(2)通過分組實驗觀察蝗蟲的外部形態(tài),提高觀察、判斷、推理及科學(xué)實驗?zāi)芰Α?/div>
3、情感態(tài)度與價值觀
關(guān)注我們周圍的軟體動物和節(jié)肢動物,知道動物是豐富多彩的,培養(yǎng)人與動物和諧相處的意識。
2學(xué)情分析評論
河蚌生活在淡水中,蝸牛生活在陸地上,而烏賊則生活于海洋中,它們的生活環(huán)境截然不同,這是同學(xué)們已有的知識。雖然它們的生活環(huán)境截然不同,但它們都具有共同的結(jié)構(gòu),這一點同學(xué)們并不清楚。第三節(jié) 軟體動物,揭示軟體動物類群的共同特征。
蝗蟲是同學(xué)們比較熟悉的動物,《節(jié)肢動物》通過對蝗蟲、沼蝦形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察,歸納總結(jié)節(jié)肢動物的主要特征。這是本節(jié)課教學(xué)的重點之一。主要目的是為了讓學(xué)生了解蝗蟲為什么對人類有這么大的危害,以及防治蝗災(zāi)的最佳時機和方法。本節(jié)最后,簡單介紹幾種常見的節(jié)肢動物的作用,也是要求學(xué)生必須認識的。
3重點難點評論
教學(xué)重點:概述軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
教學(xué)難點:舉例說明雙殼類動物和昆蟲的結(jié)構(gòu)特征與功能相適應(yīng)
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】教學(xué)過程評論
導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
教師利用多媒體播放寓言故事“鷸蚌相爭,漁翁得利”的動畫視頻,并提出問題:鷸蚌相爭的寓言故事大家都知道,那么故事中的蚌是什么動物?它有什么特征?與人類的關(guān)系怎樣?
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就會了解這方面的知識。下面我們先一起學(xué)習(xí)軟體動物。
推進新課
學(xué)習(xí)目標(biāo)一:軟體動物
1、常見軟體動物的觀察
按照學(xué)生的分組給學(xué)生分發(fā)河蚌,讓學(xué)生帶著問題去仔細觀察河蚌貝殼的形狀、花紋和年輪,柔軟的身體,運動器官——足,內(nèi)臟團和呼吸器官——鰓,還有外套一般的肉質(zhì)膜。學(xué)生觀察后思考以下問題:
(1)貝殼在身體外面起什么作用?貝殼是怎樣形成的?
(2)你所觀察的動物是靠什么結(jié)構(gòu)運動的?又是靠什么呼吸的?
(3)它們是如何獲取食物的?
2、其他軟體動物
進一步利用多媒體提供石鱉、蝸牛、烏賊等三種動物的圖片,并請同學(xué)們觀察圖片,思考以下問題:
(1)石鱉貝殼是什么形狀?它靠什么運動?
(2)蝸牛生活在什么環(huán)境中?貝殼是什么形狀的?它靠什么運動?
(3)烏賊生活在什么環(huán)境中?貝殼有什么特點?它是如何捕食和運動的?
3、軟體動物的主要特征
小組共同總結(jié)軟體動物的主要特征:柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼;運動器官是足。
4、軟體動物與人類生活的關(guān)系
(1)利用多媒體展示軟體動物與人類生活的關(guān)系,師生共同明確軟體動物對人類的有益價值。
①食用
牡蠣、扇貝、鮑等富含蛋白質(zhì)和多種維生素,且脂肪含量低。
②飾品
螺殼和珍珠是很好的裝飾品。
③藥用
鮑的殼、烏賊的殼、珍珠粉可入藥。
(2)利用多媒體展示軟體動物對人類有害的兩個方面。
①蝸牛可以危害農(nóng)作物
②釘螺是日本血吸蟲的中間寄主,與血吸蟲病的傳播有關(guān)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)二:觀察蝗蟲
觀察大屏幕上的蝗蟲圖片,并結(jié)合教材P15圖5-16觀察蝗蟲身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
1、觀察蝗蟲的身體
通過觀察完成下列問題:
(1)蝗蟲的身體分為哪幾部分?這幾部分各有什么主要功能?
(2)說出1至9的名稱。
(3)輕輕捏一捏蝗蟲的身體,體會一下有什么感覺?
(4)教師進一步提問:堅韌的外骨骼對蝗蟲有什么作用呢?
2、觀察蝗蟲觸角、足及翅的特點
3、蝗蟲的呼吸
利用多媒體展示實驗:將兩只蝗蟲分別放在甲、乙兩支裝滿水的試管中,甲試管中的蝗蟲頭部朝下,乙試管中的蝗蟲胸腹部朝下。提問:甲和乙兩支試管中哪一只蝗蟲先死亡?為什么?
學(xué)習(xí)目標(biāo)三:節(jié)肢動物的主要特征及與人類生活的關(guān)系
教師提問:你還知道哪些常見的節(jié)肢動物,這些動物有哪些共同特征?這些動物與人類有什么關(guān)系?
教師利用多媒體展示節(jié)肢動物與人類的關(guān)系圖片,總結(jié)節(jié)肢動物對人有益及有害的方面。
1、食用
蝦、蟹等為人類和其他海洋生物提供了動物蛋白。
2、藥用
蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥,治療疾病。
3、仿生
人們生活中的諸多發(fā)明都離不開仿生學(xué),而許多利用仿生學(xué)的例子中離不開昆蟲,例如模仿蜻蜓的翅痣用于消除飛機顫振,利用螢火蟲發(fā)出的冷光制作熒光燈等。
4、有些節(jié)肢動物可傳播疾病
例如蚊、螨叮咬人,并傳播疾病。
課堂小結(jié)
通過思考題完成本課小結(jié):
1、你知道美麗的珍珠是怎樣孕育的嗎?
2、蝗災(zāi)為何一般發(fā)生在干旱的年份,而且蝗災(zāi)一旦發(fā)生就很難控制?
3、在所有的動物類群中,節(jié)肢動物的種類和數(shù)量是最多的,想一想這與它們的哪些特征有關(guān)呢?
板書設(shè)計
第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物
一、軟體動物
1、主要特征
(1)柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼
(2)運動器官是足
2、與人類的關(guān)系
(1)有益
(2)有害
二、節(jié)肢動物
1、主要特征
(1)體表有堅韌的外骨骼
(2)足和觸角均分節(jié)
2、與人類的關(guān)系
(1)有益
(2)有害
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