聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：稱贊
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：第五屆全國小學語文教學應用大賽一等獎視頻《稱贊》
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
第五屆SMART杯交互式電子白板教學應用大獎賽
教學設計表
| 學校 | |||
| 課名 | 稱贊 | 教師 | |
| 學科（版本） | 人民教育出版社 | 章節 | 第五單元 |
| 學時 | 第一課時 | 年級 | 二年級 |
| 教學目標 |
1、能認識“刺、猬、板、凳”等10個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀懂課文的內容。 2、通過朗讀、交流，體會理解小動物對話的意思，在閱讀中積累語言。 3、通過學習，學著發現別人身上的優點，體會互相稱贊帶來的快樂。 |
||
|
教學重點難點 以及措施 |
學習生字，理解課文。 明白課文告訴我們的道理。 |
||
| 學習者分析 | 小學生的學習動機主要取決于對學習內容的興趣和對教師的偏愛，學生自學生詞的能力有了一定積累，對識記字形、字音，能比較熟練、自主地進行，學生對于識字興趣很高，識字方法已有所掌握，能采用自己喜歡的方式來鞏固、應用生字。有識字的基礎，重點把握字形。個別字（如：“糙”）在識記上，還需老師的提醒。詞意的理解是課文理解的基礎，學生一般根據生活經驗來理解，因此要集中教學，給學生以正確的引導，幫助學生掌握多種理解詞語的方法。二年級學生在教師對課文的梳理和引導下能夠感受稱贊的重要。學生具有一定的閱讀能力，能夠借助拼音閱讀拓展材料。學生對課文的中心往往停留在就事論事的水平，要老師適當地指引他們總結出有普遍價值的道理。 | ||
| 教學環節 | 教學內容 | 活動設計 | 活動目標 | 媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能） |
|
創設情景， 激情導入。 |
理解“稱贊”導入 |
1、誰來說說什么是“稱贊？” 2、隨機表揚學生： 聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？ 3、今天，我們一起來學習一篇以“稱贊”為題目的文章，出示課題：稱贊(齊讀課題)看到這個題目，你有什么問題要問嗎？ 4、同學們問的題目非常好，這些問題讓我們共同到課文中去找答案吧！ |
理解課題，對課題提問題。 |
1、用遮屏功能隨著學生的觀看而拉開，展示課題，并用拉標簽的形式引出學生提出的問題，引起學生的注意，激發學習興趣。 |
|
初讀課文， 學習生字。 |
讀課文 學習生字 |
1、學生讀課文：要求讀準字音，如果有不認識的字可以借助書下面的楓葉和字典。 2、師：讀了課文，知道是誰稱贊誰嗎？（刺猬、獾）點撥相互稱贊。 刺猬和小獾也在稱贊你們呢，夸你們坐姿端正，聽講認真。 1、學生讀詞語。 1）擦除字音 2）圈畫易錯字音 3）識記字形 4）查字音 5）給偏旁猜字 |
讀準字音 掌握字音 |
1、出示圖片，運用板擦的功能，擦出“小刺猬”和“小獾”兩個名稱詞語，醒目而又動態。用魔術筆畫雙向箭頭，幫助學生理解“相互”的意思。 2、運用板擦的功能，學生邊讀便擦出拼音，吸引學生注意力。 3、用魔術筆的聚光燈功能提醒學生易錯字音。4、4、flash小游戲：骰子隨機出示詞語，學生點擊讀詞語。 5、flash小游戲：猜猜我是誰，并用猜到的字組詞、造句。 |
|
理解課文， 品讀感悟。 |
理解感悟 |
1、學生默讀課文思考：為什么稱贊，怎樣稱贊，稱贊的結果如何？ 2、學生匯報： （1）為什么稱贊：學習課文第7自然段。讀有關語句，理解“泄氣”，給“泄氣”找一個近義詞來說說它的意思。(灰心) （2）怎樣稱贊：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”讀有關語句，引導學生聯系上文“小板凳做得一個比一個好”，理解“粗糙”。“ 一個比一個好”，說明他是有進步、有變化的。同時進行訓練：一（）比一（）（） 指導朗讀，稱贊別人時是懷著怎樣的心情呢？(真誠、愉快)那就帶著這樣的語氣自己來練讀，試試吧！(再請同學來讀讀) 我們一起來朗讀這兩句話。(師生配合讀) （3）稱贊的結果。過渡：在小刺猬的稱贊下，小獾（高興極了），是啊！別人做得好需要我們稱贊，當別人做得并不理想，有困難時，我們就更應該稱贊，因為稱贊就像神奇的魔棒，使原本想要放棄做板凳的小獾又重新燃起了信心，不但做成了板凳，還學會了做椅子。學生齊讀7自然段。 （4）那么，當小刺猬把蘋果送給小獾，小獾又是怎樣稱贊的呢？結果如何呢？ （5）師：因此在日常生活中，我們決不能吝嗇對別人的稱贊，因為稱贊有著巨大的魔力：（出示） 因為稱贊能__________________________________ (6) 是啊！稱贊多有魅力啊！綜合剛才小朋友們說的，我們一起來聽記這樣一句話：稱贊帶給我們勇氣和自信，稱贊帶給我們進步，稱贊帶給我們成功和喜悅。（出示）齊讀這句話。 （7）想一想：假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么樣的后果呢？ （8）小結：所以，在日常生活中，我們決不能吝嗇對別人的稱贊，因為稱贊有著巨大的魔力。 |
理解課文內容 |
1、利用放大鏡功能，幫助學生理解理解“粗糙”。“ 一個比一個好”，受到了較好的效果。 2、聚光燈功能，進行語言訓練。 3、利用魔術筆圈畫、板擦等功能，引導學生理解為本，進行朗讀。 |
|
學寫生字 總結提升 |
書寫生字 |
1、出示要學習寫的生字：采、背、板、椅、但、傍、清、消 2、觀察課件：重點講解：“采”字的爪子頭，第一筆是橫撇，中間一點與豎不要相連；“背”字下面的月字，撇變成豎。 3、課堂總結：你有什么收獲？ |
掌握字形 | Flash演示生字。 |
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
