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視頻標(biāo)簽：春秋時(shí)期
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中歷史部編人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)第6課亂下求禮與大爭(zhēng)之勢(shì)——?jiǎng)邮幍拇呵飼r(shí)期-福建
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《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)第6課 亂下求禮與大爭(zhēng)之勢(shì)——動(dòng)蕩的春秋時(shí)期-福建省廈門第一中學(xué)
部編人教五四學(xué)制2011課標(biāo)版歷史七年級(jí)上冊(cè)
第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革 第6課 亂下求禮與大爭(zhēng)之勢(shì)——動(dòng)蕩的春秋時(shí)期
傅麗雯 廈門一中
一、教材分析
【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化。 【教材分析】本課是部編人教五四學(xué)制2011課標(biāo)版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》。本課主要學(xué)習(xí)三個(gè)內(nèi)容：春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、王室衰微、諸侯爭(zhēng)霸。三
個(gè)內(nèi)容是因果相連的遞進(jìn)關(guān)系。春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主要講生產(chǎn)力發(fā)展及其引起的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治制度變化，后兩者主要講上層建筑的政治制度變化在政治局面上影響的兩個(gè)突出表現(xiàn)：一方面是王室衰微，另一方面是諸侯爭(zhēng)霸。運(yùn)用唯物史觀的生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的原理，能科學(xué)地闡釋和理解這一現(xiàn)象。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力：
了解春秋時(shí)期從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到社會(huì)制度的深刻變化，政治局面上諸侯爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)及其影響。認(rèn)識(shí)春秋時(shí)期是生產(chǎn)力飛躍進(jìn)步、社會(huì)制度大變革、政治局面大動(dòng)蕩的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象與歷史認(rèn)知的思維能力。
2.過(guò)程與方法：
通過(guò)對(duì)鐵犁牛耕出土文物的圖片與相關(guān)文獻(xiàn)記載的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)；通過(guò)春秋時(shí)期與西周相關(guān)制度的對(duì)比，理解社會(huì)制度的變化和西周制度的瓦解，培養(yǎng)學(xué)生比較思維能力；通過(guò)對(duì)諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)影響的討論，認(rèn)識(shí)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)具有利于局部統(tǒng)一、促進(jìn)民族交融的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放創(chuàng)新的思維品質(zhì)和用聯(lián)系、辯證的觀點(diǎn)分析看待歷史現(xiàn)象的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)理解生產(chǎn)力發(fā)展引起社會(huì)轉(zhuǎn)型，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力，樹立發(fā)展生產(chǎn)力的觀念。通過(guò)霸業(yè)興替的探究，認(rèn)識(shí)綜合國(guó)力和軟實(shí)力對(duì)國(guó)家生存和大國(guó)崛起的意義。
三、教學(xué)策略
本課以“亂下求禮與大爭(zhēng)之勢(shì)”為主題，分析春秋時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象，以及說(shuō)明此現(xiàn)象形成的原因與結(jié)果。具體分為三部分內(nèi)容：（一）江河日下王道衰——“亂”的源頭，介紹春秋社會(huì)現(xiàn)象的原因來(lái)源于分封制的瓦解，王室的衰微。（二）兵戈搶攘霸王興——亂下求禮，介紹春秋時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)，在“動(dòng)亂”的社會(huì)環(huán)境之下也有“尊王攘夷”的禮制存在，說(shuō)明春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。（三）三、群雄逐鹿憑何起——大爭(zhēng)之勢(shì)，最后從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來(lái)探尋諸侯爭(zhēng)霸的根源，這是由于生產(chǎn)力的變化帶來(lái)的上層建筑的社會(huì)環(huán)境的改變，從而引發(fā)了各諸侯爭(zhēng)相發(fā)展經(jīng)濟(jì)，以求國(guó)家富強(qiáng)，這是各諸侯國(guó)爭(zhēng)當(dāng)霸主的條件。本課
的教學(xué)試圖改變了教材內(nèi)容編排的順序，先分析歷史現(xiàn)象，再?gòu)纳a(chǎn)力發(fā)展變化的角度分析歷史結(jié)果，因而說(shuō)明了唯物史觀中生產(chǎn)力和上層建筑相輔相成的關(guān)系。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：春秋時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) 難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)變革對(duì)諸侯爭(zhēng)霸的影響
五、教學(xué)方法
講述法、圖表法、史料分析法.
