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視頻標簽：歌唱祖國
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版七年級上冊第一單元歌唱祖國《歌唱祖國》第三課時-建設
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人音版七年級上冊第一單元歌唱祖國《歌唱祖國》第三課時-建設兵團
《歌唱祖國》第三課時
一、 學情分析
《愛我中華》是一首優秀的創作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數民族運動會開幕式大型文藝表演而創作的主題曲。這首歌曲七年級的同學都比較熟悉。《多情的土地》這首歌，誕生在“文化大革命“結束后的第一個十年里，而這期間有著特定的社會思想和音樂思潮。這首歌曲同學們以前沒聽過。《走向復興》是一首為中華人民共和國六十華誕獻禮的歌曲，這首歌曲同學們在國慶合唱時聽到過。 二、教學目標
1、知識目標：讓學生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風格。
2、能力目標：能夠用圓潤而有彈性的聲音，輕快、活潑、熱情的情緒演唱《愛我中華》。了解不同類型的演唱形式。
3、情感態度與價值觀：把握歌曲的基本情緒，表達出對祖國的熱愛之情，理解“五十六個民族親如一家”，培養他們民族團結的思想。
三、教學重難點
重點：通過學習歌曲來提升同學們的愛國主義精神和集體主義精神。
難點：《愛我中華》音域跨度大，準確把握大跳時的音準，以及演唱時的精神氣氛。
四、教學方法 聽唱法、分析法、合作法、指導法 五、教學手段 多媒體、電子琴、打擊樂器 六、教學資源 課件、視頻、音頻、圖片 七、教學課時：1課時 八、教學過程 （一）1、導入
教師通過PPT展示幾幅身著少數民族服裝人的圖片，讓學生猜一猜分別是哪個民族？（采用搶答方式）
我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個民族呢？你知道有哪些呢？
（學生回答，教師通過PPT總結有哪些民族？）
這五十六個民族由于生活的地區環境等的不同，因此他們的風土人情、風俗習慣、宗教信仰也不同。但是相同的是都生活在同一片土地上，都是炎黃子孫，都是中國人。因此我們要團結起來，我們是兄弟姐妹，我們是一家人，我們熱愛自己的國家。千言萬語匯聚在一首歌曲里，今天，就讓我們去學習這首《愛我中華》。
2、歌曲簡介
《愛我中華》是一首優秀的創作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數民族運動會開幕式大型文藝表演而創作的主題曲。
3、教師介紹歌曲作者
詞作者：喬羽(1927.11.16—) 山東濟寧人。中共黨員。1946年初入晉冀魯豫邊區北方大學學習，開始在報刊發表詩歌和小說，還寫過秧歌劇。1948年畢業于晉冀魯豫邊區北方大學藝術學院。1948年華北聯大與北方大學合并為華北大學，調入華大三部創作室，開始專業創作。2010年4月9日，擔任北京大學歌劇研究院名譽院長。是中國音樂創作界不折不扣的詞壇泰斗。著名歌曲歌詞:《我的祖國》、、、《讓我們蕩起雙槳》、《難忘今宵》、《夕陽紅》等。
曲作者：徐沛東（1954~），著名詞曲作者，是大陸流行音樂界最具影響力的人物之一，1970年考入福州軍區歌舞團任首席大提琴。1976年考入中央音樂學院作曲系，師從杜鳴心教授。1979年畢業，同年回福州軍區歌舞團任作曲及指揮。1985年調入中國歌劇舞劇院任作曲、指揮。曾任中國歌劇舞劇院創作室主任、副院長等職。國家一級作曲，享受國務院特殊津貼，全國文化系統先進工作者。他創作了大量音樂作品，包括美聲、民族、通俗歌曲及文藝晚會主題曲近千首，出版了100多盤個人作品專輯。包括《雍正王朝》主題曲《得民心者得天下》、《亞洲雄風》、《辣妹子》、《愛我中華》等。
4、教師播放《愛我中華》視頻片段，讓學生帶著5個問題欣賞。演唱形式、拍號、強弱規律、情緒、指揮手勢。
5、完成表格
6、小組討論 這首歌歌頌了什么？表達了怎樣的感情？應該怎樣唱好此歌？
7、那么《愛我中華》告訴了我們五十六個民族要團結起來，熱愛自己的國家。而接下來的一首歌就是一位愛國人士他所描述的對祖國的愛。它就是———《多情的土地》。
（二）1、《多情的土地》這首歌，誕生在“文化大革命“結束后的第一個十年里，而這期間有著特定的社會思想和音樂思潮。當時中國正處于一個百廢待興的時期，很多人因為看不出今后國家的發展到底會如何，因此都想到國外去。當時詞作者任志萍家里的很多親戚多次寫信勸他出國深造，他堅信中國今后一定會好起來的。于是有感而發寫下了這首《多情的土地》。完稿后任志平直接把歌詞交友施光南譜曲，并由著名的女中音歌唱家關牧村首次演唱。
2、作者簡介 施光南（1940-1990）作曲家。主要作品有歌劇《傷逝》、《屈原》，舞劇音樂《白蛇傳》、聲樂套曲《多情的土地》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》等
3、帶著問題欣賞，完成表格。
（二）而接下來的一首歌就是告訴我們怎么樣去振興我們的國家，讓我們中國走向富強。它就是———《走向復興》。 教師簡介這首歌曲的創作背景。
1、《走向復興》是一首為中華人民共和國六十華誕獻禮的歌曲。被選入新中國第三部大型音樂舞蹈史詩《復興之路》，成為將演出推向高潮的壓軸曲目。在舉世矚目的慶祝國慶六十周年
大閱兵中，歌曲《走向復興》也成為聯合軍樂團演奏曲目之一，并且由北京各大中院校學生2500人組成的群眾游行合唱方陣對其進行了完整演唱。
2、該歌曲的曲作者為印青；詞作者為李維福。
印青：著名作曲家，原總政歌舞團團長，中國音樂家協會理事、中國文聯委員。1971年入伍.大校軍銜。李維福：現任教育部中國信息技術教育雜志社、（兼任）創新時代雜志社社長兼主編，深圳市創新型城市促進會執行會長等。
3、教師播放《走向復興》MV，讓學生通過聆聽和欣賞，感受其進行曲式的風格，充滿自豪、剛勁、威武雄壯的感情和氣勢。
4、帶著問題欣賞，完成表格。
5、完成學習評價第2題：說出下列歌曲的演唱形式 九、課后作業
1、熟記2拍子4拍子的指揮圖示2、熟記2拍子4拍子的強弱規律3、能夠清楚的辨別各種演唱形式
十、課堂總結
作為學生的我們怎樣做才是愛國的表現呢？
熱愛祖國不僅僅只是一種口號，我們要付之于行動。而作為學生的我們，最實在的就是------好好學習！
十一:課后反思
課堂氣氛不夠活躍、各個環節銜接的不太好。通過愛國歌曲的欣賞，讓學生知道，熱愛祖國不僅僅只是一種口號，我們要付
之于行動。而作為學生的我們，最實在的就是------好好學習！
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