聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：七七事變,全民族抗戰
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：統編教材初中歷史八年級上冊第19課《七七事變與全民族抗戰》山東省 - 濱州
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
統編教材初中歷史八年級上冊第19課《七七事變與全民族抗戰》山東省 - 濱州
第19課 七七事變與全民族抗戰教學設計
一、課標要求
簡述七七事變的史實，認識國共第二次合作的實現和全民族抗戰的意義。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質。
二、教學目標
知識與能力:知道七七事變、第二次國共合作、淞滬會戰、南京大屠殺等史實；能講述中國人民抗擊日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正確認識南京大屠殺的歷史史實
過程與方法：圍繞日軍南京大屠殺的暴行與當前日本政府不敢正視歷史和國內右翼勢力極力否認歪曲歷史的態度，搜集資料，培養學生正確分析時事和理論聯系實際的能力
情感態度與價值觀：認識到日本對華戰爭是一場殘酷的侵略戰爭。特別是通過南京大屠殺的學習，使學生了解日本帝國主義對中國的野蠻侵略行徑，認識軍國主義的本質及危害，樹立為人類和平、民主、進步事業而奮斗的精神
三、教學重難點
重點：七七事變和第二次國共合作。
難點：正確認識南京大屠殺及當今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實。
四、 教學過程
(一)導入新課
課前聆聽《松花江上》，渲染氛圍。之后做單元介紹，并明確本節課的地位。然后出示盧溝橋美景圖，夕陽下的盧溝橋靜謐，美麗，但在1937年7月7日，這里卻硝煙彌漫，多了幾分悲壯凄涼。（引出七七事變）為什么會爆發七七事變，日本的意圖是什么，中國軍隊是如何應對的，造成了什么影響，接下來的一年里中國又發生了哪些大事？讓我們再次回到1937年，去更加深刻地感受那段硝煙彌漫的戰爭歲月！我們這節課的主題就是七七事變與全民族抗戰。
(二)新課探究
1、首先明確本節課的學習目標
（1）知道七七事變、第二次國共合作、淞滬會戰、南京大屠殺等史實； （2）能講述中國人民抗擊日本侵略者的可歌可泣的英雄故事； （3）正確認識南京大屠殺的歷史事實。
2、出示圖片，引入關鍵人物（東史郎），并作簡要介紹：曾是日本侵華一員，晚年懺悔罪行，并出版《東史郎日記》，揭露日軍暴行。接下來，就從東史郎的一生軌跡來了解和感悟這場全面
侵華戰爭。
1927年，東史郎15歲，這一年的某一天的早上，日本首相田中義一向天皇奏呈了一份奏折： 出示圖片和材料：欲征服支那，必先征服滿蒙，欲征服世界，必先征服支那。倘支那完全可被我國征服，其他如小中細亞及印度、南洋等異服之族，必畏我敬我而降于我。”
——《田中奏折》（1927年日本首相田中義一向天皇奏呈的奏折）
出示問題：從這份奏折中，你獲取了什么信息？（日本欲稱霸世界，先發動九一八事變） 出示材料：《松花江上》，回顧九一八事變。
再次回到東史郎一生軌跡，1937年應招入伍，而1937年，中國也發生了很多大事（七七事變，第二次國共合作，淞滬會戰，南京大屠殺）
3、自主學習+小組合作（每組領取不同主題任務，首先依據助學卡自主學習，之后小組合作，進行資料整合，能夠自主講述所選主題事件），遵循3W探究法（是什么，為什么，怎么樣）。
