中考英語第二輪復(fù)習(xí)  Revision of Tenses 教學(xué)設(shè)計

學(xué)校 海南華僑中學(xué)美麗沙分校 授課年級 初三(9)班

授課教師 陳月嬋 語篇類型 演講稿

主題 Our school experiences are unforgettable

主題意義 To be a thankful person.

Learn from the past. Live for the present. Dream for the future.

主題語境 人與自我--生活與學(xué)習(xí)

 

 

1. 文本解讀

(1) [what] 主題意義和主要內(nèi)容

   本讀物是一篇畢業(yè)典禮上的演講稿，主題語境為“人與自我”中的“學(xué)校生活”。文章以校長(老師)的口吻展開演講，在簡單的問候之后，演講者首先回顧了學(xué)生七年級剛進(jìn)校園的樣子(充滿能量和對知識的渴望，但是又有點(diǎn)調(diào)皮)，再把視野拉回到今天，看到了學(xué)生的成長。接著希望學(xué)生要心懷感恩，不忘過去的人和事。最后作者著重提到了即將到來的高中，學(xué)生要面臨的挑戰(zhàn)，并且語重心長地提出了人生建議(在錯誤中成長，不放棄，明智地選擇并為自己的選擇和行為承擔(dān)責(zé)任)，引導(dǎo)學(xué)生積極的人生觀，本段最后再次提到感恩，不忘母校。

 

(2) [why] 寫作意圖

   作者通過回顧過去，心懷感恩，展望未來三大塊讓學(xué)生在畢業(yè)之際明白人生的道理，希望學(xué)生成為心智成熟的人，成為一個不忘過去心懷感恩，意志堅強(qiáng)，聰明機(jī)智，并且敢于為自己的選擇和行為負(fù)責(zé)任的人，同時要憧憬未來，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生觀價值觀。

 

(3) [how] 文本結(jié)構(gòu)和語言修辭

   本文是一篇演講詞，屬于應(yīng)用文的范疇，具有鮮明的演講詞特點(diǎn)，包括稱呼(ladies and gentlemen), 簡潔的開場白(Thank you for coming.... First of all, I’d like to congratulate...)和簡潔的結(jié)尾(Good luck and hope to see you again sometimes soon!), 語言精練、準(zhǔn)確又得體。正文部分，作者以“過去-現(xiàn)在-將來”為主線展開演講，靈活運(yùn)用多種時態(tài)(一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在完成時等)，一開始就把學(xué)生的思緒拉回到了懵懂的初一時光，同時不忘過去美好的人和事，希望學(xué)生常懷感恩之心，最后著重提到了即將到來了高中階段，并且提出了人生建議。文章語料豐富，并且有不少關(guān)于人生哲理的句子，語言雋永深刻，體現(xiàn)了教師的諄諄教誨(As you set out on your new journey, you shouldn’t forget where you came from. The future is yours.)。文章還使用了一些與主題意義相關(guān)的詞匯(hope, remember, thankful, chance, choice, responsible, today, future...)

 

 

2. 學(xué)情分析

自然情況：

本節(jié)課的授課對象為初三(9)班學(xué)生，共34人，同學(xué)們經(jīng)過三年的相處，關(guān)系融洽感情深厚，畢業(yè)這一話題貼近學(xué)生生活，有話可說。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，基礎(chǔ)相對比較扎實，上課部分學(xué)生不太積極活躍，需要老師引導(dǎo)。小部分學(xué)生語言表達(dá)能力一般，準(zhǔn)確度稍微欠缺，不太善于用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，習(xí)慣依賴于中文。

已有基礎(chǔ)：

經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)形成了時態(tài)的基本概念，掌握了時態(tài)的形式結(jié)構(gòu)，有一定的基礎(chǔ)，知道時態(tài)動詞的變化規(guī)則，例如：過去式(-ed), 進(jìn)行式(-ing), 將來式(will do)等。 

存在問題：

學(xué)生只知道顯性的語法規(guī)則，相當(dāng)一部分學(xué)生并不能在恰當(dāng)?shù)恼Z境中準(zhǔn)確地使用時態(tài)，有時會缺乏時態(tài)意識，習(xí)慣用原型表達(dá)不同時態(tài)的事情，并且學(xué)生在語境中會忽視一些表示時態(tài)的標(biāo)志詞，細(xì)心程度不夠。

