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視頻標(biāo)簽：黃土高原
所屬欄目：初中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中地理人教版八年級下冊第六章第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原_海南省優(yōu)課
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初中地理人教版八年級下冊第六章第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原_海南省優(yōu)課
新人教版八年級地理下冊教學(xué)設(shè)計(jì)
新人教版八年級地理下冊 第六章 北方地區(qū)
第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原
設(shè)計(jì)思路
本課教學(xué)利用多媒體提供較大容量的視頻、圖表文字資料等拓展學(xué)習(xí)空間，圍繞教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)能激活學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生積極參與的課堂活動(dòng)，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中深刻理解黃土高原水土流失形成的自然原因和人為原因，通過貼圖、試驗(yàn)等課堂實(shí)踐活動(dòng)形式，提高分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀念。
教材分析
本節(jié)內(nèi)容是圍繞著“黃土高原的位置、范圍、文化——黃土的形成——水土流失原因——水土流失后果——黃土的水土保持”這一主線來編寫的。每一個(gè)專題之間有著密的因果聯(lián)系，疏松的黃土容易導(dǎo)致水土流失，嚴(yán)重的水土流失促使黃土高原的生態(tài)環(huán)境日益脆弱，為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須采取措施進(jìn)行水土保持。本節(jié)內(nèi)容分2個(gè)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)主要明確黃土高原的位置范圍，理解黃土的形成原因與黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。第二課時(shí)認(rèn)識(shí)水土流失后果，掌握進(jìn)行水土保持的措施。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)
1. 運(yùn)用地圖說出黃土高原的地理位置及跨越的省區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。
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2. 了解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。
3. 通過圖文、視頻資料了解黃土成因和黃土高原地貌特征 4. 分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，培養(yǎng)學(xué)生的自主分析及歸納整理能力。
方法過程
1.（播放短片）創(chuàng)設(shè)情境——（讀圖貼圖）了解范圍——（小組討論）分析成因——（試驗(yàn)討論交流）水土流失原因——（交流收獲）課堂小結(jié)
2. 將讀圖分析法、媒體演示法、試驗(yàn)操作法、探究討論法相結(jié)合。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過開展自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主和分工合作的意識(shí)，初步形成正確的人地觀。
教學(xué)重點(diǎn)
黃土高原的位置范圍、水土流失嚴(yán)重的原因。
教學(xué)難點(diǎn)
黃土物質(zhì)的形成和水土流失嚴(yán)重的原因。
教學(xué)策略
采用 “課堂實(shí)踐活動(dòng)”的教學(xué)形式，在活動(dòng)中教會(huì)學(xué)生分析解決
問題的思維方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
課前準(zhǔn)備
教師：黃土高原地圖、自制多媒體課件、試驗(yàn)器材 學(xué)生：進(jìn)行課前預(yù)習(xí)
課時(shí) 第1課時(shí)
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教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課
1、播放有關(guān)黃土高原景觀的視頻，創(chuàng)設(shè)情境。
2、剛才的短片展示了我國哪個(gè)地形區(qū)？由此導(dǎo)入本課----世界上最大的黃土堆積區(qū)
（播放的這個(gè)短片主要展現(xiàn)了未治理的黃土高原的自然景觀和人文景觀，并配上陜北民歌信天游。一方面是為了創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣；另一方面是初步感知黃土高原的地貌特征，為本節(jié)課學(xué)習(xí)其成因、水土流失打下基礎(chǔ)） 二、師生互動(dòng) 合作探究
（展示目標(biāo)）
知識(shí)點(diǎn)一：黃土高原位置范圍、行政區(qū)劃
學(xué)生獨(dú)立完成讀圖、貼圖的活動(dòng)
1．多媒體展示“黃土高原的位置范圍”說出黃土高原的范圍。 2．了解黃土高原的范圍及跨越的省區(qū)。
學(xué)生閱讀地圖冊P24頁內(nèi)容，在圖上找出黃土高原的范圍，所跨的省級行政區(qū)。學(xué)生先獨(dú)立讀圖、貼圖，然后全班交流。 3. 文明搖籃
