聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：俄羅斯
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：人教版七年級下冊地理第七章第四節《俄羅斯》建設
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
人教版七年級下冊地理第七章第四節《俄羅斯》建設兵團 - 第八師
教學設計
第四節 俄羅斯
第一課時 橫跨亞歐大陸北部 教學目標
知識與技能
1． 學會通過讀圖說明俄羅斯地理位置的特點，認識俄羅斯是個地跨歐、亞兩大洲的國
家（世界面積最大）。傳統上是個歐洲國家。 2． 在地圖上指出俄羅斯的臨海和主要鄰國。 3． 認識俄羅斯地形、氣候的特征及分布特征。
4． 通過大量圖表的展示，培養學生讀圖、分析圖的能力。 過程與方法
1. 初步學會用運地圖等資料說明一個國家地理位置特點的方法。 2. 理解并掌握緯度位置與氣候特點的關系。 情感、態度與價值
1. 培養學生學習地理的興趣。
2. 激發學生對地理事物進行分析、探究的心理，促使學生有意識地更多地了解各國的
風土人情的積極性。
重點難點
重點：俄羅斯的地理位置、氣候、地形方面的特點。
難點：俄羅斯各自然要素之間及自然要素和人文環境之間的關系。 教學過程
一、 圖片導入，賞圖辯國家
教師：課件播放俄羅斯的景觀圖片（如克里姆林宮、紅場、莫斯科景觀、芭蕾舞等，圖片賞析的同時欣賞歌曲【莫斯科郊外的夜晚】）。你知道這些景觀在哪個國家嗎？
賞圖辨國家
克
里姆林宮
古老而神圣的紅場
賞圖辨國家
（為學習俄羅斯的氣候做鋪墊讓學生帶著興趣與好奇進入課堂） 學生：俄羅斯。
教師：關于俄羅斯你還知道些什么？ 學生回答預設：讓學生充分發言，最后可以總結：同學們知道這么多有關俄羅斯的知識，今天我們就一起來走近俄羅斯，看看會有哪些新的收獲。 設計意圖：心中有學生，了解學生的知識儲備和學習能力，是教學目標得以實現的重要基礎，也是實際教學能夠順利進行的有力保障。
二、 課件出示
俄羅斯面積有1 700萬平方千米，讀圖感知俄羅斯面積之大。
七大洲面積比較
世界面積最大的國家
世界面積前六位的國家
先從面積入手，通過比較讓學生深切的感受俄羅斯的——大 三、 探究深入，走近俄羅斯
情景帶入讓學生為老師的俄羅斯之行出謀劃策。 課件出示：
老師特別想去一次俄羅斯旅游，同學們可以給老師介紹一下俄羅斯嗎？
地理位置
氣候
地形、地勢提示
河流與湖泊這么大的國家，它到底是怎樣的呢？老師特別想去看一看，同學們可以給老師介紹一下俄羅斯的自然環境嗎？
（把學生分為四組，分別從不同的角度去介紹俄羅斯的自然環境，給學生五分鐘的時間用運之前學習的三個地區的方法，互相交流匯總，最后有代表來黑板指圖匯報） （一） 橫跨亞歐大陸北部 情景一：認識俄羅斯的自然環境 學以致用，運用前邊
所學的描述一個國家地理位置和地形的方法來描述俄羅斯的地理位置。
教師：俄羅斯在哪兒？出去旅游，首先是不是要確定位置呀，有情第一組的同學給老師介紹俄羅斯的地理位置。 課件展示：俄羅斯在世界的位置圖。
朝鮮
中國
蒙古
哈薩克斯坦
烏克蘭
白俄羅斯
芬蘭
一、出發前老師得了解一下俄羅斯的地理位置
北極圈
180º
160º
20º
80º
（第一組代表匯報，成員補充完）
