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視頻標(biāo)簽：探究環(huán)境污染,對(duì)生物的影響
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中生物人教版七年級(jí)下冊(cè)第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響-天津市 - 濱海新區(qū)
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第二節(jié) 探究環(huán)境污染（薊運(yùn)河水污染）對(duì)生物的影響
（第一課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：說出環(huán)境污染對(duì)生物的影響
能力目標(biāo)：1、關(guān)注家鄉(xiāng)身邊的環(huán)境污染問題，開展相應(yīng)的”薊運(yùn)河水污染狀況調(diào)查“的實(shí)
踐活動(dòng)。
2、建立理性思維，開展相應(yīng)的拓展探究活動(dòng)。 3、初步擬定保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的可行性計(jì)劃。
情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任，喚起愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并付諸具體行動(dòng)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)習(xí)智慧解決問題，在活動(dòng)中體會(huì)環(huán)保時(shí)間的樂趣與成就。
二、學(xué)情分析
這是一節(jié)由學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)和課堂探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合的探究課，通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)可以較熟練地開展探究活動(dòng)了，并處于能力提升階段，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生立足家鄉(xiāng)地域特點(diǎn)開展豐富的課外生物小組實(shí)踐活動(dòng)是我校特色化教學(xué)的亮點(diǎn)，我指導(dǎo)學(xué)生開展的“對(duì)家鄉(xiāng)薊運(yùn)河水污染調(diào)查”活動(dòng)已堅(jiān)持十年有余，先后獲得市、區(qū)級(jí)多次獎(jiǎng)項(xiàng)，所以將學(xué)生成熟的實(shí)踐活動(dòng)和課堂的多樣化探究活動(dòng)有效的整合和改進(jìn)符合教材特點(diǎn)，符合學(xué)生的求知心理和學(xué)習(xí)規(guī)律。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
通過調(diào)查、走訪等實(shí)踐活動(dòng)了解家鄉(xiāng)環(huán)境污染狀況及對(duì)周邊生物影響，并在此基礎(chǔ)上開展相應(yīng)的探究活動(dòng)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
在以往的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上開展探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
四、教學(xué)活動(dòng)
（一）【活動(dòng)】情景導(dǎo)入 1、微課《酸雨》
學(xué)生活動(dòng)思考：酸雨是怎么形成的？它給人類和周邊的生物帶來了什么危害? 教師活動(dòng)導(dǎo)言：像這樣由于環(huán)境污染對(duì)生物造成的影響，我們可以例舉很多，下面我們就一起開啟這次的探究歷程。
板書：第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 （二）新課活動(dòng)
1、展示學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)薊運(yùn)河的圖片
學(xué)生活動(dòng)交流：你對(duì)家鄉(xiāng)的薊運(yùn)河有什么？ 【活動(dòng)】小組實(shí)踐活動(dòng)展示（一）PPT
學(xué)生活動(dòng)：資料查閱小組查閱《漢沽地方志》、走訪漢沽檔案館采集的老照片，
小組代表介紹通過活動(dòng)了解到的 關(guān)于漢沽薊運(yùn)河的淵源、兩岸的人們和生物與之唇齒相依的關(guān)系。
