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視頻標簽：the guitar
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中英語人教版七年級下冊Unit 1 Can you play the guitar writing SectionB 3a- self check河南省 - 鄭州
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初中英語人教版七年級下冊Unit 1 Can you play the guitar writing SectionB 3a- self check河南省 - 鄭州
Unit1 Can you plaly the guitar?
writing
SectionB 3a- self check
教材：人教版 學科：英語
年級：七年級下冊
課題：Unit1 Can you plaly the guitar? SectionB 3a- self check 教材：人教版 學科：英語 課型：writing 教師：張偉華
學校：鄭州市第七十六中學 一、目標確定的依據(jù) 1.課程標準相關要求 課程標準五級要求學生： 說：
1）能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論。 2）能與他人溝通信息，合作完成任務。 3）能根據(jù)話題進行情景對話。 4）能用英語表演短劇。 寫：
1）能根據(jù)寫作要求，收集、準備素材。 2）能簡單描述人物或事件。
2.教材分析
本單元的中心話題是運用情態(tài)動詞談論自己在某一方面所具有的能力。整個單元的內(nèi)容是圍繞情態(tài)動詞 can 展開的。通過本單元的學習，使學生能夠運用情態(tài)動詞can 表達自己在某一方面所具有的才能，談論自己的喜好與意愿，能夠自薦或參加各種課外俱樂部，并制作海報，而且學會寫出招聘廣告。并讓學生在實踐中學會和使用目標語，鼓勵學生積極參加各種課外活動，培養(yǎng)學生的多方面才能及團隊精神。本課時是單元的最后一部分寫作部分，從學生前面學習過的情態(tài)動詞can的用法和討論club這個話題之后，在本課時能夠把話題和語法相結(jié)合，通過小組合作制作出招聘海報。 1）知識技能基礎
本課時是本單元的最后一個課時，前三個課時學生已經(jīng)掌握了情態(tài)動詞can的用法和一些表示能力的短語表達，能夠使用目標語言描述人的基本能力，前面對參加俱樂部這個話題已經(jīng)有所涉及，所以這一課時學生也是非常熟悉的情境。 2）活動經(jīng)驗基礎
七年級教材為學生提供了一定的生動、有趣的現(xiàn)實情境，通過兩人對話和小組角色扮演等活動獲得并鞏固了知識，積累了一定的活動經(jīng)驗，具備了合作交流的能力，為本節(jié)課的活動奠定了一定的基礎。在學習過程中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，采用個人自學和小組合作相結(jié)合的方式，共同完成學習任務。 3）學生面臨的問題
2
學生對于能力的分類不是特別的清晰，對進行與俱樂部成員招聘時的對話相關的句型較少，沒有豐富多彩的句型句式來進行完整的對話。 二、學習目標
1.通過短語分類和卡片展示，能分清楚能力的分類。 2.通過聽力和角色扮演，掌握俱樂部招募時進行的對話。
3.通過分析課文范例，總結(jié)歸納俱樂部招募海報的文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。 三、學習重、難點
重點：通過分析文章范例，學生能夠掌握俱樂部海報的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容并制作出俱樂部招募海報。
難點：能夠歸納總結(jié)俱樂部招募時所進行的對話。 四、學習評價
針對目標1，設計了表現(xiàn)式評價，通過向?qū)W生展示關于能力的短語表達，使學生能夠分清四個方面能力的劃分。
針對目標2，設計了表現(xiàn)式評價，通過向?qū)W生播放與招募有關的對話，引導學生歸納總結(jié)俱樂部招募時所進行的對話。
針對目標3，設計了表現(xiàn)式評價，通過展示課本上的海報范例，引導學生歸納出海報的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。 教法與學法分析
結(jié)合七年級學生的知識容量特點，本課時采用個別提問，集體回答和小組合作交流展示的學習方法，創(chuàng)設對話情境，鼓勵學生通過自主、合作等方式鞏固知識。課堂教學中注重對學生合作、展示能力的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位，使學生成為學習的主人。 六、設計思路
本課時以描述人的能力為主線，帶領學生把能力的四種類型進行明確分類，引導學生總結(jié)歸納出俱樂部招募時進行的對話，明確俱樂部招募海報的文章結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容，最后的輸出環(huán)節(jié)是小組合作共同制作海報，讓學生真正掌握書寫海報的格式和內(nèi)容。 七、教學過程
教學步驟 教師活動
設計意圖
Lead-in
Play a game : Find words or phrases about ability in the puzzle.
Sha
To arouse students’ interest and lead in the topic of this class-ability.
Presentation
Let students put colorful cards in the right part according to the four kinds of classification of the ability : music and arts ,language, sports and other abilities.
To make students classify the classification of the ability.
Summary of the Phrases
Lead students to summarize the usage of “play” and the differences among “say,
To consolidate the key point : play , talk, speak, tell, say.
教學過程
3
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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