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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：明朝的統(tǒng)治
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版初中歷史人教版七年級下冊第14課.明朝的統(tǒng)治-天津
教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：部編版初中歷史人教版七年級下冊第14.課明朝的統(tǒng)治-天津市省級優(yōu)課
《明朝的統(tǒng)治》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與能力
1、通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，歸納明朝加強(qiáng)皇權(quán)的各項(xiàng)措施，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合概括能力。
2、通過分析比較明朝和唐朝科舉考試的異同，培養(yǎng)學(xué)生全面評價問題的能力。 (二)過程與方法
通過討論，培養(yǎng)學(xué)生敢于立論的創(chuàng)新精神和利用論據(jù)論證觀點(diǎn)的思辯方法。 （二）情感態(tài)度與價值觀
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，明朝皇權(quán)的高度集中，一方面進(jìn)一步促進(jìn)了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固，另一方面也反映了我國封建社會的漸趨衰落。
2、明朝建立后，把隋唐創(chuàng)立的科舉制度進(jìn)一步發(fā)展到八股取士，從思想文化上加強(qiáng)君主專制，它束縛了知識分子的思想，阻滯了科學(xué)文化的發(fā)展，不利于社會進(jìn)步。 二、教學(xué)重點(diǎn)
明朝加強(qiáng)皇權(quán)的措施 三、教學(xué)難點(diǎn)
正確理解和認(rèn)識明朝加強(qiáng)皇權(quán)的措施。 四、教學(xué)方法 講授法 討論法 五、教學(xué)過程
導(dǎo)入：同學(xué)們，上課之前先給大家?guī)硪恍┖贸缘模蹅兛纯炊加惺裁矗?nbsp;薯片、瓜子、花生、烤地瓜、爆米花
看來這些食品現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，其實(shí)這些植物都原產(chǎn)于南美洲，大家知道它們是從什么時候才傳入我國的嗎？ 明朝。
其實(shí)我們生活的方方面面都蘊(yùn)含著歷史信息，包括我們平常喜愛的影視。請大家看一幅電影海報。2010年甄子丹主演的電影錦衣衛(wèi)在短短五天之內(nèi)就創(chuàng)下了票房過億的記錄。從海報中你發(fā)現(xiàn)錦衣衛(wèi)是哪個朝代的官職？明朝！那么明朝為什么要設(shè)錦衣衛(wèi)，明朝在中國的歷史上產(chǎn)生了哪些重大的影響。今天就讓我們翻開明史，開啟我們的探索之旅。 請大家完成導(dǎo)學(xué)案第一個部分預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，根據(jù)教材搜索到這些重要的歷史信息。 板書知識點(diǎn)
我們就請今天的主人公出場了，他是誰呢？
請看他的身份：放牛娃 和尚 軍人 皇帝。猜猜他是誰呢？
（哇，你好聰明！快告訴大家你是怎么知道的？關(guān)于朱元璋在我國有太多的故事段子啦！有誰聽說過？）
朱元璋可以說是我們歷史上出身最貧窮的皇帝。他小的時候由于家境貧寒只得給地主放牛，后來由于瘟疫橫行父母雙亡，只能到寺院當(dāng)和尚，可是由于災(zāi)荒，當(dāng)了和尚的朱元璋又四處流浪乞討。元朝末年，政治腐敗，社會動蕩不安，他參加到了元朝末年的大起義當(dāng)中。由于作戰(zhàn)勇敢，又善于謀略很快成為了起義軍的領(lǐng)袖，最后登上帝君之位。 上圖：明朝疆域圖
從圖中我們可以看出，明朝的疆域遼闊，北至外興安嶺，西至哈密，西藏、云南、東南至南
海。
咱們來看當(dāng)了皇帝的朱元璋就安枕無憂了嗎？沒有，這時的朱元璋很苦惱。苦惱什么呢？ 上圖：疆域如此遼闊，怎樣才能進(jìn)行有效的統(tǒng)治呢？注意，當(dāng)時可沒有手機(jī)，也沒有發(fā)達(dá)的交通工具哦！天高皇帝遠(yuǎn)啊！朱元璋是怎以做的呢？ （生：取消行中書省，設(shè)三司，分封藩王） 上圖：地方設(shè)三司，廢行中書省 地方的權(quán)力得到了控制，我們來看看這時的朱元璋能夠高枕無憂了嗎？沒有，這時的朱元璋很苦惱。苦惱什么呢？