教師引導(dǎo)：我們家鄉(xiāng)的河流—薊運(yùn)河為什么被我們稱為母親河? 學(xué)生活動(dòng)交流：1、灌溉農(nóng)田 2、涵養(yǎng)濕地 3、滋養(yǎng)生命 【活動(dòng)】小組實(shí)踐活動(dòng)展示（二）采訪視頻
學(xué)生活動(dòng)：1、專題采訪小組展示：采訪生活在漢沽幾十年的老人：“五十年來
漢沽薊運(yùn)河的變化”
2、專人采訪小組展示：采訪當(dāng)?shù)嘏盼厶幚聿块T的專業(yè)人士：“薊運(yùn)
河水污染的主要原因” 學(xué)生思考:我們家鄉(xiāng)漢沽的污染熱點(diǎn)是什么？（天津化工廠水污染、生活排放和
垃圾污染水）
教師引導(dǎo)學(xué)生交流討論：環(huán)境污染是一個(gè)大課題，它包括”空氣污染“”噪音污
染“”水污染“等好些的子課題，我們今天通過對(duì)家鄉(xiāng)的污染熱點(diǎn)的了解，可以將這次的探究課題具體確定為
“探究薊運(yùn)河水污染對(duì)周邊生物的影響” 【活動(dòng)】小組實(shí)踐活動(dòng)展示（三）PPT
1、對(duì)薊運(yùn)河周邊生物調(diào)查小組：薊運(yùn)河周邊生物生長(zhǎng)種類及生長(zhǎng)狀況調(diào)查 2、對(duì)薊運(yùn)河水樣采集小組：采水點(diǎn)確定：天津化工廠排污2號(hào)閘口 生活污染水排污寨上閘口
水樣確定：化工污染水（停產(chǎn)前、停產(chǎn)后）
生活污染水 【活動(dòng)】探究實(shí)驗(yàn)中生物材料的確定
教師活動(dòng):我今天為大家準(zhǔn)備了三種探究實(shí)驗(yàn)需要的生物材料: 1、從薊運(yùn)河周邊農(nóng)田移栽過來的農(nóng)作物 2、家庭養(yǎng)殖的水培植物綠蘿 3、綠豆種子 學(xué)生活動(dòng)： 小組內(nèi)交流：討論分析三種生物材料在實(shí)驗(yàn)中的利弊，選擇一種最理想的生物材料
小組間分享：確定本小組的理想實(shí)驗(yàn)材料，并說出理由 總結(jié)：“農(nóng)作物”移栽過程中容易傷到根部 “綠蘿”較慢且生長(zhǎng)狀態(tài)不統(tǒng)一
“ 綠豆種子”數(shù)量多，萌發(fā)快，生命現(xiàn)象明顯，并且以前
做過“種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)”有一定的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。 【練習(xí)】學(xué)習(xí)遷移
知識(shí)回顧：探究的步驟與方法？
學(xué)生總結(jié)：
提出問題———做出假設(shè)———制定計(jì)劃———實(shí)施探究———得出結(jié)
（查閱、采訪）（調(diào)查、走訪）（采樣、選材）（探究、觀察） （總結(jié)、提升） 【活動(dòng)】課堂探究活動(dòng)
1、小組分組探究：學(xué)生根據(jù)采集水樣自行選擇探究的內(nèi)容，開展試驗(yàn) 教師活動(dòng)：巡視、個(gè)別指導(dǎo)
2、小組間交流、展示：生活污染水對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響 化工污染水對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響
天津化工廠停產(chǎn)前和停產(chǎn)后的化工排污水對(duì)綠豆種子的
影響 【活動(dòng)】學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)的分析
教師活動(dòng)：展示生物課外小組探究“薊運(yùn)河水污染對(duì)種子萌發(fā)影響“的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 學(xué)生活動(dòng)：分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論
學(xué)生交流總結(jié)：1、化工污染水和生活污染水均造成種子的萌發(fā)率極低甚至不能
萌發(fā)
2、天津化工廠停產(chǎn)前和停產(chǎn)后的水樣均造成種子的萌發(fā)率極低
甚至不能萌發(fā)，說明環(huán)境一旦遭到破壞恢復(fù)起來要?dú)v經(jīng) 一個(gè)艱難而又漫長(zhǎng)的歷程。 【活動(dòng)】總結(jié)、提升
思考：面對(duì)”薊運(yùn)河水污染的現(xiàn)狀“我們中學(xué)生能為減少漢沽環(huán)境污染做哪些力所能及的事？
交流討論：確定每個(gè)小組的課下活動(dòng)內(nèi)容 1、開展主題班會(huì)，建立保護(hù)意識(shí)
2、勸導(dǎo)家人和朋友不做破環(huán)污染環(huán)境的事 3、擬定倡議書等
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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