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視頻標簽：物質(zhì)運輸?shù)妮d體
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：濟南版生物教材七年級下冊第三章第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體-四川
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濟南版生物教材七年級下冊第三章第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體-四川省 - 內(nèi)江
第三章 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸 第一節(jié) 物質(zhì)運輸?shù)妮d體教案設計
初一年級生物：周靜
一、 教材目標
1.通過觀察新鮮血液和人體血液圖片，描述血液的組成及各成分的功能。
2.識別各種血細胞，并嘗試解讀血常規(guī)化驗單。
二、 教材分析
本節(jié)是在學習了消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)之后進行的，具有承上啟下的作用，紅細胞的功能前面已有所涉及，這部分又作為重點推出，同時也為第三節(jié)課打下了基礎。
本節(jié)課回顧舊知，呼吸系統(tǒng)中的氧氣和二氧化碳分別靠血液中的什么物質(zhì)運輸導入新課；其次通過演示實驗“觀察血液的分層現(xiàn)象”明確血液的組成，并且呈現(xiàn)血漿的組成及功能；然后分組實驗“觀察人血的永久涂片”幫助學生從直觀上認識三種血細，并且歸納三種血細胞的形態(tài)特點及功能，學會分析血常規(guī)化驗單。
三、 學情分析
七年級學生對新奇的事物充滿了好奇和求知欲，渴望探索其中的奧秘，大多數(shù)學生有過流血、抽血或驗血的經(jīng)歷，這是學習本節(jié)的有利因素，但是，很少學生知道血液到底有哪些成分以及每種成分各有什么功能，教師應因勢利導，組織學生觀察血液的分層現(xiàn)象和人血的永久涂片，引導學生通過觀察認識血液的各種成分，總結其功能，針對教科書中提出的討論題和一些實際問題，組織學生分組討論，調(diào)動其學習的積極性，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力和團結協(xié)作的精神。
四、教學重難點分析 教學重點：
1、“觀察血液的分層現(xiàn)象”描述血液的組成，舉例說出血漿的組成及功能。 2、分組實驗“觀察人血的永久涂片”區(qū)別三種血細胞，描述其形態(tài)特點及功能。 教學難點：
1．“觀察血液的分層現(xiàn)象”區(qū)分血液分層與血液凝固現(xiàn)象。
2、“觀察人血的永久涂片”從結構和功能上區(qū)分三種血細胞
五、教學過程設計
教學過程
教師活動
學生活動
復備及設計意圖
回顧舊知：呼吸系統(tǒng)中的氧氣和二氧化碳分別靠血液中的什么物質(zhì)運輸導入新
課。
思考 設計意圖： 回顧舊知引入新課
以問題串的形式引導：
1、血液作為物質(zhì)運輸?shù)妮d體，結構與功能相適應，那血液具有怎樣的功能呢？我們可以通過制作血液涂片來觀察，但是根據(jù)常識我們知道血液放置一段時間不做任何處理血液會怎么樣？
2、為使血液不凝固，加入抗凝劑的血液靜置一段時間后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 過度：現(xiàn)在我們知道了血液由什么組成呢？那血漿和血細胞又有什么功能呢？ 1、血漿的主要成分及主要功能有哪些？ 提問：血細胞的種類，及每種血細胞的大小、體積、等特征以及功能分別是什么？
學生首先明確問題，思考、或閱讀課本找出相關內(nèi)容
學生說出相關的答案 設計意圖：
學生通過問題驅動下的
自主學習，可以充分發(fā)揮學習的自覺性和主動性，鍛煉自己的問題歸納能力和語言表達能力，
分組實驗：
通過分組實驗“觀察人血的永久涂片”認識并區(qū)別三種血細胞；
1、我們知道血液由血漿和血細胞組成，那不同的血細胞具有怎樣的形態(tài)特點呢？我們又如何區(qū)分呢？
2、學生進行分組實驗，觀察人血的永久涂片，認識各種血細胞
設計意圖： 通過實驗觀察，可以加強學生實驗操作能力，通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)了學生的合作意識，激發(fā)學生
學生自學教材并完成學案： 1、學生閱讀課本第45頁內(nèi)容并思考
如何區(qū)分各種血細胞，嘗試從以下方面來描述？（形狀、有無細胞核、大小、數(shù)量、功能、臨床應用）
2、學生根據(jù)自己的理解結合課本內(nèi)容總結歸納三種血細胞的形態(tài)結構及功能 3、教師對學生的匯報進行簡要的精講點撥，師生共同歸納總結相關內(nèi)容
聯(lián)系生活：
1、出示體檢報告單，讓學生分析報告單上體現(xiàn)的問題
2、為什么貧血，以及如何食療和治療貧血
3、三種血細胞數(shù)量異常病癥 4、不同情況下輸血類型
學生開始分組實驗
學生明確問題，閱讀課本找出相關內(nèi)容
學生首先將自己的想法進行整理，然后進行匯報交流
學生積極思考，回答相
關問題 主動學習的欲望和學習的主動性，通過展示
匯報、提升了學生的語言表達能力，鍛煉了學
生的思維能力。 課堂總結：
歸納學習本節(jié)課收獲的知識，收獲的方法和得到的感悟。
鞏固練習：完成學案相應的鞏固練習題
學生暢談自己本節(jié)課的收獲和感悟 設計意圖：
學生對本節(jié)內(nèi)容進行梳理，既有知識的深化，又有情感的提升。
第一節(jié) 物質(zhì)運輸?shù)妮d體板書設計
一、血液未做處理，和加抗凝劑的圖示 二、血液的組成成分及功能 三、三種血細胞特征比較
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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