上圖：元朝滅亡是由于“君弱臣強(qiáng)”，最近有人反應(yīng)承相意圖謀反，還有一些大臣把持軍政，朕寢食難安啊！
如果你是朱元璋的謀士，快給他出出主意吧！ （生：廢丞相，權(quán)分六部，五軍都督府）
咱們看，皇帝已經(jīng)將中央大權(quán)牢牢掌控，這時的朱元璋能夠高枕無憂了嗎？沒有，這時的朱元璋很苦惱。苦惱什么呢？
上圖：那些大臣們表面上畢恭畢敬，他們在朝堂之外在干什么？會不會結(jié)黨營私？ 朱元璋的謀士們，接著給他出出主意吧！朱元璋的疑心很重哦！ （廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置）
好，接下來就有請我們的三位小演員上場，我們一起看看，錦衣衛(wèi)設(shè)置后出現(xiàn)了什么樣的局面。
歷史劇表演：朱元璋威武地坐在講臺椅子上。宋濂半跪在旁邊。錦衣衛(wèi)從門口拿著圖上場。 錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學(xué)士家宴請賓客的情況。（半跪著把圖雙手遞給皇帝） 朱元璋：宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了哪些人呢？ 宋濂（驚訝的表情，面向同學(xué)說）：皇上是不是知道了（輕聲）。
（面向皇上）謝皇上關(guān)心！
（站起身，面向?qū)W生說）臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學(xué)士，李尚書，還有張侍郎（完畢半跪回原位）。
朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：（站起身，面向?qū)W生說）稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。（完畢半跪）
朱元璋：很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心（面露笑容）。來, 宋大人看看這張圖吧！（將圖拿給宋濂）
宋濂（接過圖，伸手抹了把汗，起身面向?qū)W生方向輕聲）：好險，錦衣衛(wèi)真是無孔不入啊！
《明史------宋濂傳》
同學(xué)們演的太入戲啦！特別是。。。。。。太有范兒啦！
我們可以看出，錦衣衛(wèi)等廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，使皇帝可以安然朝中坐，便知天下事啦！ 朱元璋加強(qiáng)了對臣民的監(jiān)管，這個時候的他可以安枕無憂了嗎？沒有，這時的朱元璋很苦惱！苦惱什么呢？（哈，有沒有白鴿小品的味道？）
上圖：那些讀書人如果自以為是，生出不忠不孝的想法怎么辦？ 為了解決這個問題朱元璋是怎么做的？
八股取士，就是用八股文來選拔人才。八股取士禁錮思想自由，阻礙科技進(jìn)步，培養(yǎng)順從者
經(jīng)過朱元璋政治、思想上的一系列措施，鞏固了明王朝的統(tǒng)治，使當(dāng)時的政局穩(wěn)定，社會 經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展。我們來看，景德鎮(zhèn)已經(jīng)成為制瓷業(yè)的中心。這個是我最喜歡的一件青花瓷器-----青花鳳頭扁壺，好想買一個，大家知道它值多少錢嗎？120萬！蘇州也成為絲織業(yè)的中心，
北京南京成為了全國性的商貿(mào)城市。通過明代的繪畫真跡可以更好的了解當(dāng)時的社會生活。 朱元璋加強(qiáng)皇權(quán)，雖然鞏固了明王朝的統(tǒng)治，但是對未來的發(fā)展會產(chǎn)生弊端嗎？ (不能吸納好的建議，形成專權(quán)，社會失去了創(chuàng)新發(fā)展的能力！) 板書梳理知識點(diǎn)
如果你是明朝的一位官員、讀書人，甚至是皇帝，你生活的幸福指數(shù)高嗎？請說出你的理由。 你認(rèn)為社會的發(fā)展應(yīng)該創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境？ （學(xué)生自由表達(dá)）
老師在我們學(xué)校的墻上找到了答案 富強(qiáng)民主和諧文明 公正自由平等法制 誠信友善愛崗敬業(yè)
(社會主義核心價值觀學(xué)習(xí))
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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