解決措施：

創(chuàng)設(shè)語境(學(xué)校生活)，讓學(xué)生在聽說讀看寫中，引導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)和使用時態(tài)參與理解和表達(dá)的活動，又在理解和表達(dá)的活動中實踐和鞏固所學(xué)過的時態(tài)。

 

3. 教學(xué)目標(biāo)

在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠：

(1) 聽短文獲取文本信息；讀演講稿獲取基本信息。(學(xué)習(xí)理解)

(2) 復(fù)習(xí)時態(tài)的基本形式，識別時態(tài)，并總結(jié)時態(tài)的歸納總結(jié)多種時態(tài)在語境中的恰當(dāng)用法(一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時等)，實現(xiàn)“形式-意義-使用”的統(tǒng)一體。(運(yùn)用實踐)

(3) 將時態(tài)運(yùn)用于新的語境中，靈活運(yùn)用時態(tài)創(chuàng)作一篇演講稿，作為學(xué)生代表在畢業(yè)典禮上發(fā)言。(遷移創(chuàng)新)

 

4. 教學(xué)重點(diǎn)

   引導(dǎo)學(xué)生回顧三年的經(jīng)歷，理解文章主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，心懷感恩的人生態(tài)度，并且在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固時態(tài)在語境中的用法，直擊中考考點(diǎn)。

5. 教學(xué)難點(diǎn)

   在特定的語境中有效運(yùn)用準(zhǔn)確的時態(tài)理解和表達(dá)意義。

6. 教學(xué)方法 交際法

7. 課時：一課時

8. 教學(xué)過程

步驟 教學(xué)活動 活動層次及意圖 核心素養(yǎng)

Lead-in Watch the video and call back the special memories 創(chuàng)設(shè)情境，激活背景知識

利用視頻引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語篇內(nèi)時態(tài)特點(diǎn) 學(xué)習(xí)能力

 

Exploring the rules 1. See the pictures and talk about them.

1）What did we do? 

In 2018, we came into this school.  We joined in a lot of activities. We had the first sports meeting and our class did really well. We were very excited.  In Grade 8, we had a school trip to Qionghai. We took many photos and we enjoyed ourselves very much.

2）Summarize the usage of simple past tense.

We use the simple past tense to talk about experiences in the past

一般過去時：

定義：表示過去某一時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)

句型：1. 含be動詞時：was/were  2. 實義動詞時：-ed/irregular form

標(biāo)志詞：in 2018, in Grade 8, yesterday, last month/week...

2. Listen and choose.

(1)What did Brian think of Mr. Hunt?

    A. He was brave and strong.

    B. He was friendly and nice.

    C. He was strict with them.  

（2）What’s the special memories of Luck?

  A. His best memory is when That’s Life played at school.

  B. His wrote a song to the bank.

  C. He got the first prize

（3） What is Lisa probably going to be?

   A. An actor   B. A doctor      C. A teacher

3. Talk: People to give thanks/ future plan.

4. Read and find out the advice.

5. Observe and summarize the structure and usage of simple future tense.

 We use simple future tense to talk about hope/prediction/plan.

一般將來時：

定義：表示希望/ 預(yù)測

句型：will be/do, am/is/are going to do

標(biāo)志詞：next week/ term, in a week, tomorrow, in 2025...

 

6. Discuss: Which is important,past, present or future? Why?

 All of them are important.

We need to learn from the past, live for the present and dream for the future.

學(xué)習(xí)理解之感知與注意

圍繞主題，激活學(xué)生對話題的已知,感知一般過去時/一般將來時

 

 

 

 

應(yīng)用實踐之描述與闡釋

觀察總結(jié)一般過去時/一般將來時用法，結(jié)構(gòu)和標(biāo)志詞

 

 

應(yīng)用實踐之分析判斷

在情境中使用時態(tài)，并在聽/讀的過程中做適當(dāng)?shù)姆治雠袛?/div>

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“第十五屆全國初中英語”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“第十五屆全國初中英語教師教學(xué)基本功大賽中考英語第二輪復(fù)習(xí)Revision of Tenses 9.海南”，所屬分類為“初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“第十五屆全國初中英語教師教學(xué)基本功大賽中考英語第二輪復(fù)習(xí)Revision of Tenses 9.海南”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：9899267】 -----