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視頻標簽：西漢的建立,文景之治
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：部編人教版七年級上冊《西漢的建立與文景之治》-內蒙古
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版七年級上冊西漢的建立與文景之治-內蒙古 - 鄂爾多斯
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文明禮儀用語：當一天的學習結束，離開學校時，要和老師、同學說“再見”以示道別。
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第11課 西漢的建立和“文景之治”
科目
歷史
課型 綜合解決課 年級 七年級 印刷時間
組長簽字
授課時間
學習目標
1.了解西漢初立的基本脈絡、掌握“文景之治”的基本史實。
2．通過思考“文景之治”局面形成的原因，培養學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
3．認識“文景之治”是西漢王朝的強盛的基礎，對后世的鞏固和發展十分重要。 學習重點 休養生息政策、“文景之治” 學習難點 休養生息政策。
學習過程 備 注
【合作復習】
完成課前默寫，5分鐘。 【問題清單】
一、知識標注
1.西漢建立的三要素。
2.西漢建立后面臨的首要問題是什么？ 3.漢高祖面對西漢初立的經濟蕭條狀況，采取了什么政策？采取這種政策目的目的是什么？政策的具體內容包括（士兵、奴婢、政策等方面）？起到了什么樣的作用？ 4.繼漢高祖劉邦之后，文帝和景帝采取了什么政策？簡述政策的具體內容，出現了什么治世局面？這一治世局面具體指什么？ 二、合作交流
材料一《漢書〃食貨志》記載：“漢興，接秦之敝（同弊）……，民失作業，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半……，自天子不能具醇駟（四匹相同顏色的馬駕車），而將相或乘牛車。”
1.根據材料，說一說，當時的社會處于什么樣的境況？當時的社會為什么會出現這樣的境況？漢初的統治者的首要問題是什么？
材料二：秦朝的阿房宮，建筑群規模宏大，正殿東西約五十步，南北約五十丈，殿內可容納一萬人。……
材料三：漢文帝的衣服粗糙。一次，文帝想建一座露臺，經計算要花費大量的錢。他說：“這些錢相當于中等百姓十戶的家產，我繼承先帝的宮室，還感到慚愧，為什么還要建造露臺呢？”
2.依據材料二和材料三分析秦朝統治者與漢文帝的做法有何不同。總
課堂流程： 一、合作復習默寫 二、合作交流：2人交流知識標注的內容。 三、梳理 1.2人互說西漢的建立。 2.材料分析漢初的社會狀況及原因。 3.漢高祖的統治政策。 4.材料分析文帝、景帝的
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結秦亡漢興的原因。
【知識梳理】
建立（時間、都城、建立者）
漢高祖 實行的目的、措施、作用 西漢
休養生息政策 漢文帝、漢景帝（措施）——文景之治 【當堂檢測】
時間: 年 月 日 班級: 姓名: 整潔： 成績：
1.漢初統治者減輕農民負擔的最終目的是（ ） A.鞏固封建統治 B.發展農業生產 C.使百姓生活富裕 D.提高綜合國力
2.西漢初年，漢高祖為了增加農業勞動力采取的主要措施包括（ ） ①士兵還鄉務農②提倡勤儉治國
③奴婢釋放為平民④廢除斷殘肢體的肉刑
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3．“文景之治”是指( B ) A．西漢初年的清明政治統治局面 B．西漢文帝景帝時期的清明統治 C．文帝景帝時期的社會安定局面
D．文帝景帝時期的社會經濟發展狀況 4．今天我們強調要以“以德治國”，而西漢重視“以德化民”是在( ) A．高祖時期 B．文景時期 C．武帝時期 D．光武帝時 5.“文景之治”這一盛世景象出現的原因有（ ）
①吸取秦亡的教訓，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔 ②注重發展農業生產，獎勵耕作的農民，勸誡百官關心農桑 ③文帝、景帝提倡節儉，并以身作則 ④重視“以德化民”，社會比較穩定 ⑤“罷黜百家，獨尊儒術”，用儒家思想進行統治
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤
6.材料一 (漢文帝)曰：“農，天下之本，其開籍田，朕親率耕。” ——《史記〃孝文本紀》
材料二 (漢景帝)曰：“農，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣……其令郡國務勸農桑。 ——《漢書》 （1）材料一材料二表達的共同核心思想是什么？
（2）文帝和景帝為實現這一主張具體是怎么做的？（兩人互說）
（3）文帝和景帝統治時期出現了什么治世局面？
措施，得出文景之治。 5.分析秦亡漢興的原因，得出啟示。 6.板書小結。 四、知識梳理 五、當堂檢測
課堂注意點：1.默寫后應直接讓學生扣在桌子上，收的話挺浪費時間。 2.應該減少材料，將重點材料重點解讀。 3.小結時用板書小結較好，PPT板書有些繁瑣。
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