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視頻標簽：唐朝的中外,文化交流
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版初中歷史七年級下冊第4課唐朝的中外文化交流-黑龍江省級優(yōu)課
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：部編人教版初中歷史七年級下冊第4課唐朝的中外文化交流-黑龍江省級優(yōu)課
課 題 第4課 唐朝的中外文化交流 教者 李艷宏 單位 四十五中學 教學目標
知識與能力：以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。
過程與方法：通過對唐朝時期我國同亞洲各國，特別是日本和天竺等國的友好往來情況的學習，啟發(fā)學生思考唐朝時期出現(xiàn)頻繁交往的主要原因，和這種友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學生的分析能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過對鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)出的精神的了解，激發(fā)學生積極上進、自強不息的精神動力。
教學重點 鑒真東渡、玄奘西行 教學難點 唐朝時期對外交往頻繁的原因
教 師 導 學
學 生 活 動
教 學 過 程
導入新課：
教師出示《職貢圖》，向?qū)W生展示唐朝“萬國來朝”的情景，激發(fā)學生探究的欲望，由此導入新課。
感受唐代外交活躍的盛況
講授新課： 出示學習目標
第一環(huán)節(jié)：自主預(yù)習—新知巧梳理 出示自主預(yù)習提綱
第二環(huán)節(jié)：互助探究 教師精講點撥 1 出示日本使節(jié)來華的圖片，介紹遣唐使來華的盛況。 互助探究問題：日本為什么要么多次派這么多人來中國？ 2、舉例說明，日本受中國文化影響有哪些？
教師示范兩個例子:貨幣、城市布局
學生閱讀明確本課學習要求
學生自主、互助學習，完成預(yù)習提綱 學生明確“遣唐使”來華的目的
學生根據(jù)自己所了解的知識，暢所欲言。 師生互動
教 學 過 程
學生互助完成歸納表格
3、出示鑒真塑像，講述鑒真東渡的經(jīng)歷，體會鑒真東渡的決心與毅力。
4、鑒真是怎樣傳播中國文化的？ 出示：《唐招提寺》——被日本視為藝術(shù)明珠。 5、出示玄奘圖片及玄奘西行和回國路線圖。
以《西游記》為例說明玄奘西行的艱難，彰顯他堅忍不拔的精神 6、指導學生掌握《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻。
7、互助探究：鑒真東渡和玄奘西行都經(jīng)歷了千辛萬苦， 他們是如何面對重重困難的？他們有什么共同點？ 8、互助探究：你認為唐朝時期對外交往活躍的原因是什么？ 9、拓展延伸 指導學生了解唐朝與大食之間的友好往來
學生課前準備鑒真故事 歸納出從鑒真身上體現(xiàn)
出來的精神
了解玄奘西行所經(jīng)歷的艱險，體會玄奘那種頑強
的毅力和百折不撓的精神。
學生在前兩個問題的基
礎(chǔ)上歸納出二者的共同點。
學生小組互助探究，整理
歸納出原因及影響。
拓寬學生的視野
第三環(huán)節(jié) 課內(nèi)小結(jié)： 整理教學內(nèi)容，梳理知識點為： 一本書、兩個人物、三個國家。 并給出本課的助記歌謠。 學生根據(jù)自己的實際情況，選擇其中一種學習方法。 第四環(huán)節(jié) 當堂反饋 矯正提升： 設(shè)計一套精練習題，分為兩個層次： 一：基礎(chǔ)知識夯實訓練 二：史料分析提升能力
教師點撥 明確易混點易錯點
學生答題，小組互批互助，解決問題。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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