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視頻簡介:

部編人教版小學(xué)三年級語文上冊習作 我有一個想法_江蘇省優(yōu)課

視頻標簽:我有一個想法

所屬欄目:小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題:部編人教版小學(xué)三年級語文上冊習作 我有一個想法_江蘇省優(yōu)課

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部編人教版小學(xué)三年級語文上冊習作 我有一個想法_江蘇省優(yōu)課

人教2011課標版(部編)三年級上冊  
 
習作:我有一個想法 
 
 
教學(xué)目標: 
1.關(guān)注社會現(xiàn)象或身邊問題,與伙伴真實地分享自己的想法。 2.能夠有條理地把所關(guān)注的社會現(xiàn)象或問題以及由此產(chǎn)生的想法、建議寫清楚,讓別人看明白。 
3.培養(yǎng)自主修改習作的良好習慣,能根據(jù)評價要求及他人的看法識別習作的問題,修改自己的習作。 
教學(xué)重、難點: 
把所關(guān)注的社會現(xiàn)象或問題以及由此產(chǎn)生的想法、建議寫清楚。 教學(xué)準備: 
作文紙、課件、視頻資料 教學(xué)時間: 兩課時 教學(xué)過程: 
第一課時 
 
一、導(dǎo)入課題 
生活中的很多事情或現(xiàn)象,都會觸發(fā)我們內(nèi)心的思考,讓我們產(chǎn)生自己的想法。(板書:“想法”) 
把自己的想法清楚地表達出來,讓別人聽明白,也是一種本領(lǐng)。 今天我們就一起來學(xué)習這種本領(lǐng),把想法說清楚,讓別人聽明白。 (板書課題:我有一個想法) 二、 聚焦現(xiàn)象,試說想法 
1.老師給小朋友們帶來一段有趣的小視頻,一起來看看?邊看邊想:你看到了什么現(xiàn)象?(板書:現(xiàn)象) 
觀看短視頻。 
2.交流:說說你都看到了什么現(xiàn)象? 
 
                    
             
                    
                            3. 自由交流 4.拓展 
我們的生活中與手機有關(guān)的現(xiàn)象還有很多,這一段搞笑視頻,它是否讓你想起了一些熟悉的場景或現(xiàn)象? 
你瞧: 
(課件演示,內(nèi)容:上班開會玩手機、坐地鐵玩手機、帶孩子玩手機、家庭聚會玩手機、開車玩手機、上課玩手機……) 
選擇你印象最深的一幅圖,說一說你看到了什么現(xiàn)象,也可以說你想起的生活中的,與次類似的場景。 
指名說,相機指導(dǎo):說清楚什么時間、在哪里看到的、什么樣的行為表現(xiàn) 
(出示)說現(xiàn)象:時間 地點 行為表現(xiàn) 說清楚  時間 地點 行為表現(xiàn) 5.交流想法 
(1)過渡:網(wǎng)上流傳著這樣一句話,世界上最遠的距離是我在你身邊,而你在玩手機。看著這些場景和現(xiàn)象,你有什么想法? 
板書:想法 
(2)選擇一個對象(父母、同學(xué)、長輩、陌生人比如司機、自己),說一說想法,提一提建議。想法要真實、獨特,并且要表達清楚。 
出示:說想法   真實 清楚 
說建議   合理 可行 
(評價標準:是否把想法說清楚了) (3)全班交流 
相機指導(dǎo)說清楚,說給不同的人(多角度)  
三、聚焦生活,表達想法 
1.生活中,像手機這樣引起我們關(guān)注、引發(fā)我們思考的現(xiàn)象或問題,還有很多。老師這里也有一組圖,看看是否能讓你想起些什么? 
(課件:公園、小區(qū)、路上、電影院、校園、家里、報刊網(wǎng)絡(luò)看到、聽到的) 
 
                    
             
                    
                            2. 出示火花圖 
                     
 
不同的地方:公園、小區(qū)、路上、電影院、校園、家里…… 看到的,或聽到的 
生活中的親身經(jīng)歷的,從書報、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲得的。     3.小組交流,先說說引起你關(guān)注、引發(fā)你思考的現(xiàn)象,再說說你的看法或建議。 
4.全班交流 相機指導(dǎo):    四、 
四、完成習作 
    1. 過渡:同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,有一個善于思考的大腦。不過啊,這些想法、建議光我們知道還不行,還得讓更多的明白,這樣才能改變我們的生活。要讓更多的人明白,可以怎么辦? (寫下來) 
2.出示習作要求   
  
3.學(xué)生寫作 (8分鐘) 五、交流評議,分享習作 
1.對照習作評價表自評、同桌互評,自主修改。2.集體評議 
3.小結(jié):我們可以先寫現(xiàn)象、問題,再寫想法和建議;也可以先寫想法、建議,再寫讓你產(chǎn)生此想法的現(xiàn)象或問題。 
4.再次修改。 
六、總結(jié)延伸,拓展練習 1.想法寫好后,你希望給誰看? 
讀者對象不同,發(fā)布的途徑也不同。比如老師同學(xué),我們可以直接呈現(xiàn),爸爸媽媽,我們可以用書信,讓更多的人看到,我們可以微信發(fā)布,投稿等等。請完善你的想法,把你的真實的想法,通過不同的途徑發(fā)布出去,讓習作改變我們的生活,讓我們的生活更美好! 
2.當然,我們今天聚焦的大部分都是生活中需要改進的的現(xiàn)象和問題。其實我們生活中還有很多值得發(fā)揚光大的現(xiàn)象。 (出示) 
隨手彎腰撿紙的身影 
大雨天里為老婆婆撐傘提東西的民警 天還沒有亮就開始工作的環(huán)衛(wèi)工人 和平年代,那些默默守護我們的英雄們。 
3.這些現(xiàn)象、事情,又讓你產(chǎn)生怎樣的想法呢?課后不妨學(xué)習今天的方法寫一寫,傳遞身邊的正能量! 
  附:板書  
我有一個想法 
 
現(xiàn)象(問題) 
                      ↓↑ 
想法、建議

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