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視頻標簽：Grade 7
所屬欄目：初中英語優(yōu)質課視頻
視頻課題：Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section A（1a-2d）甘肅省 - 隴南
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Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7
第二課時 Section A ---2d
I. I. 知識目標
重點單詞
1. survey n. 調查 2. standard n. 標準；水平 3. row n. 一排；一列；一行 4. keyboard n. 琴鍵；鍵盤； 5. instruction n. 指示，命令 6. double v. 加倍； 7. shall v. 將要 重點詞組
1. be patient with sb 對„有耐心
2. work out the answer yourself 自己找出答案 3. guide sb to do sth 指導某人做某事 4. put in more effort更加努力 重點句式
1. Which teachers will you miss the most after junior high school? 中學畢業(yè)后，你會最懷念哪些老師？
2. She helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were. 她幫助你自己算出答案，無論它們有多難。
3. He always took time to explain things to me clearly whenever I couldn’t understand anything. 無論何時只要是我沒聽懂的，他總是花時間給我解釋清楚。
II. 課堂環(huán)節(jié)
§課前活動---齊心協(xié)力
T:Today,the weather is too hot.Do you feel sleepy? S:Yes.
T:OK.Now,let’do an activity.
通過一個心理學的活動，將學生們吸引到課堂中，為后面課程的學習營造出良好的氛圍。 §課堂導學方案 Step 1 情景導入
Our junior high is over.It’s time to say goodbye.Looking back at these past three years,I believe many students have many memories.Do you think so?They’re interesting,exciting,embar- rassing,maybe they’re sad. Step 2
1. 播放2d的對話錄音，讓學生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學生分角色朗讀并表演2d的對話。（5分鐘）
2. 對話理解訓練，根據(jù)對話補全下列方框中的短文
Clara said she would miss Ms. Lee and Mr. Brown the most after junior high school, because Ms. Lee helped Clara to work out the answers herself no matter how difficult they were and Mr. Brown always took time to explain things to her clearly whenever she couldn’t understand anything. Judy said she would miss Ms. Griffin the most because she encouraged her in English class. Because of her, she put in more effort and her exam score doubled. §當堂評價方案 §備課資料包 a. 詞匯包： double v. 加倍； 一、用作限定詞的用法
double用作限定詞時，意為“兩倍”，是前位限定詞，其用法與其他前位限定詞（如倍數(shù)詞、分數(shù)詞、以及 all, both, half等）的用法一樣，不僅要放在所有形容詞的前面，而且要放在中位限定詞（如冠詞、指示代詞、物主代詞等）和后位限定詞（序數(shù)詞、基數(shù)詞等）之前。 如：He got double the sum. 他得到了那個金額的兩倍。
They want at least double their salaries. 他們想至少要把工資提高一倍。
Everything was almost double the normal price. 樣樣東西幾乎都是平時價格的兩倍。 有時可放在 what從句之前。
如：His income is double what it was five years ago. 他的收入是5年前的兩倍。 二、用作形容詞的用法
double用作形容詞時，它有多個意思： 1. 表示“兩倍的”“加倍的”。 如：a double helping 一客雙份的食物 2. 表示“雙的”“成雙的”“雙層的”。
如：You mustn’t park on double yellow lines in England. 在英國雙黃線上不許停車。
The room has double doors. 這房間有雙層門。 3. 表示“兩人用的”“雙人的”。
如：We bought a double bed. 我們買了一張雙人床。 4. 表示“（意義、標準等）雙重的”。
如：The word has a double meaning. 這個詞有雙重意思。 This switch has a double purpose. 這個開關有雙重用途。
注意：用作形容詞的 double與用作限定詞時的double不僅意思不一樣，而且詞序也不一樣：按照現(xiàn)代英語語法，形容詞總是放在限定詞之后，所以用作形容詞的 double總是放在冠詞、物主代詞、指示代詞等限定詞之后。比較： Do you like the double bed? 你喜歡這張雙人床嗎？ We cannot pay double the amount. 我們不能付雙倍的數(shù)目。 三、用作副詞的用法
double 用作副詞時，有兩個意思：一是表示“兩人一道地”，二是表示“雙倍地”。 如：The two children sleep double. 這兩個小孩合睡一床。 The price of many things increased double. 許多東西的價格都上漲了一倍。
注意，用作副詞的 double 主要用來修飾動詞；若用于修飾形容詞，則通常用 doubly 這一副詞形式。
如：You’ve got to be doubly careful when you’re driving in fog. 霧天開車你得加倍小心。 Losing both the Cup and the League is doubly disappointing. 在杯賽和聯(lián)賽中雙雙失敗真是令人失望透頂。
四、用作名詞的用法
double用作名詞，意思比較多，表示“兩倍（的數(shù)或量）”“加倍之物”“酷似的人或物”“雙打”等。
如：I’ll have a double, please. 請給我來一杯雙份的。 Two doubles were employed for this scene. 拍這個場面雇用了兩個替身。 五、用作動詞時的用法
double用作動詞時，可及物或不及物，意思是“（使）加倍”“對折”。 如：The music doubled in volume. 音樂的聲音加大了一倍。 He told me not to double the pages. 他叫我不要折書頁 b. 句式包：
She helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were. 她幫助你自己算出答案，無論它們有多難。
no matter常與疑問代詞或疑問副詞一起構成連詞詞組引導讓步狀語從句，意為“不管„，無論„”，在運用時應注意以下幾點： 一、注意從句的時態(tài)
由no matter what/who/where/when，引導的從句往往用一般現(xiàn)在時或一般過去時。如：No matter who you are, you must obey the rules. 無論你是誰，都應該遵守規(guī)則。 二、注意被修飾的名詞、形容詞以及副詞的位置
no matter what/whose/which修飾名詞時，該名詞必須緊跟其后；no matter how修飾形容詞或副詞時，該形容詞或副詞也必須緊跟其后。
如：No matter how hard he works, he find it difficult to make ends meet. 無論他多么努力工作，卻總是入不敷出。
三、注意“no matter+疑問詞”結構與“疑問詞+ever”在用法上的區(qū)別
1. “no matter+疑問詞”結構只能引導讓步狀語從句，這時可以和“疑問詞+ever”互換。 如：No matter where he may be（=Wherever he may be）, he will be happy. 他無論在什么地方都快樂。
2. 而“疑問詞+ever”還可以引導名詞性從句。
如：Give this book to whoever likes it. 誰喜歡這本書就給誰吧。（這里不能用no matter who） 3. whoever既可引導名詞性從句，又有在從句中作主語、賓語、表語等；whomever也可引
導名詞性從句，但只能在從句中作賓語。 如：You may invite whomever you like.
4. whatever表示“無論什么”，沒有一定的范圍限制；
whichever表示“無論哪一個、無論哪些”，其后可接一個名詞。 如：Eat whichever cake you like.
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