情感。
活動3【活動】學習簡單些身段動作
4、學習簡單的身段動作
(1)欣賞身段表演,試著模仿表演者的身段動作。
(2)老師帶學生學習身段動作。
(3)跟伴奏演唱唱段,最后一句加表演動作演唱。
活動4【作業(yè)】課堂小結
5、課堂小結
京劇的唱腔豐富多彩,流派眾多,今天這節(jié)課老師只是拋磚引玉,有興趣的同學課下可以聽一聽《甘露寺》、《龍鳳呈祥》、《伍子胥》、《大探二》等經(jīng)典劇目,有很多名家的演唱膾炙人口。下節(jié)課我們將繼續(xù)探討關于戲曲的其他內(nèi)容。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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