視頻簡介：
視頻標簽：明朝的統治
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：部編七年級歷史下冊14課明朝的統治-吉林
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第14課 明朝的統治課堂實錄
教學目標：
知識與能力
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識記明朝的建立，歸納明太祖加強君權的措施
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知道明朝經濟發展的表現。培養綜合分析、對比史實的能力
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初步運用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點客觀評價歷史事件的能力。
過程與方法
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利用圖片、故事作引導，增加知識的趣味性。
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制作多媒體課件，增加課堂教學的直觀性、趣味性。
請噶態度與價值觀
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要求學生從思想上認識：明朝君權的加強，在一定時間和程度上，鞏固了對多民族國家的統一，但同時它又是中國封建社會逐步走向衰落在政治上的表現。
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認識八股取士是從思想文化上加強封建君主專制的統治。它禁錮了人們的思想，阻滯了科學文化的發展。
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認識明朝實行特務統治，是加強君主專制的手段。
重點難點
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重點
明太祖加強君權的措施
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難點
八股取士
教學過程
導入新課
師：播放安徽民謠《鳳陽花鼓》的歌曲。歌詞中說，自從有了朱皇帝，同學們知道朱皇帝是誰嗎？
生：朱元璋
沒錯，就是朱元璋。我們來看一段介紹了解一下他。朱元璋建立了明朝，他是如何采取措施加強皇權的？又對當時社會產生了什么影響？這就是我們這節課要學習的內容
第14課明朝的統治
講授新課
1明朝的建立
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社會背景
材料“堂堂大元，奸佞專權·······官法濫，刑法重，黎民怨······賊做官，官做賊，混賢愚，哀哉可憐”
《醉太平小令》
師，上述材料反映出元朝末年怎樣的社會狀況？
生 元朝政治腐敗，社會動蕩不安
師 人民忍受不了，爆發了起義。1351年黃河流域爆發了起義，朱元璋也在起義的隊伍中。他帶領隊伍南征北戰，小滅了其他勢力。建立一個新的政權——明朝。
師概括明朝建立的三要素；時間，人物，都城
1368年．朱元璋，應天府（南京）
師 元朝滅亡的標志是？
生 攻占了大都，元朝滅亡
師 同學們回憶一下，我們還學習了那些參加過農民起義的開國皇帝?
生 漢武帝劉邦 光武帝劉秀
師 元末農民起義最終以改朝換代而結束，中國歷史掀開了新的一頁。朱元璋為了鞏固統治，吸取了元朝滅亡的教訓，采取了一系列措施加強皇權。
二、加強皇權
師 朱元璋認為元朝滅亡的原因是什？
生 由于地方的分權和朝臣的權利過大造成的。
師 所以朱元璋接下來的措施一定要改變這些弊端。他從地方到中央全面的改革了官制。同學們閱讀教材67頁的內容，看看他在地方是怎么做的？
生 在地方，廢除了行中書省，設三司
師 行中書省是我們之前講的什么制度？什么朝代？
生 行省制度。元朝
師 把原來行中書省的權利一分為三，哪三司
生 布政使司（民政財政）按察使司（司法）都指揮使司（軍務）
三司相互獨立，又相互監督，最終的決定權在皇帝。
師 在地方還怎么做的？
生 分封諸子為王，監控地方，鞏固統治。
師 在中央，他是怎么做的？我們來看一個事件“胡惟庸”。皇帝為什么要殺死胡惟庸？丞相制度設立于何時？
生 由于胡惟庸位高權重，威脅皇權。秦朝
師 在中央，廢除丞相制度和中書省，權分六部。
為了分散軍權，什么措施？
生 把原來大都督府分成五軍都督府，把調兵權和官員的任免權收歸兵部，最終的決定權還是皇帝。
師 接著看，又發生了什么事情。看一段歷史小故事。
師朱元璋是通過什么方式知道宋濂這件事的？
生 錦衣衛
師 設立了廠衛特務機構。衛指錦衣衛，朱元璋設立的，由皇帝的親信武將擔任的，由于衣著華麗。所以又叫錦衣衛。廠指的是東廠，明成祖設立的，由宦官擔任的。目的是什么？
生 監視臣民
師 錦衣衛的職責？
生 掌管侍衛、緝捕、邢獄諸事，保護皇帝，鎮壓官民。
師 特點是什么？
生 由皇帝直接指揮，不受法律的約束。
師 錦衣衛，東廠按照皇帝的意思私底下打探軍情民意，只要有對皇帝不利的，都不放過。設有獨立的監獄，對犯人施以殘酷的刑法。也造成了大量的冤假錯案。但是另一方面確實加強了皇權。皇帝安然朝中坐，卻知天下事。
師 為了從思想上控制知識分子，明朝沿用隋唐以來的科舉制度選拔官吏，但是發生了一些變化——八股取士。同學們可以從考試的題目，內容，格式上思考？
生 從題目：四書五經
內容：以南宋朱熹的《四書集注》為標準，不得自由發揮
格式:文章分八個部分。后四個部分是主體，每個部分要有兩股對仗的文字。所以又叫八股文
師 這種憑借八股文中舉當官的途徑叫八股取士
科舉制剛剛建立的時候確實發揮過一些積極的作用，但是后期弊端越來越大。探討八股取士的影響？
生 積極地：規范了考試
消極的：禁錮了人們的思想，不利于社會的進步。
師 回顧以前學過的內容，還有哪些帝王加強思想專制采取了一些措施？
生 秦始皇 焚書坑儒
漢武帝 罷黜百家獨尊儒術
師 以上這些措施，統治者達到了他們的目的，皇權高度集中，君主專制主義大大加強。政治的發展也促進了經濟的發展。
經濟的發展
生 1. 農業發展的表現？
引進了許多新品種，增加了糧食產量。
2.手工業上的表現
棉紡織業：涌現出一批棉紡織業的基地
絲織業：絲織中心蘇州
制瓷業：以景德鎮為中心，青花瓷
3.商業
全國性的商貿城市：南京，北京
商幫：晉商，徽商
師 課堂小結：明朝是我國封建社會中央集權制度空前強化的時期。明太祖通過廢除行中書省，設立三司廢除丞相制度和中書省，權分六部。并設錦衣衛大大加強了皇權，奠定了明朝君主專制集權政治體制的基本格局。
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