展示圖片文字相結(jié)合，認(rèn)識(shí)黃河流域古代文化和黃土高原的民風(fēng)民俗。
4.（圖片展示）黃土高原景觀圖片、面積、厚度的數(shù)據(jù)。提問：這組
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資料說明了什么問題？
交流小結(jié)：黃土高原是世界最大的黃土堆積區(qū)。
（授之以魚不如授之以漁。學(xué)生通過獨(dú)立完成讀圖、貼圖的練習(xí)，既掌握了知識(shí)，又學(xué)到了方法。）
過渡：黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)。這么厚的黃土到底是從哪里來的？為什么別的地方?jīng)]有？ 知識(shí)點(diǎn)二：黃土高原的成因—風(fēng)成說
多媒體展示‘科學(xué)的假說’
1．教師簡單介紹科學(xué)家提出的多種假說：風(fēng)成說，水成說、風(fēng)水雨相成說。
2．學(xué)生觀看視頻“黃土高原的形成過程”，了解“風(fēng)成說”，學(xué)生自主討論黃土的形成過程和原因。
3．認(rèn)識(shí)黃土高原幾種不同地貌：黃土塬、黃土梁、黃土峁、黃土川。 （利用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松快樂中學(xué)習(xí)。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，并在有限的時(shí)間里了解黃土高原黃土物質(zhì)的形成原因，我借助多媒體播放視頻，直觀形象）
過渡：既然風(fēng)成說被認(rèn)為是黃土高原的形成原因，那么黃土應(yīng)該是均勻地覆蓋在現(xiàn)在的黃土高原地區(qū)，為什么會(huì)形成溝壑縱橫的景象？
知識(shí)點(diǎn)三：嚴(yán)重的水土流失
分組完成實(shí)驗(yàn)，并探討黃土高原水土流失的原因。 1．學(xué)生按步驟完成實(shí)驗(yàn)操作，并觀察比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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2．小組合作，討論、交流實(shí)驗(yàn)里揭示水土流失的原因。
3．由各組中心發(fā)言人發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，歸納黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因：
自然因素：主要有地形、降雨、土壤（地面物質(zhì)組成）、植被等。 人為因素：毀林、毀草、陡坡開荒，開礦、修路等。 4．了解并交流黃土高原水土流失的后果。
（利用實(shí)驗(yàn)操作，思考并討論各要素對水土流失的影響，對重難點(diǎn)逐一通過實(shí)驗(yàn)和結(jié)合分析幫助學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和分析歸納問題的能力，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果）
小結(jié)：因?yàn)樽匀灰蛩睾腿藶橐蛩氐挠绊懀裹S土高原成為世界上水土流失最嚴(yán)重的地方之一，黃土高原水土流失如此嚴(yán)重，會(huì)帶來什么樣的后果呢？下節(jié)課我們將會(huì)繼續(xù)討論。 三、知識(shí)反饋（作業(yè)） 教學(xué)板書設(shè)計(jì)
第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)－黃土高原 一、文明的搖籃
1.位置：東起太行山脈，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺 2.文明的搖籃：燦爛的古文明，黃土風(fēng)情 二、風(fēng)吹來的黃土
1.黃土高原的形成原因－風(fēng)成說 2.黃土高原的地貌景觀－溝壑縱橫 三、嚴(yán)重的水土流失原因
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黃土高原課堂演示操作步驟
實(shí)驗(yàn)操作步驟：第一組（實(shí)驗(yàn)1） 步驟一：
將裝草坪和沙土的兩個(gè)瓶子按相 同的坡度固定在鐵架上； 步驟二：
在瓶口分別放置兩個(gè)燒杯； 步驟三：
同時(shí)向兩個(gè)瓶子里加入同樣（強(qiáng)度大小一樣）的水； 步驟四：
觀察燒杯里水和沙土的變化并進(jìn) 行比較； 步驟五：
思考水土流失與植被的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)操作步驟：第二組（實(shí)驗(yàn)2） 步驟一：
將兩個(gè)裝有同等量沙土的瓶子按 不同的坡度固定在鐵架上； 步驟二：
在瓶口分別放置兩個(gè)燒杯； 步驟三：
同時(shí)向兩個(gè)瓶子里加入不同等量
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（強(qiáng)度一大一小）的水； 步驟四：
觀察燒杯里水和沙土的變化并進(jìn) 行比較； 步驟五：
思考水土流失與水量大小的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)操作步驟：第一組（實(shí)驗(yàn)3） 步驟一：
將兩個(gè)裝有同等量沙土的瓶子相 不同的坡度固定在鐵架上； 步驟二：
在瓶口分別放置兩個(gè)燒杯； 步驟三：
同時(shí)向兩個(gè)瓶子里加入同樣（強(qiáng)度大小一樣）的水； 步驟四：
觀察燒杯里水和沙土的變化并進(jìn) 行比較； 步驟五：
思考水土流失與坡度大小的關(guān)系。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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