六、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
學(xué)生齊讀“中國(guó)古代朝代歌”：夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。用時(shí)間軸回顧夏、商、西周、東周的朝代更替。 （二）新課講授
第6課 亂下求禮與大爭(zhēng)之勢(shì)
——動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 何為亂？——“動(dòng)蕩”局面
“動(dòng)蕩”即意味著局勢(shì)不穩(wěn)、不平靜。
據(jù)史書記載，春秋240年間，有43君主被臣下或敵國(guó)殺，52個(gè)諸侯國(guó)被滅，有大小戰(zhàn)事480多起，諸侯的朝聘和盟會(huì)450余次。
展示“春秋時(shí)期局勢(shì)圖”動(dòng)圖，說(shuō)明周天子失鹿，天下共逐之，大爭(zhēng)亂世出現(xiàn)，群雄并起，列國(guó)爭(zhēng)霸。
一、江河日下王道衰——“亂”的源頭
閱讀書本P30頁(yè)【王室衰微】的相關(guān)內(nèi)容，完成以下表格：
通過(guò)表格梳理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“王室衰微”的現(xiàn)象，隨之大的諸侯勢(shì)力崛起。 王室衰微的原因即在于分封制的瓦解，展示分封制在西周和東周時(shí)期的變化的圖例。
書本30頁(yè)【材料研讀】
平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并(兼并)弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。——《史記．周本紀(jì)》
想一想：春秋時(shí)期諸侯取代周王室操縱了國(guó)家政治，使得整個(gè)國(guó)家處于什么樣的狀態(tài)？
諸侯各自為政，相互攻伐，國(guó)家處于分裂割據(jù)狀態(tài)。 二、兵戈搶攘霸王興——亂下求禮 “春秋五霸”史上出現(xiàn)過(guò)多種說(shuō)法：
《史記·索隱》—齊桓公、晉文公、楚莊王、宋襄公、秦穆公； 《荀子·王霸》—齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐
提問(wèn)：稱霸的諸侯是否完全顛覆了周天子的王權(quán)呢？“天下共主”的局面已然喪失？ “…（諸侯）兵大齊則制天下……故可以霸而不可以王，是強(qiáng)弱之效也。”——《荀子·議兵篇》
舊制未滅，新制未生；
周代禮制稱之為禮樂(lè)制度，分禮和樂(lè)兩個(gè)部分，即一種社會(huì)等級(jí)制度。 強(qiáng)敵環(huán)伺，難有獨(dú)尊
（春秋五霸）是借僻陋之國(guó)也，威動(dòng)天下，疆殆中國(guó)。——《荀子．王霸篇》 【齊桓公稱霸】
齊桓公在位期間任管仲為相，推行改革，齊國(guó)逐漸強(qiáng)盛。桓公于前681年在甄召集四國(guó)諸侯會(huì)盟，齊桓公是歷史上第一個(gè)充當(dāng)盟主的諸侯。公元前651年，齊桓公在葵丘大會(huì)諸侯，周襄王也派代表參加，齊桓公的霸業(yè)得到周天子和諸侯的認(rèn)可達(dá)到巔峰。
在諸侯盟會(huì)中，齊桓公在管仲建議下打出“尊王攘夷”旗幟。 “尊王”—尊崇和維護(hù)周王的統(tǒng)治地位； “攘夷”—抵御排斥外來(lái)的侵略民族 霸政新秩序：遵道義、保華夏
管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜。——《論語(yǔ)》 【城濮之戰(zhàn)——晉文公一戰(zhàn)而霸】 霸政新秩序：扶助弱小、遵守信義 【楚莊王問(wèn)鼎中原】
楚莊王（楚成王之孫）建立霸業(yè)，楚莊王借伐陸渾戎之機(jī),把楚軍開(kāi)至東周首都洛陽(yáng)南郊,舉行閱兵儀式。即位不久的周定王派王孫滿去慰勞。莊王:“周天子的鼎有多大?有多重?”言外之意,要與周天子比權(quán)量力。王孫滿:“一個(gè)國(guó)家的興亡在德義的有無(wú),不在乎鼎的大小輕重。”
提問(wèn)：楚莊王的行為是否做到了“亂下求禮”呢？
介紹楚國(guó)的由來(lái)，說(shuō)明楚國(guó)非中原王室諸侯國(guó)，楚國(guó)不看重中原的禮制文化，才敢問(wèn)鼎中原。
結(jié)合地圖，介紹秦國(guó)、吳國(guó)、越國(guó)。秦穆公放棄東進(jìn)計(jì)劃，征伐西邊，開(kāi)疆?dāng)U土，霸西戎。吳國(guó)立國(guó)諸侯太伯 “斷發(fā)文身”，接受當(dāng)?shù)亓?xí)俗，并把中原先進(jìn)的農(nóng)耕技術(shù)帶到當(dāng)?shù)�。越�?guó)的前身是古代"于越部落"，故而又稱作“于越”、“於越”。
