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視頻標簽：公益招貼設計
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：初中美術湘美版八年級上冊第6課《公益招貼設計》甘肅省 - 張掖
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初中美術湘美版八年級上冊第6課《公益招貼設計》甘肅省 - 張掖
第6課：《公益招貼設計》教學設計 甘肅省張掖一中：張萍 一、學習目標： 1. 了解公益設計特點、類型、用途，學習公益設計創作方法。 2. 培養學生的觀察、感悟、應用視覺語言的表達能力。通過觀察，了解自己所在的生活，確定主題，設計表述一幅公益招貼畫。 二、 重 點： 公益招貼畫的表現形式 三、 課 時： 一課時 四、 類 型： 設計、應用，綜合、探索 五、教學 難點： 公益招貼畫設計的創意，以及創意用途用平面設計的形式表現出來并搭配適當的色彩，設計的主題緊密圍繞“設計、應用”活動。 六、 教學方法： 演示法、師生互動、提問、組織教學、創設情境等 七、教具準備： 水粉紙、油畫棒、彩色鉛等 八：課時分析： 創建理想的生活環境，提高人們的生活質量，創造人與環境人與自然人與人的和諧關系，樹立環保意識 教學過程： 一、組織教學 賞一賞: 在看一部短片之前老師有兩個問題問大家，看完后老師要找同學回答 師: 看完這部短片你們有什么感受呢？這部短片屬于什么表達方式呢? 師: 播放《 保護環境 》沙畫視頻 二、知識交流。議一議： 師：你們有什么感受呢 保護自然、節約用水、面對自然災害、更要保護環境 師：這部短片屬于什么樣的表達方式呢? 生：公益招貼畫 師:(如果學生沒有答出正確答案的情況下就把答案公布出來 總一總： 師：你們知道什么是公益招貼畫嗎？ 生：學生回答，教師總結 師：我們一起來分析一下公益招貼畫的概念，究竟是什么？ 師：按照概念，可以分為三方面：公益、招貼、設計。 師：示范招貼畫《魚到哪里去》，講授招貼三要素：色彩、文字、圖形。 （教師示范環節主要突出教師和學生互動學習的這樣一個過程，更好的理解招貼三要素。） 師：公益招貼畫只能用一種方式表現它嗎？ 生：不是的有很多種（水粉、彩色筆、電腦等） 師：（如果答得是就繼續分析舉例子水粉，直到學生明白） 生：（是可以的） 三：作品欣賞：將有代表性的作品（和平、環境、水資源等）讓學生欣賞，并讓學生關注，談自己的認識和感受。小組討論。 （本環節主要是讓學生進一步了解公益招貼，感受招貼的內容和表達意向，
藝術家如何打破常規，將不同空間，種類的形體或者局部重新組合，描繪自然狀態，描繪新奇的視覺形象） 四：學生作品練習：注重從生活中找到設計靈感，表達設計要求，設計意圖，在表現中注意說明含義，關注點，通過自己的作品要在公益哪方面進行突破。 （學生作品練習是本課的重點，通過練習，學生對招貼有一個綜合性的認識，大家交流學習的過程，也是對招貼種類的認識和深入。在這個環節中，教師要多引導，多總結，多歸納才能更好的讓作品的輻射力度加強，讓更多學生關注社會問題，保護生存環境，熱愛和平、熱愛生命，尊重生命，懂得與其他生物共同生存的道理，加入到環保衛士的行列中） 五：總結點評學生作品，并用歌曲結束課堂，收拾物品。（環境保護從我做起），這個環節的交流很重要，要全面。
《公益招貼畫設計》說課稿
參賽號：3號
我說課的內容是湘教版出版八年級上第六課《公益招貼設計》。這一課，我著重從教材分析、教法學法、教學理念三個方面來談談我對本課的教學設計。
眾所周知，維護和平，環保，交通安全，戒煙禁毒一直都是世人所關注的問題，創建理想的生活環境，提高人們的生活質量，創建人與人，人與自然，人與環境的和諧關系，不僅需要齊全的硬件設施等，更需要的是宣傳，從人心作為出發點，這就需要廣告，本節課要面對的教學對象是中學生，這一學齡學生是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期，也是思想處于過度的非常階段，結合學生的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：
1．知識與技能目標：通過教學活動，讓學生了解物以致用的設計思想，嘗試運用不同的表
現形式設計和制作。
2．方法與過程目標：培養學生對生活情感的表達能力，發展創新思維和審美能力。
3．情感與價值目標：體會形式美感和設計功能的統一，提高對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力，激發美化生活保護生活環境的愿望。
教學重點是：
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