七七事變
（1）首先請學生講述一下盧溝橋事變的概況。
（2）教師：日軍侵占華北早就預謀已久，為什么要先制造“七七事變”？(展示圖片) 學生：盧溝橋背靠宛平城，扼平漢鐵路，是北平通往南方的唯一通道，是軍事上的必爭之地。 （3）教師：士兵失蹤是真實的原因嗎？(同時出示史料) 學生：不是。（蓄謀已久）
（4）教師：面對日軍的侵略，當時駐守平津的第二十九軍表現出什么態度呢？ a出示材料
材料 命令前線官兵堅決抵抗，盧溝橋即爾等之墳墓，應與橋共存亡，不得后退！
——國民黨第二十九軍司令部軍令
學生：堅決抵抗。
b(展示圖片) 佟麟閣、趙登禹
教師：在保衛北平的戰斗中，第二十九軍副軍長佟麟閣和一三二師師長趙登禹為國捐軀。今天北京有佟麟閣路和趙登禹路，就是為了紀念這兩位烈士。由于敵我力量懸殊，1937年7月底北平和天津相繼失陷。
(5)教師：七七事變的爆發有著怎樣的影響？出示材料
材料一 無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應不予抵抗，力避沖突。
——蔣介石給張學良密電
材料二 “宛平城應固守勿退，并須全體動員，以備事態擴大。”
——1937年7月8日蔣介石電宋哲元 從蔣介石前后兩封電令中可以看出國民黨對抗日有了什么區別？產生了什么影響？ (6)最后回顧七七事變的概況。
第二次國共合作
(1)教師：在民族生死存亡關頭，國共兩黨堅決抵抗日軍侵略，兩黨再度攜手，正式建立抗日民族統一戰線，領導全民族抗戰。之后請學生講述一下第二次國共合作的概況。
(2)請同學們閱讀教材，看一下國共兩黨是如何實現第二次合作，建立抗日民族統一戰線的？ 教師：(展示材料)
材料 取消一切推翻國民黨政權的暴動政策及赤化運動，停止以暴力沒收地主土地的政策。
取消現在的蘇維埃政府，實行民權政治，以期全國政權之統一。
取消紅軍名義及番號，改編為國民革命軍，受國民政府軍事委員會之統轄，并待命出動，擔任抗日前線之職責。
——《中共中央為公布國共合作宣言》
(1937年7月15日)
教師：根據國共兩黨協議，中國工農紅軍及留在南方八省的游擊隊分別改編為八路軍和新四軍。1937年9月，國民黨通訊社公開發表了中共中央提交的國共合作宣言，蔣介石也發表談話，實際上承認了中國共產黨在全國的合法地位。第二次國共合作實現，同時也標志著抗日民族統一戰線正式形成。
(3)教師：國共兩黨共進行了兩次合作，這兩次合作有哪些不同呢？ 學生：(師生共同回顧，在老師的引導下完成表格)
第一次國共合作 第二次國共合作
形成標志 1924年國民黨一大召開 國民黨通訊社公開發表中共中央提交
的國共合作宣言
革命任務
打倒軍閥，統一全國
抗日
建立戰線 建立了革命統一戰線 建立了抗日民族統一戰線 最后結果
合作破裂，國共開始十年內
戰
取得了抗戰的勝利
淞滬會戰
(1)教師：日軍將南下目標選定上海（金融中心），爆發淞滬會戰，讓學生講述淞滬會戰的經過以及其中的英雄事跡。
(2)淞滬會戰是中日雙方在抗日戰爭中的第一場大型會戰，也是整個中日戰爭中進行的規模最大、戰斗最慘烈的一場戰役，對抗戰初期的局勢產生了什么影響？教師：(展示圖片及材料)
材料一 此次兩軍作戰，雙方傷亡慘重，但十周之英勇抵抗，已造成中國堪稱軍事國家之榮譽，此前所未聞者。須知若干華軍器械，猶未充分，但一般所認為不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此種奇跡，自屬難能可貴。上海一隅之抵抗，對于整個中國均有極大之影響。
——倫敦《泰晤士報》(1937年11月28日)