以上都說(shuō)明中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族融合。
“戎狄豺狼，不可厭也；諸夏親昵，不可棄也”——《左傳》 霸政新秩序：尊王攘夷、扶助弱小、保全華夏 展示兩副春秋前期和春秋后期的地圖
通過(guò)春秋各時(shí)期的圖片對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)諸侯國(guó)在數(shù)量上和領(lǐng)土范圍上有什么變化？ 諸侯國(guó)數(shù)量減少；邊緣國(guó)家疆域變大 這說(shuō)明了春秋時(shí)期的歷史趨勢(shì)是什么？
局部統(tǒng)一的歷史發(fā)展趨勢(shì)
三、群雄逐鹿憑何起——大爭(zhēng)之勢(shì) 【材料研讀】
材料一：“凡治國(guó)之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。”——《管子·治國(guó)》
材料二：“民事農(nóng)則田墾，田墾則粟多，粟多則國(guó)富，國(guó)富者兵強(qiáng)，兵強(qiáng)者戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝者地廣”——《管子·治國(guó)》
根據(jù)材料一、二，說(shuō)明諸侯崛起最主要是依靠什么？發(fā)展農(nóng)業(yè) 1、農(nóng)業(yè)上：勞動(dòng)工具改進(jìn)——春秋后期，鐵制農(nóng)具出現(xiàn)
耕作方法改進(jìn)——春秋后期，牛耕出現(xiàn)
鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開(kāi)發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。
鐵犁牛耕是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。 2、手工業(yè)的發(fā)展：
手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。
（展示春秋時(shí)期武器的圖片，說(shuō)明手工業(yè)的發(fā)展）
【過(guò)渡】春秋的戰(zhàn)爭(zhēng)除了靠武力取勝以外，還有“不戰(zhàn)而屈人之兵”的貿(mào)易戰(zhàn)。 3、商業(yè)發(fā)展：
商業(yè)活動(dòng)逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場(chǎng)，金屬貨幣被更多地使用。（展示春秋時(shí)期錢幣的圖片，說(shuō)明商業(yè)的發(fā)展）
以城濮之戰(zhàn)為例，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)背后反映的是一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，得出當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展趨勢(shì)是發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)。
總結(jié)：究天人之際，通古今之變
當(dāng)今世界，全球化大勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，中國(guó)崛起不可阻擋。然而美國(guó)發(fā)動(dòng)全球貿(mào)易戰(zhàn)，實(shí)乃逆全球化而動(dòng)。對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，這是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。中國(guó)承擔(dān)起大國(guó)的責(zé)任，奉行“一帶一路”，帶頭引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)全球化。同時(shí)，我國(guó)也清醒地認(rèn)識(shí)到自身“大而不強(qiáng)”的特點(diǎn)，在不少方面受制于美國(guó)等西方國(guó)家，因而必須不斷完善自身體制，發(fā)展綜合國(guó)力。
七、板書設(shè)計(jì)
第6課 亂下求禮與大爭(zhēng)之勢(shì)——動(dòng)蕩的春秋時(shí)期
亂 禮 勢(shì)
王室衰微 遵守禮法 經(jīng)濟(jì)變革 諸侯爭(zhēng)霸 維護(hù)秩序 時(shí)勢(shì)所趨
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