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視頻標(biāo)簽：the guitar
視頻課題：人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Can you play the guitar Section A吉林
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教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ): sing , swim , guitar, drum, chess, join, draw, dance, speak, can’t=can not, play the guitar, play the drum ,join the swimming club. 2、掌握情態(tài)動(dòng)詞can的肯定句和否定句,一般疑問句及肯定,否定回答。 能力目標(biāo):
1、通過談?wù)撎亻L(zhǎng)與愛好,使學(xué)生建立自信并培養(yǎng)一種群體意識(shí)。 2、學(xué)會(huì)在新的語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。 情感態(tài)度:
通過實(shí)踐讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,并能勇于展示自己的才能。通過小組活動(dòng)談?wù)摫舜说奶亻L(zhǎng)與愛好，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中積極與他人交流，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 2學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，他們喜歡寓教于樂，快樂中無(wú)意識(shí)的記住課時(shí)重難點(diǎn)，而不希望教師填鴨式的講解語(yǔ)法與句型，教師一旦激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，走進(jìn)他們的生活，他們就能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握知識(shí)，運(yùn)用策略，形成技能，養(yǎng)成良好的人生觀和價(jià)值觀。本單元的主題是運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can談?wù)撃芰?通過對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠表達(dá)自己在某一方面所具備的才能;通過談?wù)摫舜说奶亻L(zhǎng)與愛好培養(yǎng)一種群體意識(shí)，學(xué)生對(duì)于助動(dòng)詞和be動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問句已經(jīng)能夠熟練應(yīng)用，所以對(duì)于can引導(dǎo)的一般疑問句及其回答能夠很容易理解和接受，但是他們注意力比較容易分散，這就需要老師設(shè)置新穎多樣的課堂活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。 3重點(diǎn)難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)(Teaching important points)
1、熟練拼寫和運(yùn)用guitar, chess, join, draw, dance, speak, swim, sing, can’t=can not
2、掌握情態(tài)動(dòng)詞can的肯定句和否定句,一般疑問句及肯定,否定回答。 (二)教學(xué)難點(diǎn)(Teaching difficult points) 1、使用情態(tài)動(dòng)詞can表示能力。
2、把情態(tài)動(dòng)詞can有機(jī)融入情景教學(xué)中。 4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step 1. Warming－up
Greet the students as usual and ask several students if they like dancing ,singing , or speaking English .They may answer “Yes ,we do or No , we don’t.” (設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)撆d趣愛好,為接下來(lái)的談?wù)撟约旱哪芰Φ於ɑA(chǔ)。) 活動(dòng)2【活動(dòng)】 Step 2 lead-in play a guessing game.
Stand up and answer questions with “Yes , I can .”And then let the students ask the teacher any question with “Can you ...?”The teacher answers . Then teach them the pattern: Can you play soccer? Yes, I can. / No, I can’t. (設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)老師能力的猜測(cè)與詢問，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和英語(yǔ)思維，簡(jiǎn)捷有效的導(dǎo)入新課。先聽說(shuō)，再模仿，然后固化，自然習(xí)得新的句型，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自我構(gòu)建、自我生產(chǎn)，知識(shí)由內(nèi)而外的生長(zhǎng)，而不是由外而內(nèi)的灌輸。)
活動(dòng)3【講授】Step 3. Presentation
Ask students what they can do ,lead the students to learn the new words and phrases such as “ play the drum, play the guitar, sing, dance, draw, speak English.” Play a guessing game to review the phrases and finish 1a. 通過詢問能力,引導(dǎo)他們掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。
(設(shè)計(jì)意圖是:引導(dǎo)學(xué)生在情境中理解記憶,可以讓學(xué)習(xí)更加愉悅和高效。在單詞講解中調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官。以便學(xué)生能夠通過圖片及教師的動(dòng)作,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)理解記憶。在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí),活躍了課堂氣氛提高了課堂效率,鞏固本課重點(diǎn)。) 活動(dòng)4【活動(dòng)】Step 4.listening Listen to the tape and finish 1b. 聽力訓(xùn)練,檢測(cè)剛學(xué)的內(nèi)容。
活動(dòng)5【活動(dòng)】Step 5. Show yourself
Show some pictures to them and ask them to do pairwork. The students talk about their abilities, eg. A: Can you sing？ B:No, I can’t. A:What can you do ?B: I can „ ,but I can’t „ well.
運(yùn)用所學(xué)句型互相詢問對(duì)方會(huì)做的事及不會(huì)做的事,展示自己, 增進(jìn)同學(xué)之間的了解。同時(shí)意識(shí)到自己的不足。
(設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的分析和記憶，同時(shí)也為介紹What club do you want to join ? I want to join the ... club.做鋪墊)
活動(dòng)6【活動(dòng)】Step 6. Let’s chant and do the chain work
Show some clubs to them, and lead them to talk about the club they want to join . The students read the content with music ,pay attention to the rhythm .
(設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)七年級(jí)學(xué)生心里及年齡特點(diǎn)，吸引他們的興趣，使之身心放松，在快樂愉悅的氛圍中掌握知識(shí)，同時(shí)也激起他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛。) 活動(dòng)7【活動(dòng)】Step 7. Listening
Play the recording for the students to listen and find out the answers. Ask them to circle the clubs and complete the sentences. Let them catch the key words . After listening, check the answers with the whole class. (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力，先輸入后輸出，啟發(fā)思維，讓學(xué)生探索，在探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解答問題。)
活動(dòng)8【活動(dòng)】Step 8. Club interview
I know there are four clubs in our class. First ,I will choose four club leaders . Other students can join the club according to your abilities and your interests . Name : Talent :
Target language : Can you „?
What can you do ? Then club leaders give a report .
(設(shè)計(jì)意圖: 讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言參加實(shí)踐活動(dòng),更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)口、動(dòng)腦、用心的訓(xùn)練，由課本知識(shí)向?qū)嶋H生活延伸，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)用原則，做語(yǔ)言的主人，達(dá)到學(xué)有所用的目的，同時(shí)通過小組活動(dòng)，多角度培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力以及學(xué)生合作探究、收集和整理信息的能力。)
活動(dòng)9【活動(dòng)及練習(xí)】Step 9. Enjoy the video and do exercises
(設(shè)計(jì)意圖:通過視頻及其相應(yīng)的練習(xí)， 使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生明白成功并不取決于你是誰(shuí)，而取決于你做什么，取決于頑強(qiáng)的意志力。引導(dǎo)學(xué)生掌握諺語(yǔ)：有志者事竟成。) Step 10. Summary. In this class, we have learnt how to use “can” and how to make questions with “can” and how to answer the questions. And we have talked about what we can do and what club we want to join. In this class, we are very happy . Step 11. Homework
Write something about your family members what they can do and they can’t do
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