材料二 淞滬會戰為中國民族工業的內遷爭取了時間。同時，它讓世界清楚地看到中國政府的立場：不再等待日本“和平”地將其領土一塊一塊地征服侵吞，也證明了中國絕不會向日本投降。
材料三 日軍在上海浴血纏斗三個月，才勉強攻下國軍的陣地，已經使得世界各國對于中國的抗日實力與決心，產生刮目相看的態度，而日軍久戰未勝，日本的民心士氣，則出現了懷疑與困惑。日本幾乎已經可以確定，無法在短期內結束與中國的戰爭，那么日本就將面臨其戰略最大的致命弱點，就是日本缺乏戰爭與民生的資源，根本經不起長期的消耗，一旦它無法在中國戰場上達成速戰速決，那么最后的潰敗，也就成為日本無法避免的命運了。
淞滬會戰歷時3個月，斃傷日軍4萬多人，打破了日軍3個月滅亡中國的迷夢，激發了全國人民的斗志。
(3)最后回顧淞滬會戰概況。（上海淪陷，南京危急）
南京大屠殺
(1)再次回到東史郎一生軌跡，1937年對他是特殊的一年，因為他親身參與了南京大屠殺！ (2)由學生講述南京大屠殺經過。
(3)展示《東史郎日記》中真實經歷、南京大屠殺數據資料表（血的數字），并觀看南京大屠
殺視頻，深刻感受戰爭殘酷，痛斥日軍暴行。
小結：凝視300000，—— “3”后面是一個個“O”(零)嗎? 不——分明是一顆顆屈死的頭顱， 面對屠刀， 怒目相看！
凝視300000，—— “3”后面是一個個“0”(圈)嗎? 不——分明是一根根高懸的絞索，東條英機們 ,不正吊死在恥辱柱上？！
凝視300000，—— 字字在噴火，聲聲在吶喊： 多行不義必自斃! (4)80多年過去了，日本忘記了嗎？我們記住了嗎？
戰后日本拒不承認南京大屠殺的事實，并多次篡改歷史教科書，其首相也多次參拜靖國神社，我們應怎樣認識？
出示圖片（抗戰勝利77周年紀念儀式）
全體起立齊讀：“歷史就是歷史，事實就是事實，任何人都不可能改變歷史和事實。付出了巨大犧牲的中國人民，將堅定不移捍衛用鮮血和生命寫下的歷史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略歷史，中國人民和各國人民絕不答應！” ——習近平
(5)教師：最后再次回到東史郎一生軌跡。75歲時出版《東史郎日記》，之后一直遭受日本右翼分子打擊恐嚇，但沒有屈服，最終2006年逝世。回顧東史郎的一生，年輕時犯過錯，但貴在知錯能改。就像現在的你們，成長路上必然經歷很多挫折，犯很多錯，但你們一定要勇于承擔責任，不怕困難，勇敢前行！
(6)教師：最后，老師想對你說：
“我不是復仇主義者，我無意于把日本軍國主義欠下我們的血債寫在日本人民的賬上。但是，我相信，忘記過去的苦難可能招致未來的災禍。”
——遠東國際軍事法庭中國首席審判官 梅汝璈
4、課堂總結
九一八事變后，日本挑釁發動了全面進攻中國的七七事變，開始了它滅亡中國、稱霸亞洲的狂妄計劃。民族生死存亡的關鍵時刻，國共兩黨擯棄前嫌，攜手合作，開始了全民族抗戰，日本對在侵華戰爭中所犯的滔天罪行必須予以承認，其侵略行為給亞洲各國人民帶來無窮的災難，而南京大屠殺僅僅是這無窮災難中的一個典型。“前事不忘，后事之師”我們必須時刻警惕法西斯幽靈的復活，揭露日本右翼勢力企圖掩蓋歷史真相，抹殺侵略事實的險惡用心。
五、 課堂練習
六、板書設計
第19課 七七事變與全民族抗戰
七 七 事 變 與 全 民 族 抗 戰
七七事變 中國全民族抗戰開始
抗日民族統一戰線正式建立
日軍屠殺手無寸鐵的中國軍民達30多萬
第二次國共合作 淞滬會戰 南京大屠殺 打破了日本三個月滅亡中國的迷夢
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