教師：通過第一組的介紹，老師知道了，從緯度位置來看，北極圈穿過俄羅斯的北部，俄羅斯大部分地區處于北緯50°～70°，緯度較高，氣候冬季長而寒冷，夏季短而溫暖。從海陸位置來看，俄羅斯橫跨亞歐大陸的北部，西瀕波羅的海，東臨太平洋，北靠北冰洋，陸上與芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮等國為鄰，是世界上面積最大的國家。 （通過這種方式教師對學生回答情況做出歸納和補充。） （二） 教師承轉：知道了俄羅斯的地理位置，老師是不是該考慮去哪些自然風光，
那么俄羅斯有哪些山川河流等地形水文呢？有請第二組代表來給老師介紹俄羅斯的地形地勢。（第二組代表匯報，成員補充完）第三組的同學來給老師介紹河流湖泊，（第三組代表匯報，成員補充完） 課件展示
伏爾加河
鄂畢河
葉尼塞河
勒拿河
阿穆爾河
貝加爾湖
中西伯利亞高原
西部：平原
葉
尼
塞河為界
東部：高原、山地
二、接著老師想了解一下俄羅斯的山川河流等地形水文風貌
有請第二組代表來給老師介紹俄羅斯的地形地勢。（第二組代表匯報，成員補充完）第三組的同學來給老師介紹河流湖泊，（第三組代表匯報，成員補充完） 教師：通過第二組和第三組同學的介紹老師了解到如果老師從東北出發呢，首先要越過阿穆爾河，阿穆爾河呢是中國與俄羅斯的界河，然后到了東西伯利亞山地，接著越過勒拿河到達中西伯利亞高原，在中西伯利亞高原上老師可以一睹世界最深和蓄水量最大的淡水湖——貝加爾湖， （課件展示）
在中西伯利亞北部還有一個北西伯利亞平原，接著越過葉尼塞河來到西西伯利亞平原，在西西伯利亞平原上還需越過鄂畢河，越過鄂畢河繼續向西走翻過烏拉爾山來到了歐洲的東歐平原，在東歐平原上可以乘船航行在俄羅斯的“母親河”——伏爾加河它是歐洲第一長河，航運價值很高 “五海通航”。最終向南注入里海。 （課件展示）
通過同學們的介紹老師還了解到老師夏季去乘船的時候要注意，依據俄羅
斯的地形我們可以知道俄羅斯的地勢南高北低，以葉尼塞河為界東高西低，導致俄羅斯的河流大多由南向北注入北冰洋，比如勒拿河、鄂畢河、葉尼塞河等。
了解了這些我們一起來完成一個表格，考驗一下我們掌握的程度，同桌一起完成，然后舉手選代表上黑板指圖完成。 課件展示：
根據俄羅斯地形圖填出俄羅斯的地形區和主要河流
西
東
俄羅斯伏爾加河
西西伯利亞平原、鄂畢河中西伯利
亞高原、北西北利
亞平原
東西伯利亞山地
勒烏
葉尼
塞河拿河
東歐平原伏爾加河拉爾山北西北利亞平原
（三）教師承轉：了解了目的地那老師是不是要準備出發呢，可是老師去之前要著重準備點什么呢？是不是要根據當地的呀。有請第四組的同學來給我們介紹一下。 課件展示：
三、為了方便準備衣物等東西老師得了解一下俄羅斯的氣候
（第四組代表匯報，成員補充完）
教師總結：通過第四組的同學老了解到，由于俄羅斯緯度比較高，所以比較寒冷。氣候類型有寒帶氣候、高原山地氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候，其中溫帶大陸性氣候分布最廣，其特點是冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短促，所以呢老師要多準備點防寒用品。
通過第四組的介紹我們一起來完成一道活動題。提示學生結合氣候的兩要素。
課件展示：
氣候差異
活動題2．讀莫斯科和雅庫茨克的氣候資料圖，說說它們的差異是什么？
莫斯科氣候比較溫和，降水量較多，東部大陸性較強,溫差大，降水少。 完成了活動題我們一起來感受一下俄羅斯到底有多冷
課件展示：
俄羅斯地域面積廣闊，西伯利亞地區緯度較高，氣候寒冷，冬季漫長，但夏季日照時間長，氣溫和濕度適宜，利于針葉林生長。有世界上分布最廣的亞寒帶針葉林。
俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷，奧伊米亞康曾達到-73℃的低溫，因而有“北半球的寒極”之稱。
西伯利亞的凍土、深度可達幾百米。在短暫的夏季，表面融化變成泥沼，能吞沒貨車、拖拉機等。房屋要建在深埋在土層里的高樁上，以免凍土解凍，建筑物傾斜或下沉。所有的住宅墻都很厚，都裝有三四層門窗。放在露天的鋼鐵也會失去韌性，變得像冰一樣脆，容易折斷。有人說，新來的人頭一次注意的自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵，每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰。你能夠“看”到到自己呼吸，更奇怪的是你能夠聽到它變成冰。
寒冷的氣候和亞寒帶針葉林
理解俄羅斯自然環境對人文環境的影響
教師：了解了自然狀況老師還想了解一下人文情況，那么同學們知道俄羅斯東部和西部相比較，哪個地方人口密集呢？如果你是俄羅斯人你會選擇在哪個部位生活，為什么？（） 學生回答
教師出示俄羅斯主要城市分布圖：
地跨歐亞兩洲的歐洲國家
俄羅斯城市分布圖
莫斯科
歐洲部分
亞洲部分
結合我們這節課所了解的俄羅斯的自然地理環境(地形、氣候等）以及我們國家來說說如果你生活在俄羅斯你會生活在歐洲部分還是亞洲部分，為什么？
教師：俄羅斯西部的東歐平原人口、城市密集，除受地形影響外，還受到氣候的影響。由于
受北大西洋暖流的影響，俄羅斯西部的氣溫明顯高于東部，降水多于東部，所以受地形和氣候的影響，西部的俄羅斯歐洲部分面積雖只約占國土總面積的1/4，人口卻占全國的3/4，所以俄羅斯國土雖然亞洲部分占面積大，但歷來被認為是歐洲國家。 教師小結：這節課，我們主要認識了俄羅斯的地理位置、氣候和地形等自然環境的特點，深入了解了這種自然環境對俄羅斯的人口、城市分布等產生的影響，由此我們可以看出地理要素之間都是相互聯系的，自然和人文的關系也是豐常密切的。 設計意圖：本設計環節重在引導學生認識自然要素與人文要素的密切關系，很好地體現了課標中課程性質的綜合性，通過分析，讓學生對俄羅斯這個國家自然和人文方面有了更深入的認識，這樣可以鍛煉提高學生的地理綜合分析能力。
總結收獲：1、鞏固練習學生搶答，完成習題。 課件展示習題
A
B
C
D
(1)(2)
(3)
(4)
(8)
１，地形區：Ａ：
平原Ｂ：平原Ｃ：高原Ｄ：山地２，河流、湖泊：（１）河（２）河（３）河（４）河（５）湖（６）
海
3 ，俄羅斯面積最大的氣候類型是氣候。
(6)
東歐西西伯利亞中西伯利亞東西伯利亞伏爾加鄂畢葉尼塞勒拿貝加爾
里
（10）
（7）
（8）（9）
溫帶大陸性
4，鄰國：（7）（8）（9）（10
）。芬蘭蒙古朝鮮哈薩克斯坦(5)
搶答時刻，看誰快！
1.關于俄羅斯的敘述，正確的是（
）
A.領土跨亞歐兩洲，面積1700多萬平方千米B.有56個民族，主要民族為俄羅斯族
C.人口3/4在歐洲部分，傳統上是亞洲國家
D.有大面積的亞熱帶常綠闊葉林帶2.俄羅斯與北美之間的海峽是（）
A.直布羅陀海峽B.英吉利海峽
C.土耳其海峽
D.白令海峽3.世界上最深的湖泊是（
）
A.貝加爾湖B.里海
C.咸海
D.巴爾喀什湖
A
D
A
選擇題
2、學生舉手總結收獲
3、教師補充并提問，老師去俄羅斯應該乘坐哪種交通工具呢？引發學生思考，讓學生帶著問題進課堂，帶著問題出課堂。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
